2007年广东高考文理基础的备考思路与对策

1．从大综合到文理基础
1．1文理基础与大综合的相同点
第一，两者命题指导思想相同。设置大综合考试和文、理科基础测试的目的都是为了发挥高考对中学课程开设的指引作用，并且在防止学生偏科的同时，适当减轻学生学习的负担。都是为了促进学生的全面发展。
第二，两者命题科目的组成相同。大综合考试和文、理科基础测试科目的设置都是由政治、历史、地理、物理、化学、生物六科构成。
内容与难度相同-----考试内容范围广,考题难度不大.------靠知识点是否有漏洞拉分。
2.内容所涉及的科目相同-----六个科目在同一份试卷上,高考成绩反映不出六位科任教师的教学水平的差异.------靠管理拉分.
考试的目的相同----防止学生偏科,要求学生要有基本的“人文科学素养”和“自然科学素养”.-----是对以前高中毕业会考的一种补充.
1．2文理基础与大综合的不同点
第一，与大综合考试相比，文理基础测试试题难度降低。文理基础测试题型只包括四项选一项正确答案的选择题，试卷中不设难题，易、中试题的占分比例控制在4：6左右；取消了大综合考试中的第二卷；文理基础测试中各学科分数比例不同；各学科的内容，按学科顺序和一个相对固定的比例分布在试卷中，不再关注不同学科试题间的内在逻辑，也不再强调学科间的综合关系。
第二，与大综合考试相比，文理基础测试在高考总分中的地位提高。由于2007年新的高考计分规则不再采用标准分而用原始分，试题难度较低的文理基础测试分数将在高考总分中的权重加大。文理基础备考竞争将会更加激烈。
分为文基\理基,使学生有所侧重，同类学生的高考分数的差距会缩小.
命题依据是<<新课标>><<新考纲>>,教材是多版教材,而不是某一版教材-----<<新课标>>的理念及各版本教材的整合很重要
更突出“基础”性-----趋向于水平考试,淡化区分度.估计高考全省的平均分在110分左右
题型全是选择题-----阅卷更公平公正.
记分方式由标准分改为原始分-----比原来的大综合在高考总分中的权重值增大.
2．文理基础备考复习中可能产生的困惑
2．1对教材处理的困惑
目前高中地理新教材有人教版、湘教版、鲁教版、中图版四种版本，各有特色，教材编排和知识体系有一定的差异，全省各地使用不同的教材，这都是过去不曾遇到的新问题。
2．2对考试范围（内容）的困惑
《2007年普通高等学校招生全国统一考试新课程标准考试大纲》及广东省《2007年普通高等学校招生全国统一考试大纲（文、理科基础）》根据以往的经验要在年底才会正式出版发行。因此在文理基础备考复习中准确把握有关地理科的考核目标与要求、考试范围与要求无疑也是我们现在面临的困惑
2．3对复习难度把握的困惑。
虽然大家都知道文理基础测试的命题将淡化“能力考查”，强调“基础考核”，突出考查“应知应会”的最基础的内容，试卷中不设难题，易、中试题的占分比例控制在4：6左右。但容易题、中等难度题的标准把握也绝非易事。
2．4对复习资料选择的困惑
目前市场上各种备考复习资料种类繁多，良莠不齐，鱼目混珠。这无疑加大了我们挑选复习资料的难度。
3．文理基础考试说明解读
3． 1试性质与目的
旨在检验考生是否达到合格毕业生的要求，其目的是为了发挥高考对中学课程开设的指引作用。
3． 2题指导思想
基础考试主要测试考生通过学习是否达到课程标准中要求的基础水平，突出考查“应知应会”的基础知识和基本技能，关注考生是否具备基本的科学与人文素养。不以任何一种教材版本为范围。
3． 3试目标与要求
基础考试着重体现普通高中新课程的理念，反映各学科课程标准的整体要求，表现基础性。
具体考查的目标与要求主要包括以下几个方面：
1）关注社会科学的发展，认识科学技术对于社会发展的重要意义；能够以正确的世界观和人生观对社会生活中的事物进行判断。
2）了解社会科学的基本概念和原理，认识社会现象的基本规律。
3）了解自然科学的基本概念、定律和原理，了解基本的实验原理、方法和步骤。
4）能够在新的情境中获取信息，解决简单的问题。
3．4文理基高考试题内容

3． 5文理基高考试卷结构

科目

---可能还有别的方案。

3．6可能的.难度
从大综合的易∶中等∶难=3∶6∶1 文、理基易∶中∶难=4∶6∶0
大综合省平均分90~100分之间 文、理基省平均分105~115分之间
不会有多个学科的融合,若有还叫“基础”?
各科在文、理基考题中的差易
文科基础
政、史、地以中等难度题为主
理、化、生以容易题为主
理科基础
理、化、生以中等难度题为主
政、史、地以容易题为主
3．7如何看待理基选修内容中的“或”
1） 理基中的“化学与生活”或“化学与技术”、物理中的“选修2-1”或“选修3-1”中的“或”的体现可能有选做题。
2）选做题的量肯定不会很多。
3）还是以必修内容为主
4． 应对策略
4．1正确处理教材和新课标的关系
“一标多本”的背景，需要改变传统的教材观。现行地理教材不是备考复习依据和高考命题依据。新课程标准是指导备考复习的“纲”。必须认真钻研新课标，理解新课程理念。例如：
◆地理新课程标准要求学生：

l初步掌握地理基本知识和基本原理；

l获得地理基本技能，发展地理思维能力，

l初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；

l 增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。
基础测试命题强调“基础考核”、突出考查“应知应会”的最基础的内容。这里的“基础”包括：各学科课程标准必修内容内的基础知识和技能；各学科体系的学科主干知识；各学科内容中对考生终身学习和发展有重要的作用基本方法； 试题将体现一定的情感、态度、价值观导向。
4．2把握住考试的范围和内容。
《广东07年高考大纲（文理基础）》制定依据新程标，必须反复研读、仔细领会，例如：

◆有关“宇宙中的地球”在地理新课程标准及全国考试大纲中只列举了如下几点：
1、地球所处的宇宙环境。
2、地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
3、太阳对地球的影响。
4、地球运动的地理意义。

5、地球的圈层结构及各圈层的主要特点。

◆从广东文理基础考试进行解读如下：

1、能理解地球是宇宙中的一个天体及地球的宇宙环境；地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。

2、能理解日地关系，太阳系概况；地球在太阳系中的位置；太阳能量的来源及外部结构；太阳活动及其对地球的影响。

3、地球

能理解地球的形状和大小；地轴；两极；经线、本初子午线；经度；赤道、纬线；纬度； 经纬网及其地理意义；

4．3文、理基练习题（测试题）编写原则

全面性原则------文理基高考靠知识点拉分，所以一定要覆盖《考纲》中的每一个知识点；

侧重性原则-----由于只考选择题，而且内容多，所以要侧重于主干知识；

新颖性原则------要善于从生活、生产实践、时事、新闻中提取背景素材，结合基础知识编写出新题。要善于改动典型的老题，赋予它新颖而不超出《大纲》要求的内容；

难度适中原则------文基理基考的是“应知应会”内容，难度又不大，所以所编的题难度要控制在70%以上的得分率。同一份练习中，易题要有40%，中等难度题60%。

体现新课标的“三维要求”、突出两个基本点------知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。突出主干核心知识、突出与实践相结合。

07年文理基础命题的特点仍然具有继承性和连续性。因此，在复习中，教师应带领学生以地理主干知识为线索，精讲精练落实地理主干知识，弄清地理学科最基本的概念、原理、规律和过程，并适当以社会生活中的热点作切入口，进行变式训练，不要打“题海”战术，既浪费时间，又没有效益。

◆例如06年广东高考大综合题：罗布泊地区位于塔里木盆地的东部，这里雅丹地貌发育。雅丹地貌表现为垄、槽相间的形态（见图），其发育与盛行风的吹蚀密切相关。赛车手在罗布泊地区迷了路，可以通过雅丹地貌判断方向。已知罗布泊地区经常吹东北风，可知雅丹地貌垄、槽的伸展方向为：

A．东北—西南 B．东南—西北

C．东—西 D．南—北

该题较好地体现了新课程的理念，特别值得关注。

编写题目的来源

l ①各版本教材中最能表达《课标》要求的

l 典型例题、练习、实验、事例；

l ②《课标》的《内容标准》后的《活动与

l 探究建议》中的活动与探究内容；

l ③近年广东省的大综合科及X科的高考试题及各省市的高考试题

l ④生产、生活、时事热点背景与基础知识相结合进行编题。

l 应对策略之一——正确处理教材和新课标的关系

4．4．科学合理地安排好地理科的三轮复习

文理基础相对X学科，其内容多、课时少、高考知识覆盖面增大，而学生的地理基础知识又普遍较薄弱。因此针对学生实际情况精心设计、科学合理地安排好复习十分重要。

第一轮进行地毯式的全面复习，夯实基础，厘清地理知识体系，构建知识树。

第二轮进行专题复习，以人地关系为主线，进行知识的横向梳理和学科内综合，突出重点，把握主干。

第三轮进行知识变式训练。通过创设新情景和知识建模，提高学生的知识迁移能力和对高考的应变能力。

4． 5扎实有效的复习备考方法

◆重视学生对各科基础知识的掌握和反馈，通过单科单元考试落实单元知识的过关，用“训练、考试、评讲”相结合的办法夯实各科基础知识。

◆根据学生实际分层教学、分层指导、分类推进，分科分班进行培优补差，帮助学生搞好“扬长补短”工作。(附：学生问卷调查表)

◆实行文理基础科班级导师制度，化无形为有形，有针对性地对学生进行跟踪和帮助，做好学生的心理辅导和学习方法指导。

◆重视高考备考复习资料的选用

◆文理基础科教师甘做学生的“秘书”，老师进题海，学生出题海。如编写各学科的“基础知识一纸通”、“周末一练”等资料，把各项工作落到实处。

◆ 重视对高考考试大纲的钻研和对历年高考大综合试题的研究，重视与兄弟学校的交流和信息收集，信息题目化。

◆ 认真探究解答单选题的有效方法

1、 如何领悟选择题的题干

2、 如何运用直选法或排除法选准选项

3、 如何排除干扰进行巧解

4、 如何从做错的题中吸取教训

5．其它

针对文理基础备考管理难度大、试题难度低（与语、数、外、X比较）、学生不够重视（文理基础考试难度小，但内容多、课时少）的特点，学校领导、班主任和文理基础科老师必须三管齐下，营造良好的外部环境。

（1）学校领导思想上的高度重视和行动上的大力支持。

◆学校领导班子明确提出“文理基础＞3＞X”的高考备考指导思想，并贯彻落实。

◆校领导经常在高三学生集会、家长会和高三班主任与基础科教师联席会上强调文理基础在高考中的重要性，并安排往届优秀毕业生在高考经验交流会上进行现身说法。

◆学校领导在师资、时间、经费上对文理基础科给予保证和倾斜。

（2）班主任的大力支持

◆历届高考的经验教训，得综合者赢高考

◆每次考试后分析文理基础各科存在的问题，及时向班主任通报情况

◆经常与班主任进行交流，争取班主任全力配合和支持

（3）文理基础科教师队伍建设

◆荣辱与共的团队精神 ◆分工协作的意识

◆不计个人得失的胸怀 ◆任劳任怨、高度负责的工作态度

◆建立分工与合作的工作机制 ◆强化细致而及时的服务精神

主要参考资料：

1．广东省07年新高考文理基础教学研讨会议资料（广州·珠江宾馆，2006/9/16-17）

2．2007高考（文基、理基）大纲（讨论稿）

（广州市白云区教育发展中心张建奋整理）

附1：2007高考（文基、理基）大纲（讨论稿）

　　　　　　　　　　文科基础

一、考试性质与目的

文科基础考试旨在检验考生是否达到合格毕业生的要求，其目的是为了发挥高考对中学课程开设的指引作用。

二、命题指导思想

文科基础考试主要测试考生通过学习是否达到课程标准中要求的基础水平，突出考查“应知应会”的基础知识和基本技能，关注考生是否具备基本的科学与人文素养。不以任何一种教材版本为范围。

三、考试目标与要求

文科基础考试着重体现普通高中新课程的理念，反映各学科课程标准的整体要求，表现基础性。

具体考查的目标与要求主要包括以下几个方面：

1．关注社会科学的发展，认识科学技术对于社会发展的重要意义；能够以正确的世界观和人生观对社会生活中的事物进行判断。

2．了解社会科学的基本概念和原理，认识社会现象的基本规律。

3．了解自然科学的基本概念、定律和原理，了解基本的实验原理、方法和步骤。

4．能够在新的情境中获取信息，解决简单的问题。

四、考试范围与内容

文科基础的考试内容包括思想政治、历史、地理、生物的必修课程(部分)内容，物理学科课程标准的共同必修模块物理1、物理2和选修1-1模块，化学学科课程标准必修课程的化学1、化学2和选修课程的化学与生活模块。(具体内容略)

五、考试形式

答卷方式：闭卷，笔试

考试时间：120分钟，满分150分

六、题型、试卷结构与内容比例

题型为四选一的选择题，共75题，每题2分。思想政治、历史、地理等学科内容共占分值的72％，物理、化学、生物等学科的内容共分值的28。具体内容比例见下表：

七、试卷难度

以中等难度的试题为主。

　　　　　　　　　　　　　　　　　理科基础科

一、考试性质与目的

理科基础考试旨在检验考生是否达到合格毕业生的要求，其目的是为了发挥高考对中学课程开设的指引作用。

二、命题指导思想

理科基础考试主要测试考生通过学习是否达到课程标准中要求的基础水平，突出考查“应知应会”的基础知识和基本技能，关注考生是否具备基本的科学与人文素养。不以任何一种教材版本为范围。

三、考试目标与要求

理科基础考试着重体现普通高中新课程的理念，反映各学科课程标准的整体要求，表现基础性。

具体考查的目标与要求主要包括以下几个方面：

1．关注自然科学发展的最新成就及其对社会发展的影响，关注国内外社会发展的热点问题；理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。

2．了解自然科学的基本概念、定律和原理，了解基本的实验原理、方法和步骤。

3．了解社会科学的基本概念和原理，认识社会现象的基本规律。

4．能够在新的情境中获取信息，解决简单的问题。

四、考试范围与内容

理科基础的考试内容包括思想政治、历史、地理、生物学科课程标准的必修课程(部分)内容，物理学科课程标准的共同必修模块物理1、物理2和选修2-1模块或选修3-1模块，化学学科课程标准必修课程的化学1、化学2和选修课程的化学与生活模块或化学与技术。(具体内容略)

五、考试形式

答卷方式：闭卷，笔试

考试时间：120分钟，满分150分

六、题型、试卷结构与内容比例

题型为四选一的选择题，共75题，每题2分。物理、化学、生物等学科内容共占分值的72％，思想政治、历史、地理等学科的内容共分值的28。具体内容比例见下表：

七、试卷难度

以中等难度的试题为主。

附2：文理基础学生学习情况问卷调查表

为了保持同学们文理基础成绩在全省高考中的优势地位，提高老师和同学文理基础复习的有效性和针对性，为更好地对全级学生进行分类指导、分层推进提供科学依据，特做以下问卷调查，请同学们据实认真作答。每项问题都为单选。

1．你高三以来历次文理基础考试的均分：

A、130分以上 B、120分以上 C、105分以上 D、105分以下

2．你文理基础高考的目标分定位：

A、140分以上 B、130分以上 C、120分以上 D、100分以上

3. 你自己确定的高考优势科目中文理基础排位是：

A、第一 B、第二 C、第三 D、第四以下

4．你对文理基础的自信程度：A、优 B、良 C、中 D、差

5．你对文理基础的重视程度在语、数、外、X等五科中的排位：

A、第一 B、第二 C、第三 D、第四以下

6．你每天文理基础复习所花的时间：

A、2小时以上 B、1.5小时以上 C、1小时以上 D、1小时以下

7．你文理基础上课听讲状况： A、优 B、良 C、中 D、差

8．你综合科练习作业完成的情况：A、优 B、良 C、中 D、差

9．你对文理基础老师的认可程度： A、优 B、良 C、中 D、差

10．你对文理基础老师指定的习题资料认可程度：A、优 B、良 C、中 D、差

11．你文理基础复习的最主要方法：

A、做题为主 B、看书为主 C、适当做题与看书结合 D、重视归纳整理

12．你文理基础地理成绩现状：A、优 B、良 C、中 D、差

13．你对地理科的打算： A、保持优势 B、迎头赶上 C、顺其自然 D、放弃

14．你文理基础历史成绩现状：A、优 B、良 C、中 D、差

15．你对历史科的打算： A、保持优势 B、迎头赶上 C、顺其自然 D、放弃

16．你文理基础政治成绩现状：A、优 B、良 C、中 D、差

17．你对政治科的打算： A、保持优势 B、迎头赶上 C、顺其自然 D、放弃

18、你文理基础生物成绩现状：A、优 B、良 C、中 D、差

19．你对生物科的打算： A、保持优势 B、迎头赶上 C、顺其自然 D、放弃

20．你文理基础化学成绩现状：A、优 B、良 C、中 D、差

21．你对化学科的打算： A、保持优势 B、迎头赶上 C、顺其自然 D、放弃

22．你文理基础物理成绩现状：A、优 B、良 C、中 D、差

23．你对物理科的打算： A、保持优势 B、迎头赶上 C、顺其自然 D、放弃

24．你针对文理基础中困难学科准备采取的措施

A、参加补习班 B、自己努力 C、找老师辅导 D、顺其自然

25．你是否希望参加地理培优（补习）班：A、是 B、无所谓 C、否

26．你是否希望参加历史培优（补习）班：A、是 B、无所谓 C、否

27．你是否希望参加政治培优（补习）班：A、是 B、无所谓 C、否

28．你是否希望参加生物培优（补习）班：A、是 B、无所谓 C、否

29．你是否希望参加化学培优（补习）班：A、是 B、无所谓 C、否

30．你是否希望参加物理培优（补习）班：A、是 B、无所谓 C、否