浅谈电子地图在中学地理教学中的使用

　摘 要：电子地图强大便捷的功能需要中学教师在实际应用中不断地发现和开发。而电子地图的应用也给传统教学带来了巨大的冲击，中学地理教师必须多学习研究电子地图的应用问题，顺应现代信息技术的发展。同时在地图的选择上，不能盲目地崇拜高、新、尖，要根据教学实际需要，选择合适的电子地图，只有紧密结合教学实际，才能使电子地图这项技术在地理教学中发挥出它特有的作用和魅力。
　　关键词：电子地图；优势；存在问题；自身需要；合理选择
　　地图被称为地理的“第二语言”，是学习地理的重要工具。地理的学科特性决定了地理学习离不开地图，每一个地理事物都需要在地图上找出来，地理位置在一定程度上反映了地理特性，比如非洲的气候最主要的特性是炎热，这就与它的位置特点有关，非洲大部分位于南北回归线之间是气候炎热的根本原因，理解了这一点，非洲的气候特点就不难理解、不难记忆了。由此可见，地图对于地理学习的重要性。目前使用最广泛的地图是地理教材的插图和地理地图册，然而信息更新较慢，无法放大，不容易复制，已经无法适应学生发展的要求。在生活中，以汽车导航图为主的电子地图迅猛发展起来，电子地图的使用是社会进步、科技发展的必然趋势，但是在教学中电子地图的使用较少，电子地图走进课堂是必然的，电子地图的优势也较为明显。
　　一、电子地图给地理课堂带来一片生机
　　当地理课堂还在使用陈旧的纸质地图的时候，电子地图已经深入到生活的每一个角落，学生对新鲜事物尤其好奇，而在地理课堂上如果也能与时俱进地引入电子地图，学生将以极大的热情投入到学习中。
　　二、运用电子地图，可以为学生提供更多获取信息的机会
　　与普通地图相比，电子地图更容易放大，复制成本较低，拥有强大的查询功能，可以帮助学生迅速、准确地获得地图上的信息。在教学中使用电子地图，特别是网络电子地图，进行交互式或者自主学习，有目的地引导学生在电子地图上查找数据，有利于学生信息获取能力的培养和提高，从而为学生提供更多获取信息的机会。
　　三、电子地图的使用可培养学生创新思维
　　《中学地理教学大纲》明确规定：培养学生思维能力的创新是中学地理教学的重要目标。电子地图与计算机多媒体技术的结合，可以通过地图与图片、文字的有机整合，提高学习效率，培养创新思维。
　　四、开展“探究式”学习，深化知识技能
　　电子地图由图、文、声、像集成，通过计算机与学生人机对话提供给学生。学生可以根据需要，利用强大的网络资源，充分挖掘地图所蕴含的信息，满足探究学习的需要。例如，在学习“城市区划”一节中，教师可以利用电子地图展示几个典型的大城市的区划分布，并讲解其分布共性，总结区划规律。学生则可以在网上查找其他城市的电子地图，查询城市的区划分布，看是否符合区划规律，有无不合理之处，如何改进。学生也可以进行比较探究，分析中外城市区划的异同，探究背后的原因，提出合理化建议。这样能够将书本中学习的理论与实际结合起来，学生在探究活动中很快地掌握知识，增强技能。
　　五、电子地图应用存在的问题
　　随着近些年电子计算机的普及，电子地图应用领域越来越广，但是在地理课堂中运用的较少，利用水平也不高，大多是采用直接扫描的方式获得一些栅格地图，这些并不能体现电子地图的很多优点，当然也无法很好地运用电子地图来进行计算机辅助教学。
　　1.师资力量匮乏
　　在中学运用电子地图教学，目前主要面临的问题是师资队伍的欠缺。从目前的现状看，大多不重视电子地图制作与应用的学习，认为离现实教学实际和高考比较远，对现行教材中涉及的内容，认为运用普通地图即可，还有一些教师认为学校现有硬件和软件都没有达到，短期内用电子地图教学比较困难，也没有主动思考和应用运用电子地图教学的意识。
　　2.教师观念落后，知识结构需要更新
　　制约电子地图在中学地理教学中运用的首要限制因素是师资力量，而师资中教师观念的滞后比知识的陈旧和匮乏更显得迫切。
　　3.教学资源的欠缺
　　电子地图的特殊性要求教学必须具备特定的硬件（如计算机网络、手持GPS接收机等）、软件（如GIS操作软件）以及相关资源（如遥感图像、应用案例）。相对来说，硬件和软件通过购置可以容易达到要求，但应用的案例资源则需要研究人员积累和整理。要达到现代教育的要求，必须有相应的应用案例来引导教师的教和学生的学。这就要求各方面力量协作开发建设相应的教学案例资源库。
　　4.地区经济发展水平的差异
　　欠发达地区学校硬件设施达不到标准，根本无法实现计算机辅助教学。教师水平普遍较低，也不具备电子地图制作的基本技能，又缺乏经费进行教师培训。
　　综上而言，电子地图强大便捷的功能需要中学教师在实际应用中不断地发现和开发。而电子地图的应用也给传统教学带来了巨大的冲击，中学地理教师必须多学习研究电子地图的应用问题，顺应现代信息技术的发展。同时在地图的选择上，不能盲目地崇拜高、新、尖，要根据教学实际需要，选择合适的电子地图，以达到教学的预期目标。电子地图的选择要根据教学需要和不同电子地图的功能灵活选择，以期达到教学效用的最佳化。
　　参考文献：
　　候艳.浅谈电子地图在地理教学中的作用[J].城市建设理论研究，2013（21）. <!--endprint-->