开放式教学模式在初中历史教学中的应用

摘 要：为了响应新课程改革的要求，不断提高初中生的学习水平，促进学生全面发展，初中历史教学不断进行着教学方法和教学模式的改革。在近几年的发展过程中，改革取得了一定的成效，开放式教学模式就是其中重要的改革成果之一。开放式教学模式不仅能大大提高初中历史课堂的教学效率，还能提高学生学习历史的能力，可谓一举两得。 
　　关键词：开放式教学；初中历史；教学 
　　开放式教学模式是在教学方法改革过程中出现的一种崭新的教学模式，是众多优秀教师的思想结晶，其在课堂教学中的应用对教学效率的提高有很好的促进作用。开放式教学模式是一种把学生放在教学主体地位的教学模式，目的是使学生最大限度地参与到课堂教学中来。在开放式教学课堂上，教师要平等地对待学生，给予学生足够的时间和机会进行自由学习与讨论。开放式教学模式在初中历史教学中的应用，使得学生对历史的学习兴趣得到有效提高，更重要的是提高了学生的学习能力与学习成绩，间接地促进了学生的全面发展。下面，我将从开放式教学模式的几个重要方面入手，对其在历史教学中的应用展开详细分析。 
　　一、初中历史实施开放式教学模式 
　　在传统教学模式中，一般都是由教师担任课堂主体的角色，这样的教学模式使得学生在学习中的被动性较大，不利于学生自主学习能力的培养，在这样的教学模式下，教师对学生的引导作用不能很好地发挥出来，只能一味地将自己的想法灌输给学生，很难调动起学生的学习积极性。开放式教学模式的应用，是对传统教学模式的一种大胆摒弃和改革，教师需要改变传统的教学观念，学会将学生视为学习的主体，在课堂上做到公平、公正地对待学生，注重培养学生发现、探究与解决问题的能力，通过调动学生的学习积极性，使学生的注意力完全集中在课堂上。除此之外，在开放式教学模式应用的过程中，教师应该让学生自由地将自己在学习中的想法、困难与发现说出来，勇于阐述自己的观点，这样才能使学生的综合能力得到提升。 
　　二、开放式教学在初中历史教学内容上的体现 
　　开放式教学是新课改下进行的一种教学模式的改革，在这样的背景下，决定了开放式教学模式应用的第一步，应该体现在教学内容上。开放式教学对初中历史教学内容的要求十分严格，不仅要求教师对教材上的知识进行讲解，在学生完全吸收教材上的知识后，教师还要进行知识的拓展与延伸，使历史教学内容更加丰富。除此之外，初中历史的教学内容不能仅局限于书本知识，教师还要适当地带领学生进行一些课外的实践活动。例如，带领学生参观一些有特殊历史意义的名胜古迹，或者当地的历史博物馆等，这样的活动能够有效地激起学生对历史的学习兴趣，使历史真正地融入学生的日常生活中。开放式教学模式还要求各学科之间相互融合，其在初中历史教学中的应用就要求将历史与其他学科的知识巧妙地联系起来，通过这种方法培养学生融会贯通、举一反三的能力，进而提高学生的综合素质。 
　　三、开放式教学在初中历史教学方式和评价中的应用 
　　在传统的教学模式中，教师与学生之间的问答大都是以封闭的方式进行，即教师问、学生回答，这样的教学方式枯燥无味，很难吸引学生的学习兴趣。开放式教学模式，使得教学方式变得更加多样化，它可以根据学生的性格特点以及学习能力的不同转变教学方式，使教师的教学活动更有针对性。具体的教学方式有很多，例如历史剧的表演，教师在进行一个历史事件的教学时，可以让学生通过分组表演的形式将所学的历史故事表现出来，在提高学生学习兴趣的同时，还能够加深学生对历史事件的理解，深化对历史知识的探究。开放式教学模式还要求教师对学生的学习活动进行适当的评价，在评价的过程中，要注意多采用鼓励式的评价方式，对学生取得的进步，教师要不吝啬地进行表扬，对学习成绩差或者犯错误的学生不要加以训斥，而是应该耐心地进行指导。 
　　四、初中历史课堂教学过程中的开放式教学 
　　开放式教学模式在初中历史课堂教学过程中的应用需要注意以下几点：首先，在课堂上要结合教材以及课外的相关知识，让学生形成一个相对完整的知识体系。在还没有正式进行课堂教学时，教师可以先将学习内容公布出去，让学生收集与之相关的课外资料，这个过程可以锻炼学生对历史事件的分析能力，有利于促进学生的全面发展。其次，要在各学科之间建立相应的联系。历史是一门综合性较高的学科，其与政治等一些学科有着非常密切的联系，初中历史教师要充分认识到历史学科的这一特点，教会学生寻找学科知识之间的联系，更好地促进学生对历史知识的理解，除此之外，还能够提高学生全面发展的水平。 
　　总之，开放式教学模式在初中历史教学中的应用是历史教学方法改革的必经之路，这项改革能够有效地提高初中历史课堂的教学效率，促进历史课堂氛围的优化，使历史教学内容更加丰富，同时还要以吸引学生对历史的学习兴趣，改善师生关系，使初中历史教学改革取得更大的进步。 
　　参考文献： 
　　[1]陈红叶.初中历史开放式教学的思考[J].考试与评价， 2016（3）. 
　　[2]王晓锐.解析开放式教学在初中历史教学中的应用[J].新课程学习（中），2014（1）.