浅析初中思想品德课复习

针对初中思想品德课中考总复习内容多、题型多、时事热点联系多等特点，近年来我们不断研讨、总结、实践，在教学理念、教学方法及课堂驾驭上有了一定的收获，得到一定的启示，形成一整套高效复习策略。
　　一、总体思路：坚持四轮复习法
　　1.紧扣教材，夯实基础（第一轮复习）。
　　第一，准确掌握与考点相关的基本概念、基本观点、基本原理。
　　第二，以考点为中心建立相关知识体系。
　　第三，合理划分半块，系统复习。
　　第四，发现问题，及时解决，不留后患。
　　第五，寻找时事热点与教材基本理论知识、重点考点的结合点。
　　重视基础知识掌握和练习，让学生练好基本功。政史实行开卷考试，很多学生认为不再读书和记忆，其实不然，没有扎实的基础知识很难取得好成绩，任何学科知识都离不开记忆。记忆是基础，理解是根本，应用是目的。掌握基础知识的方法很多，死记硬背、活记巧背或通过多次练习巩固都能达到目的，主要通过练习、提问等方式强化学生对基础知识的理解和掌握。
　　2.题型训练及时事热点专题训练（第二轮复习）。
　　第一，进一步强化题型知识专项训练。
　　单项选择题;材料问答题;探究与活动。
　　第二，时事及热点专题训练。
　　时事知识的复习;时事知识与教材知识结合。
　　3.自主复习整理（第三轮复习）。
　　学生就做过的试卷上的非选择性试题对照考点进行搜索、整理、列出目录，对考点的一次回头望。
　　4.查漏补缺，提高备考能力（第四轮复习）。
　　（1）进一步加强基础知识复习，注意纠正复习中共性的、易错的知识点。
　　（2）不搞题海战术，考前要进行一两套适应性模拟训练。
　　重视解题方法和技巧训练。常常遇到这种情况，考试中学生要么整段照抄照搬，要么信口开河，除了基础不扎实原因外，很大一部分是学生没有很好地掌握解题方法和技巧。因此，掌握解题方法和技巧是提高成绩的关键。如选择题中用得最多的就是排除法，排除法就是把不可能成立的选项逐一淘汰，剩下的就是正确答案，大致分为直接排除错误法、排除共同错误法等;又如非选择题中的漫画评析题，做漫画评析题一般有三个步骤：一说漫画本意——相当于看图说话;二说漫画引申意——漫画与课本结合点;三用所学知识分析漫画，得出启示。提醒学生注意不同的题型要运用不同解题方法和技巧。
　　二、具体做法
　　1.明确目标、精讲精练、及时巩固。
　　首先，授课前向学生出示复习提纲，针对提纲，从识记、理解、运用和综合四个方面做一简要说明。其次，由老师对基础知识进行精讲，学生质疑、学生解决，互相点评，然后将知识点归纳成具体问题记入目录以备应用。再次，当堂演练自查、同桌交换批阅、强化识记。通过看、读、写、记等方式强化训练，每章每节的基础知识做到人人过关。一个板块复习结束，结合本单元基础知识和基本能力要求，模拟一套过关精练试题进行检测，通过阅卷、试卷分析找出存在的问题，师生共同讨论，及时解决问题。
　　2.注重政史学科知识整合，构件知识网络。
　　如复习民族团结和祖国统一这一专题时，可设置列举台湾自古就是中国领土的一部分史实;列举出两岸交往史实;解决台湾问题的总方针和总政策是什么;解决台湾问题上为什么要坚持“和平统一、一国两制”基本方针;两岸关系出现积极变化并朝着和平稳定方向发展主要原因是什么;实现两岸“大三通”对两岸关系发展有何重要意义;在维护祖国统一问题上中学生应做些什么等问题。这样的知识网络既完成政史结合，又优化组合知识。然后把考点和热点标注在知识网络图上，让考试重点鲜明地显现出来，学生复习时一目了然。
　　3.运用列表比较法，归类所学知识点。
　　课堂复习上充分发挥学生主观能动作用，让学生动手动脑，在老师点拨引导下自己整理归类。如闭关锁国与对外开放比较表;中国近代化探索历程;西藏与中央政府关系简史;中国近代屈辱史;英、法、美资产阶级革命比较表;世界发展趋势回顾与展望;历史人物评价;古今中外“八字方针”一览表等。又如归类：末尾带9的事件：1.1839年6月，林则徐虎门销烟;2.1949年，北平和平解放、解放南京、政协会议、开国大典;3.1999年12月，澳门回归;4.1789年，法国大革命开始;1799年8月，拿破仑发动“雾月政变”;1804年拿破仑称帝;5.1919年巴黎和会，五四运动;6.1939年9月，德国进攻波兰，二战全面爆发;7.1949年，北约成立;8.1969年，阿波罗登月计划成功;9.1999年，北约轰炸科索沃。通过列表比较、归纳，尤其相关联数字大大提高学生的学习兴趣，取得最佳的复习效果。
　　4.注重课堂效益，开展多媒体教学激发学生的学习兴趣，提高复习效率。
　　如复习《党在社会主义初级阶段的基本路线》时，由于这一节内容多而重要，因此课前让学生自编一份复习讲义，多媒体展示复习目标（考点要求）、重点难点;所有归类的基础知识点，（学生对照自己的讲义用红笔增添，在自己已熟题的序号上打？菁）;热点材料展示;拓展训练题;知识网络图。这样既调动学生学习积极性又扩大课堂容量，提高课堂效率。
　　总之，战斗在教学一线的思想品德教师应当认真研究新课改提出的新要求，面对新挑战积极适应时代要求，实现我县初中思想品德教学的新突破。