《国际社会的概况》教案

教学知识目标：了解国际社会的形成与构成，国际社会的含义，内容与形式，重点了解国际关系的决定性因素。

教学能力目标：培养学生联系国际重大事件来理解课本的主要观点，再学会运用课本的主要知识观察分析、解释国际重大政治现象。

教学思想觉悟目标：通过正确认识国家利益与国家力量是决定国际关系的主要因素，树立维护国家利益，增强国家力量的观念，激发学生的爱国热情，宏扬爱国主义精神。

教学重点难点：国家利益与国家力量是决定国际关系的主要因素

教学方法：讲解法、启示法、讨论法相结合

教学工具：POWERPOINT演示平台多媒体教学工具

教学过程：

[引入课题]

老师同学们好！非常高兴今天有这样一个机会在这里和大家共同学习。首先，请大家看几幅画面（放有关伊拉克战争图片）。图像与声音告诉我们什么呢？——伊拉克战争的爆发。对！3月20日，美英发动了伊拉克战争。美国有两点理由：一是伊拉克可能是国际恐怖主义的唯一支持者；二是伊拉克可能拥有核生化武器。大家注意这两个字：可能。理由充分吗？不。所以就有人说：这只是猜测，是借口，美国的真正用意是顺我者昌，逆我者亡。美国为什么不顾国际社会的反对，捍然发动伊拉克战争呢？我相信通过今天这节课的学习，我们会明白其中的道理。

[新课内容]

请大家打开课本P137我们学习高三政治常识第五课《国际社会与我国的对外关系》。

第一节当代国际社会

我们知道，人与人由于相互联系形成了人际社会。国与国也正因为联系会形成什么？——国际社会。而国与国之间有很大的空间距离，要联系必然需要较好的交通与通讯条件。在古代，有这样的条件吗？不管是原始社会、奴隶社会，还是封建社会并不具备这样的条件。由于生产力的制约，国与国的交往是偶然的，国际社会也没有形成。直到近代资本主义第一次工业革命后，有了较好的交通工具，国际贸易也繁荣起来，国与国的联系成为经常，国际社会逐渐形成。到今天，先进的交通与通讯工具使地球变小了。随着科技的进步与经济的发展，各国之间的联系越来越紧密，国际社会已经形成一个统一的整体。从这个过程可以知道国际社会形成一方面是联系的需要，国与国之间由于相互联系的需要并以国家为单位形成了国际社会；另一方面国际社会形成具有历史性，不是一开始就有的，而是人类社会发展到一定阶段的产物。