谈如何组织好高中思想政治课的课外活动

中图分类号：G631 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2015）04-0036-01
　　"提高民族素质，多出人才，出好人才"。是我们进行教育改革的根本目的，而丰富多彩的课外活动在人才的培养中起着非常重要作用。尤其是在迈向二十一世纪的今天，开展课外活动不仅有利于中学生对课本知识的理解和掌握，而且有利于激发他们强烈的求知欲望，使他们更加关心国内外的新信息、新技术、新成就、关心国家的命运和国际形势，及追求科学人生的价值，渴望发展自己、施展才能……为此，丰富多彩、形式多样的课外活动就更成为中学教育不可缺少的重要组成部分了。
　　开展课外活动是加强学生思想政治教育工作的一条重要途径。它能够丰富和充实学生的精神生活，有利于学生良好的思想品德的形成，又是加速集体建设和发展的重要手段，同时在培养和发展学生的能力上具有特殊的功能。坚持素质教育思想，创新教育理念，即全面发展的教育观，面向全体的学生观，面向未来的人才观，学生主体的发展观。根据《高中思想政治课课程标准》，活动课坚持以下七项原则：导向性原则、理论联系实际原则、科学性原则、可行性原则、实践性原则、实效性原则、整体性原则。通过开展让学生自己去发现、搜集身边的感动人物或事迹这项活动，一方面为了加深学生对教材第十二课《实现人生价值》的认识、理解，更重要的是为了实现政治课的价值，实现政治课的情感、态度、价值观目标，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，让学生在亲身的实践过程中受到感染和熏陶，最终实现知情信意行的统一。
　　开展课外活动的形式是多种多样的，可以以校、班或小组为单位进行，下面，本人就重点介绍几种以班为单位进行的政治思想教育方面的活动，谈谈自己的粗浅看法。
　　1.走出校门到社会中去了解、去调查。
　　这是学生最喜爱的一种课外活动。但由于"走出去"要受到许多外界条件和经济条件的限制，一学期恐怕只能组织一、两次。组织外出调查活动必须首先向学生明确目的和要求，每一位同学都要先写好调查提纲"你将带着什么问题去？"回来后结合课本知识进行小结，这包括学生的小结和教师的归纳总结，要避免成为走马观花或游玩一番的结果。我们曾组织到当地行政村进行社会调查，带着问题是：了解农村实行家庭联产承包责任制的状况，推行城镇化建设农村土地来源及环境状况，及改革开放三十多年来农村发生变化的状况。回来后同学们将自己调查的结果进行小结，大家畅所欲言，再通过教师的全面总结，取得了良好的效果，并增强了学生的社会责任感。
　　2.报告会。
　　多数以校为单位进行，可以通过各种渠道，结合当前的形势需要，请社会上先进人物、英雄模范、知名人士到校作报告，这种"请进来"的活动形式是较普遍的，也很受学生的欢迎。但要注意报告的质量以及学生思想联系密切的程度，要听而有趣、有益。我校就践行社会主义核心价值观，邀请县关工委的领导同志来校作报告，受到了学生的热烈欢迎，学生不仅了解当前的重大时事内容，而且对课本知识有了更进一步的理解。对他们进行了深刻的爱国主义、集体主义的教育。
　　3.辩论会、座谈会。
　　主要以班级为单位分组进行。一般来说，结合当前国内外形势中某一突出的问题进行辩论或座谈。如就新疆东突恐怖势力的暴恐这一重大历史事件进行辩论。题目是：如果你是个强烈民族心的中国公民，将如何揭露其罪恶行径，你将得到最大的启示是什么？辩论十分激烈，学生们在寻找论据时很自然地应涉及到资产阶级的本性，落后就要挨打，加强本国经济建设，提高综合国力，科教兴国等方面谈谈自己的看法，辩论中表现出强烈的责任感和使命感，并且有助于澄清中学生头脑中的模糊认识。
　　4.演讲会。
　　进行演讲是近年来比较流行的一种方式。为了使更多的同学得到这方面的锻炼，我们曾以班为单位开展系列演讲活动，即全班同学在一个学期内分期、分批、有计划进行演讲。
　　5.举办知识竞赛活动。
　　如"爱祖国——国情知识竞赛"、"时事竞赛"等等。关心国家大事，增强爱国意识。
　　6.课外活动是由校或班统一布置安排而由个人分散进行的活动。
　　如围绕一个主题，要求每一个同学都出一份专题小报。我们曾搞过"共和国六十周年成就"的主题小报，提出具体要求，如版面大小、版面设计、内容要求等，都要向学生交待清楚，然后在班上展出，再推选出评委（由师生共同担任）进行评选，并给优胜者以奖励。而这些都是以同学利用课后时间自己分别独立地去完成，并把评选的结果予以公布。
　　当然，在开展课外活动时，我们迫切需要解决的问题是如何搞好深层次、高质量。为此，我们必须处理好以下几个关系：
　　首先，要把思想性和趣味性结合起来。
　　其次，要把教师的主导作用和学生自主性结合起来。在学生活动中，要在教师指导下，注意锻炼学生的自主性，锻炼他们独立处理问题的能力，把教师的主导作用和学生的自主性很好地结合起来。
　　最后，要注意把事前的充分准备和随机应变结合起来，不打无准备之战。这就要求我们在活动中要密切注意同学们情绪的变化，及时发现问题，并加以引导，同时注意调整活动中不适合同学要求的部分，调动学生参与活动的积极性。
　　组织好高中思想政治课的课外活动活动效果：集体合作意识培养。因为学会理解、学会沟通和学会合作是二十一世纪人才的重要素质之一，所以，在活动中，特别注意学生集体合作意识的培养。以《生活与哲学》第十二课"实现人生价值"为主要内容的合作活动课的设计，强调的是对学生集体合作意识的培养。在整个活动中，既有小组成员个体优势的充分展现，又有同学之间的生生合作，以及教师的指导（师生合作）。
　　正确的世界观、人生观、价值观的培养。对学生进行正确的世界观、人生观、价值观的"三观"教育是思想政治课的教学目标和教学难点，因为这是一个潜移默化的过程，是一种隐性教育。这次活动的开展也就是以此为目标的。
　　社会实践能力培养。通过活动，学生初步学会了如何去进行调查活动，初步掌握了进行社会调查和完成调查报告的能力和技巧。
　　主体性的发挥。学生是活动课的主体，又是这节活动课的创造者。从方案的确定到报告会和展览的成功举办，充分显示了学生的主体作用。没有学生的参与，就没有学习小组及小组之间的相互依赖、相互竞争的合作学习氛围，这节课就不能成功。主体性和合作性是素质教育的重要特征。
　　总而言之，我们必须在明确而正确的目的和目标下，贯彻以"教师为主导，学生为主体"的方针，根据实际情况，因地制宜，开展各种有益的、多彩的课外活动，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，在多出人才、出好人才方面发挥重要的作用，就能达到教书育人的目的。