王德强：“爱”与“责任”

　　王德强,男，汉族，1976年出生，大学本科，学士学位,中共党员,中学高级教师,徐州市优秀教育工作者，徐州市青年优秀骨干教师，徐州市师德先进个人，沛县青年名教师。

　　作为一名教师,扎根于农村中学十八年来, 我一直以“教师是知识的传授者、文化的传承者、精神的塑造者”为教育的根本理念，以“三尺讲台、一身风采”为自己的职业格言。入党以来，我一直虚心接受党组织的批评与鼓励，坚持把提高自身综合素质作为搞好工作的首要条件，始终保持并加强自身的政治理论水平、道德修养和业务素质，牢记为人师表，始终不忘为学生做一个好的榜样。忠诚热爱教育事业,不断学习钻研,努力提高自己的思想政治素质、职业道德素质和教育教学业务水平。工作踏实勤奋,敢于创新,多次被评为镇优秀教师、镇先进个人、优秀班主任、县优秀团干部、县教育新闻宣传先进个人、县学校艺术教育先进个人、县新长征突击手、县优秀青年骨干教师、县十佳青年教师标兵。

　　1996年8月参加工作以来、始终站在教学第一线，从登上讲台的那天起，我对自己的业务学习制定了计划，无论是担任班主任工作，还是普通老师，无论是老教材，还是新教材，无论假期还是工作，我始终把自己定位在一个初登讲台者的高度，对课程标准全面细致学习，对教材体系全面理解和掌握。从不满足于已有的教学经验，多渠道去挖掘有价值的东西，经过综合、总结、提炼，形成适合我校中学生特点的教学案例---讲学稿，再推广到组里的每一位教师，延伸至全年级各个备课组。形成可共享的可循环利用的教学资源，进而转化为学生求学路上的成长财富。

　　学校由于工作需要,曾多次将我调配工作岗位,毕业以来，我教过美术、生物、历史、政治、化学等多门学科。在学校领导岗位上，我曾在团委、政教处、学校文化办公室、校长办公室、教科室等多个科室主持工作。有时甚感自己压力很大,但我总能服从大局,积极接受安排,以优秀党员的素质和胸怀对待学校工作的分配,安排到哪,就将根扎到哪、心定到哪，就像“革命一块砖，哪里需要往哪搬”，真正做到干一行爱一行。无论面对全新的岗位,还是不熟悉的教学科目,不会的、不熟的就主动学习请教、刻苦钻研、埋头苦干,努力使自己的工作出成绩、有起色。功夫不负有心人，在每一个工作岗位上我都能出色的完成任务，赢得领导的肯定，同事的好评。   

　　2003年起，学校因为人员变化较大，初三一些把关教师有的“孔雀东南飞”有的进了县城。领导就把我调至初三毕业班当三（4）班班主任并任教化学学科，同时兼带初二两个班级的政治学科,而实际上我的专业是美术教育。面对陌生的学科和庞大的工作量,一开始确实感到无从着手,但是我没有胆怯，更没有退缩，接到领导安排的任务后，我首先告诉自己要树立信心，因为这是领导对我的信任，我决不能让领导失望，更不能去误人子弟，要对的起领导、对的起学生、对的起全镇的父老乡亲，更要对得起自己的良心。于是，我精心制定了自己的班级管理计划和教学计划，利用空余时间查资料、学理论、钻教材、摸规律、找共性(学科相通之处),坚持每天听课，向有经验的老教师请教学习，坚持写听后感、教后感，经过自己的不断学习探索和实践,很快便适应了毕业班的教学。经过领导指导在我人的课堂基础上融进自己的教学理念和教学思路，形成了自己独特的教学风格，当年中考化学成绩和初二政治质量检测考试都是全镇第一名。在此基础上，我又带领学校化学组学习东庐中学的讲学稿经验，向领导汇报以化学组为龙头来设计利用讲学稿，搞个讲学稿“试点”，为了证明自己的“讲学稿”想法是成功的，我加班加点精心设计每一课讲学稿，并亲自动手打印成电子稿（化学组中，当时只有我对电脑的使用相对熟练，所以打印的任务全部由我一人主动承担下来，白天在校写手稿，晚上回家敲键盘。所有备课组中唯有化学组能全面实施电子版备课），打印出样本，带领全组成员讨论，设计出最佳可行方案，再次修改定稿。记得有句歌词唱到“世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好”。带着一份执着，怀着一份信念，我成功了，我们化学组在中考中连年获得全县第一名的好成绩，被县教育局命名为“化学教育基地”。化学备课组荣获“优秀备课组”。我个人也从一个化学“门外汉”成长为一名化学“专业”教师，连年中考位居全镇第一名。为了进一步锻炼自己的能力，也为了进一步设计、利用好讲学稿，实现高效课堂，在领导的安排下我不断的汲取经验、总结经验、推广经验，经常在全镇上示范课和研讨课，乃至发展到在全县上公开课。2009年全县136教学模式研讨会在我校举行，我代表化学科目上了一节观摩研讨课,受到与会的全县各校化学教师和专家们的一致好评，今年的4月份，为迎接中考复习，推广徐州市教育局推出的“学讲计划”教学模式，我又面向全县化学教师成功地上了一节研讨课。

　　工作十多年来,我一直在教学第一线担任着教学工作,通过自己的不断探索和创新实践,也获得了一些经验和取得了不少成绩。教学中始终坚持自己多年总结和形成的“启发、诱导、自主、欣赏”的教学风格。深入钻研学习课程标准,不断更新自己的教学理念，做到心中有纲，手中有本，教学有法，灵活多变，因材施教，循循善诱，立足课堂，拓展课外，培养兴趣，学得轻松，充分利用现有的多媒体技术教育手段，使学生能够爱学习，主动学习，成绩因此提高很快。所教的班级均在全年级中处于前列。我深深地懂得站上讲台的是合格教师，站稳讲台的是骨干教师，而站好讲台的才是专家型教师。同时也深深的知道“只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的”。为此，为了能使自己迅速成长为骨干教师乃至专家型教师，为了使教学质量再上新台阶，我课后不断写教学反思、搞教学研究，看一些理论书籍，撰写心得体会，并最终形成论文。近几年间，我所撰写的教育教学论文有两篇获省级奖励，四篇市级奖励，多篇县级奖励，多篇篇论文分别在《中国教育信息化》、《文教资料》、《考试周刊》等国家级、省级刊物发表，两篇论文在《沛县教育》发表，主持的市级课题《浅谈农村初中美术对话式教学的研究与应用》立项并顺利结题，今年还主持了一项市级个人课题和一项省级规划课题。

　　除了抓好学科的教育教学之外，我还利用课余时间和课外活动时间辅导书法、绘画、演讲、写作等兴趣小组，同时还强化自己的专业基本功，2002年辅导的12名学生在徐州市“久隆杯”全市中小学生书法大赛中全部获得金奖,在此比赛中我被授予“优秀园丁”荣誉称号。我个人硬笔书法作品也在徐州市教职工书法大赛中获得一等奖。我的个人绘画作品在沛县文联和教育局联合举办的书画展赛中也多次获奖。2006年辅导的学生冯梦文在县教育局组织的“八荣八耻”演讲比赛中荣获一等奖。在辅导学生写作方面，本人也被“关心下一代周报”聘为小记者辅导员，同时还被聘为“江苏省书法等级证书考试培训教师”。在徐州市教育局组织的优质课评比中荣获化学二等奖、美术二等奖，在县教育局举办的化学、美术优质课评选中或基本功大赛中屡屡获奖；所撰写的美术教案、化学教案在县教育局举行的教案评选中均获一等奖；在2008年进行的全县教育教学质量调研中，我所带学科化学获得一等奖，美术获得二等奖。在负责学校新闻宣传期间，连续三年被教育局评为“学校教育新闻宣传工作先进个人”；在学校音体美教育工作中，连续三次被沛县教育局评为“县学校艺术教育工作先进个人”；在团队管理方面工作成绩也非常显著，两次被共青团沛县委员会评为“优秀团干部”，所在团总支连年获得“五四红旗优秀团总支”称号，本人连续五年被共青团沛县委员会评为“新长征突击手”；年度考核中2002-2007年度连续六年考核优秀，2010-2012年连续三年再获优秀！2011年被评为“徐州市师德先进个人”，同年被评为“沛县优秀青年骨干教师”。连年被杨屯镇党委政府评为优秀教师或先进个人。2012年又被杨屯镇人民政府授予“年度先进工作者”、“杨屯镇最乐敬业好青年”荣誉称号。

　　 爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。重视潜能生的思想转变，是我在教育教学中遵循的又一教育规律。千差万别的原因造成这类学生成绩暂时落后，也因此有一颗更敏感、脆弱的心。面对我们，行胜于言，在多年的班主任生涯中，在多年的团组织工作中，我始终相信宽阔无私的胸怀、踏实坚韧的步伐、敢于担当的性格、科学严谨的态度会影响我的学生，影响着青年团员，我在用实际行动践行着自己的育人理念。

　　2007年初三（10）班有一名叫吴迪的残疾学生（失去双下肢），一次考试中我发现我的学习成绩由一直非常优秀突然迅速下滑，再后来发现他仿佛对什么都提不起兴趣，对生活似乎也失去了信心。作为团支部书记的我对吴迪同学作了多方面了解，与班主任一起家访，得知这是个很不幸的孩子，家庭贫困，自幼又因为意外事故失去双腿，这种不幸让我的心灵承受着难言的重创，自卑心理在周围淡漠的环境中日益严重，一个相对好学的孩子眼看就要步入低谷。面对这种情况，我知道他最需要的是什么，一种强烈的责任感让我下定决心：我要让这个少年振作起来。平日里，我利用课余时间跟他谈心，用张海迪的事迹，歌手郑智化及其歌曲《水手》等感染我、鼓励他。告诉他人无法改变自己的出身和特殊的身体状况，但可以用知识去改变自己的命运；面对他的一辆手摇残疾人力车，破烂的早已不堪入目，看到这一点我发动全校青年团员，倡议“身残志坚-----向身边的“张海迪”学习，为吴迪同学伸出援助之手”的善捐活动。用善款2000余元（其中有我本人捐款200元）为吴迪同学购买了一辆电动三轮车，这一切吴迪同学都看在眼里，记在心间。将所有的一切都转换成学习的动力，脸上露出了笑容，学习也有了兴趣、主动性和积极性，最后以优异成绩升入理想高中---沛县中学！看到这个在阳光下振作起来的少年，我又怎能不眷恋我正在营造的这片“风景”呢？ 多年的班主任工作，多年的团队工作，让我积累了很多经验，也真正了解了很多青少年的心声，让我有了更多的和青少年学生在一起交流、谈心的机会。随着时间的流逝，一批又一批的学生都“远走高飞”了，很多时候也是恋恋不舍，有时也不乏伤感。但每年的元旦和教师节，当看到学生寄给我的写有“新年快乐、师恩难忘”等让人感动的问候语的卡片雪花般纷沓而至的时候，当听到手机上的祝福短信“嘟嘟”直响的时候，我觉得我又是世界上最幸福的人。这里没有昂贵的礼物，这里只是一份学生怀念老师的心情，而恰恰就是这些，对我来说都是无价之宝。这是我作为老师的一种骄傲和自豪，我也将慢慢实现我作为一名老师的最大梦想-----“桃李遍天下”。

　　我的工作让我在学生间体会到幸福，让我在学校里感受到快乐。可以说，对于学生和工作我都是问心无愧，是一个比较成功的老师。但对于我自己的家庭来讲，我做的很不够格，我感觉自己在家庭中真的没有资格去做一个好儿子、好丈夫、好爸爸。

　　2007年9月刚开学，母亲因过度操劳患上重病。她自以为能扛过去这次病痛，母亲怕我担心而影响工作，没有告诉我，谁知事态严重到高烧不退，彻夜难眠，一连几天茶水不进，直至精神恍惚。作为儿子我忙于工作没有尽到义务去关心一下母亲的身体，留下永恒的的愧疚。在把母亲送进康复医院之后，我很快又投入到学校开学初的工作中，虽然时刻惦念着母亲的病情，但从没有耽误学生一节课，更没有对学校的工作受到丝毫的不良影响。好在及时治疗，母亲住院一个多月后基本恢复，这才使我放下心来。细细思考自己的不对之处，作为教师总是教育学生要尊重老人孝敬父母，而自己却远远没有做到，差点造成“子欲孝而亲不在”的局面。从那时起，我立下誓言也在践行自己的誓言，工作之余一定要“常回家看看”，这是必须的。

　　我在学校是个中层干部，爱人也是毕业班班主任，多年来，我们始终一心扑在工作上，和爱人谈心，说的最多的还是学生。我们到校的时间都很早（我比我爱人通常早十几分钟，作为校中层干部要率先垂范，比班主任更早到校，准备并安排好每一天的相关工作），无论春夏秋冬我们都是6点半之前到校，然后深入年级、深入班级，迎接学生到校进班，看着学生读书。（两人都忙于教学，对女儿的关爱就少了许多，基本上全托付给我的母亲照顾。）母亲重病之后，没有人照顾女儿，这下更辛苦了我的爱人，照顾女儿起居又成了爱人的“额外”负担。很多时候，早上来不及给孩子做饭，都是我爱人带着女儿去上班，让孩子自己在中学的食堂吃过早餐后，然后跑到小学去上学。这样一来，孩子都必须跟着我们早早起床，时间久了导致孩子睡眠不足，营养不良，我看在眼里疼太心里。爱人非常支持我的工作，对我的“漠视”也没有丝毫怨言。“屋漏偏逢连夜雨”，不幸的事情再次降临到我这个家庭，那是2008年1月18日早上，我六点到校值班，六点半左右我听到爱人在上班路上遭遇车祸的消息。车祸导致我爱人昏迷半个多月，构成6级伤残，孩子9级伤残。这是给我的最大震动，类似晴天霹雳，我对家庭关注太少，把孩子交给了基本上和我一样繁忙的妻子，爱人太累了……看到这个结果，我深感内疚，更多的是自责。在照顾妻儿的日子里，我思考了很多很多，我这样拼命的工作到底为了啥？我是一名党员，也是一名学校干部，更是一名老师。既然是这么多身份，那么，献身教育是义不容辞的。于是，我在安排好妻儿的事情后，依然坚持上好我的课（学生面临期末考试，耽误不得），做好学校的相关日常管理工作。爱人醒来后的第一句话，也是问“我的学生怎么办？”我也懂得爱人对自己工作的热爱和对我工作的支持。寒假过后，爱人依然不能下床，偶尔清醒时劝我说，别耽误了工作，可以让孩子的外婆来照顾；我只有白天上班，晚上坐车到医院陪护，这样两点一线近3个月，足足瘦了28斤。

　　爱人出事后，孩子开始学着自己跑着去上学了，看到同学都有家长接送，女儿心里也略不平衡，但经历了家庭“变故”的女儿似乎也迅速成长起来，变得懂事多了，积极在家帮助做一些力所能及的家务事，不过孩子的创伤性轻度癫痫，也一直是我所担心的。在孩子上小学的六年里作为父亲的我接送她上下学的次数也是屈指可数。女儿有时候都以开玩笑的口吻对我说：“爸爸，我都怀疑你是不是俺爹，开家长会一次不去，俺同学都经常问我，咋不见你爸爸送过你……”。其实，我心里清楚，为了工作，我割舍了太多的亲情，孩子确实在埋怨我。在学校我无愧于“老师”这个称呼，在“三口人”的小家庭里我却不是个合格的丈夫、父亲，我想我会在继续干好本职工作的前提下，在以后的日子里好好弥补，做到给学生一口和谐的教室，给孩子一个温馨的家庭。

　　作为教师，我没有做出什么惊天动地的大事，也没有什么豪言壮语，只是在常人没有的逆境中无声无息地默默奉献着自己。关于所谓事迹我不会用什么华丽的词藻去形容，我只能用简单的语言来描述我的工作和我的生活。因为，既然我选择了教师这个“太阳底下最光辉的职业”，那么，我就要为之增光添彩，不能让她黯淡下去。既然我当上了“人类灵魂的工程师”，那么我就要认真塑造每一件作品，勾画出祖国更宏伟的蓝图，最终做到“无愧于心”。 如今的社会正处于科技日新月异的时代，知识更新、科技更新越来越快，这对教育工作者的要求也越来越高，需要我不断更新教育观念，更新知识结构，树立终生学习的意识，为了孩子，为了孩子的明天和未来，积极奉献自己。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，“捧着一颗心来,不带半根草去”，我深深感到了自己肩上的担子的分量，在今后的教育教学工作中我将继续以饱满的热情积极投身于教育事业，努力做一名优秀的人民教师。