浅谈上好一堂主题班会课的育人作用

德育工作是学校教育工作的重点和难点，同时也是班主任工作的核心。随着社会信息的不断发展和学校素质教育的不断向前推进，德育工作也面临着新的挑战，班主任如何有效地提高德育工作的水平，我认为上好一节班会课不失为一种好方法。 
　　一、根据班级自己的实际情况，有针对性地确定班会主题 
　　班会课的主题就是班会需要解决的中心问题。班会课主题的确定，既要依据学校的中心工作，又要服从于班级的共同努力目标与现状，避免主题的随意性和盲目性。班会课主题一定要结合学生实际，具有针对性。我们要善于观察，了解学生的思想和行为动态，针对班集体的现状来设计，选题要有针对性，特别是及时准确地抓住集体中产生的带有普遍性的问题和可能侵蚀班集体健康的偶发事件，以此为契机，召开相应的主题班队会。这样会对形成健康向上的集体产生良好的作用，同时也能治治学生在思想行为上的毛病，使他们健康地成长。 
　　例如：上学期，我们班的学生学习劲头不足，上课的时候有一部分男生走神，课下作业也不认真完成。通过和学生的谈话我了解到：在这样的回族的村庄里大人们多数以卖羊、宰羊为生，他们以为男孩长大了只要会骑摩托车，就可以生活，学习好与坏、上不上大学根本无所谓。针对这种状况，我意识到学生心中没有树立起自己的奋斗目标，没有崇高的理想做支柱，自己将来的生活要求只要能生存就行了。面对这种现象，我在班内开展了“扬起理想的风帆”的主题班会，及时地对学生进行了理想教育，引导学生树立远大的理想，并为实现理想付出努力。 
　　二、形式要活，要充分调动学生的感情和积极性、参与性 
　　班会课的形式要适合学生年龄特点，寓思想教育于生动活泼的形式之中。学生正处于长知识、长身体阶段。他们思想活跃，乐于思考，他们精力充沛，活泼好动，他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣，因此主题班会要多开展生动活泼的活动，把思想教育渗透在活动之中。主题班会的策划与实施，离不开教师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的，因此，在准备、组织召开的过程中，班主任要充分相信学生、依靠学生、指导学生，让学生既当主人，又当参谋。在“扬起理想的风帆”班会课中，我先出示一些名人的图片和资料，如：周恩来、邓亚萍等，引发思考为什么他们能够有如此大的成就。然后通过说一说、议一议、辩一辩等多种方式，引导学生讲述名人立志成才的故事，认识到一个人只有从小树立崇高的远大的理想，向着理想发奋努力，才能成就美好的未来。在“放飞理想”这个环节里，我让学生把自己的理想写在小卡片上，贴在“理想之树上”放飞。然后让小记者采访，学生们畅所欲言，学生的认识在此升华，充分认识到无论自己想要做什么，都要更好地为社会，为人民服务，树立了正确的理想观。 
　　三、要善于深化主题，巩固教育成果 
　　在主题班会中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧，有些发言往往还有片面性与局限性，有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶、美丑，有些发言有明显的个人感情色彩，缺乏理性的分析、判断。在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使学生能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。如：在“扬起理想的风帆”主题班会上，一学生说自己的理想是当大老板，挣大钱。这明显地含有“金钱至上”的思想，因此，我及时引导学生无论自己想要做什么，都要更好地为社会，为人民服务，做对人民有益的事情，你的理想才会有意义。在班会总结时，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。另外，要使主题班会真正起到教育教学作用，绝不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果，也就是在班会后要进行“追踪教育”和“跟进观察”。一节主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华，力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。 
　　四、班会课要运用恰当的教学语言，营造恰当的教育教学环境 
　　班主任若想在纷繁芜杂的班务与千差万别的学生面前妙语生花、言出即效，必须具备丰富的语言积累和深厚的口语素质。要想一节良好的班会课在老师的引导下达到预期的教育目的，班主任讲话在内容上必须要有的放矢，切合学生实际，站在学生的思维立场上，用学生的语言进行讲解，语言上更应该精炼准确、形象生动、逻辑性强，符合学生口味，且要有鼓励性、甚至是煽动性的语言魅力，让自己的语言能够达到“一石激起千层浪”的效果。如：在进行“扬起理想的风帆”这一主题班会时，上课开始，我用一段拟人化的视频讲述小蜜蜂树立理想，实现理想的过程吸引学生的注意力，使学生激发起树立远大理想的决心；在放飞理想的这一环节，让学生把自己的理想写在卡片上，贴在一棵理想的大树上，学生很兴奋，积极参与，展开了激烈的讨论，激起了学生为自己的理想不断努力的过程；最后，在音乐声中学生大声朗读“理想”的诗歌，进一步坚定为实现理想努力奋斗的决心。 
　　班主任工作是一项细心的工作，只要你留意观察学生的言行举止，关心他们的学习生活，选择贴近学生、贴近生活、贴近时代的主题，和学生一起组织、策划形式多样的主题班会，必定能引起学生共鸣，引导学生成长。