2004年高考政治复习重点
2004年《考试说明》涉及到的知识点就有170个，哪些应当成为大家必须把握的重点呢？
1.联系实际系统复习“必考点”
经济学上的商品、货币、价值规律，社会主义市场经济理论，三大产业、财政、税收、社会保障制度、市场交易原则、外汇与汇率、世界性贸易与金融组织以及对外贸易等；哲学上人与自然的关系、物质与意识的辩证关系、联系与发展、对立统一、客观规律性与人的主观能动性、辩证法与形而上学的对立、具体问题具体分析、两点论与重点论的统一、内因与外因、量变与质变、现象与本质、理想与现实、实践与认识、改造客观世界与改造主观世界的关系、人生观与价值观等；政治学上的国体与政体、依法治国、“一国两制”、公民的权利与义务的统一、我国的政党制度、党的领导与党的建设、我国的民族与宗教政策、国际关系及其决定因素、和平与发展、我国的外交政策等。对于上述众多的必考点，应花大力气从多层次多角度来进行全面地系统地复习，达到了如指掌、滚瓜烂熟，并且要紧密联系当前的社会实际和中学生的生活体验。
2.“新增点”就是考试重点
每年的《考试说明》新增的知识考点就是政治总复习的又一个重点。比如：今年的《考试说明》增加了“通货膨胀与通货紧缩”、“外汇与汇率”、“了解国情，立足国情”、“贯彻‘三个代表’重要思想”、“宗教的本质和社会作用”、“我国的宗教政策”等知识点；删去“我国的国家制度”中“政府机构改革”、“商品服务市场和消费者”中的“商品服务市场”、“当代世界市场和我国的对外贸易”中的“经济全球化”。时事政治将“年度间国内外重大时事”的考核范围调整为“2003年4月－2004年3月”，增加“江泽民在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告”、“中国共产党十六届三中全会公报”。
与此同时，明确主干知识，当认真思考新增知识点与现实问题的内在联系。大家要将新增考点作为重点来复习。譬如2003年单科政治试题就考了新增加的考点即人与自然的关系；第38题的设问和答案组织与新增“马克思主义哲学是科学的世界观和方法论”有密切的联系，答案中的某些内容几乎是《考试说明》中新增知识点表述的翻版，这一点在组织复习时要引起大家的重视。
3.“盲点”是命题人员兴奋点
所谓盲点就是《考试说明》中所列的内容，近三年在试卷中没有涉及到的知识点。比如哲学中的矛盾普遍性与特殊性的辩证关系、改造客观世界与改造主观世界的关系等考点。这些考点在近三年的考题中几乎没有涉及到，但它们不仅仅是教材的重点，如矛盾共性与个性的关系是唯物辩证法的精髓，而且是命题人员的兴奋点。因此，复习中要将这些盲点作为又一重点来复习。
4.针对自己弱点查缺补漏
大家在复习模考的过程中很容易发现自己的弱点和缺项，每位同学必须针对自己的实际情况进行有重点的弥补、矫正或训练，查缺补漏，培养学科能力，直至达到明显提高为止。
5.时政热点及学科知识交会点是重中之重
当年国内外重大时政的热点、焦点问题与学科知识的交会点就是高考政治复习的重中之重。无论是单科政治卷，还是综合试卷都突出对时政热点问题的考查。涉及热点的题目单科试卷最近两年都有31题，2003年文综有15题之多，上海试题几乎100％都是在热点背景材料基础上设计的创新性试题。正因为时政热点问题倍受命题者的青睐，又充分体现理论联系实际这一政治课教学和高考政治命题的特色，所以，大家要予以高度重视。那种读死书、死读书，把学科知识与时政热点脱离开来（“油水分离”）的做法是不可能取得好成绩的。建议考生在高考复习过程中，必须关注一年来发生的重大时政，尤其是党的十六大精神、国家启动振兴东北战略、绿色 G DP新概念、十六届三中全会的决定、2003年中央经济工作会议的精神、2004年中央农村工作会议精神以及2004年的“两会”精神和这几年持续的热点（如三农问题，非典问题，国企改革，环境、资源、人口问题，政治文明问题，西部开发问题，民族精神，社会保障制度问题，经济全球化问题，祖国统一问题，和平外交，最近的“三民”即为民、利民、富民。）朝韩问题“六方”会谈、载人飞船发射成功、中央经济工作会议精神以及“两会”的主要议题和修宪等重大热点问题。既要抓住时政热点与知识点的显性联系，更要善于挖掘时政热点与知识点的隐性联系，深入思考可以从哪些角度、哪些侧面去设计问题，进而准确地把握命题的切入点，做到有备无患。抓住了重大时政热点问题，也就抓住了政治总复习的重点与关键所在。调整心理状态重视思维训练
高考不仅是对考生知识、智力、技能、觉悟的考查，而且也是对大家心理、情感、意志的挑战。大家在总复习的全过程中，应当注意：
1.调整心态，以积极的心态进行复习应考。
其实，目前高等教育已经走向大众化，高考题目并没有想像的那么难。当然，大家进入高三就意味着向高考目标“冲刺”，难免有些情绪波动，也可能引发一些诸如烦躁不安、注意力不集中与记忆力下降等心理障碍，部分同学还出现焦虑、忧郁、狂躁等心理疾病。解决上述问题的关键在于调整好自己的考试动机，端正自己的复习态度，彻底改变“平时不烧香，临时抱佛脚”的短期行为，坚决摈弃死记硬背的复习倾向，做好长计划短安排，根据自己的基础和潜能，提出一个个阶段的奋斗目标，把自己的情绪唤醒到一定程度，进入适度的兴奋状态。
2.学会反思，在反思中“颗粒归仓”。
考生在复习中一定要正确处理好“学”与“思”、继承与创新、知识与能力之间的关系，不断尝试以某一社会热点问题（如全面建设小康社会或神舟载人飞船成功返回）为主题展开综合论述，多角度多层次地进行剖析，有意识地训练自己思维的整体性和逻辑性；通过针对性地重点习题的解答与分析，不断地进行反思，深入探究有哪些问题与这一主题相关以及这一主题在整个系统中的地位，培养从整体的角度思考问题的自觉性，养成良好的思维习惯。当大家在解答主观题时，常常要反问自己，有没有比这更好的答案？有没有离题？有没有答到点子（关键）上？对于一个问题，你可以不会答案，但不能不会思考。如何思考，关键是学会反思，“具体问题具体分析”。
3.培养发散性思维能力，总结规范某一类题的解题方法。
发散性思维最根本的要求是多角度全方位地思考问题，不断地提高知识的迁移能力和运用能力。如2003年考生普遍棘手的第34题：“加强对权力的制约和监督的主要依据和意义是什么？”其实该题只要转化成“在我国为什么要对权力进行有效的制约和监督”，就很自然很容易从国家性质、人民在国家中的地位，不受制约的权力产生的危害及制约监督权力的意义等几个方面入手回答此题。在复习过程中，要针对稳定的高考题型进行有意识地训练，对经典试题应“老题新做”、“熟题生做”，尤其要做变式训练，如用客观性试题的背景材料作为切入口来设计主观性试题，把理论与实际结合起来思考。在做试题时不仅要能够举一反三，学会灵活运用知识，而且还要总结归纳某一类题型的解题思路和方法，做到以不变应万变。客观题学会摘葡萄主观题掌握三要素
在做好以上知识、热点问题、心理方面的准备之后，还需要训练答题方法，掌握解题技巧。
大综试题的题型有两种：客观题、主观题。（1）客观题每题4分，分值大，对于在综合考试中取得理想成绩有非常重要的意义。如果考生没有扎实基本功和一定解题技巧，容易被错误选项迷惑，发生多选、漏选、错选的失误。高考选择题一般以专题式题组设计，像“摘葡萄”一样，一提一大串。在审题时，①要注意每小题设置的角度不同，②还要时时注意每小题与材料的结合，做到干枝合一，切忌以枝求干。审题注意关键词和关联词把握。如因果关系不要出现问因答果，问果答因的错误。漫画式选择不能跳出图意。选项取舍坚持一级延伸选，二级延伸不选的原则。解答选择题“有法但无定法”。无定法是因为每一问题的具体情况和具体要求不同，必须具体问题具体分析。（2）对不少考生而言，政治主观题始终是个令人头疼的问题。政治学科内综合的主观题是由三个要素组成的：情境，即试题给出的新材料，一般以微观为主；设问，一般由层层递进的几个设问组成；立意，即考查考生运用哪些基础知识和技能分析、解决某个实际问题的能力。三要素中立意是隐在题目后面，直接看不到的，它是通过设置的情境与巧妙的设问结合来体现的。因此，考生必须努力增强提取有效信息的能力，明确其指向，把握住立意。而能力考试主要是书面阅读能力和笔头表达能力，这种能力具体说就是审题和答题能力。因此加强审题和答题能力的培养十分重要。
审题：首先，必须把题目设置的材料读懂、读透。至少要读二遍。第一遍是通读，其目的是抓住材料的中心和主题。第二遍为研（细）读，理清材料包含哪几个层次。其次，结合材料研究设问的指向性。一是研究设问的角度是什么、为什么、怎么办？特别注意“怎样体现”与“体现了哪些原理”，这两种提法有质的不同，是高考常见问法。二是明确每个设问要求运用政治学、哲学、经济学的哪些知识和技能。三是分清是归纳法还是演绎法，确定答题的基本思路。四是宏观的、大角度的设问。留给考生更多的发展空间。这种设问近年较少出现，今年要关注。五是高考试题迎着热点问题上，它往往在设问上做文章，设计热点中的冷点、盲点、易混点。
答题：①根据设问找原理，找准切入知识的角度，一般会涉及多个角度，把这些知识点一一找出。②利用材料，利用试卷给予的条件做答。③用学科术语规范回答，辩证、全面回答。④要有创新意识。⑤要有价值取向和评价标准。⑥答案要序号化、段落化、整齐化。字迹要整洁，语言要流畅。
考生避免进入四大误区：过早进行学科交叉渗透，忽视单学科的主干知识（建议可以在第二学期的后半阶段开始进行学科交叉的复习）；过分强调热点、焦点问题，忽视基础知识；过分迷信名师讲课、名师经验，忽视本校实际；过分强调大量使用名校题海，强化训练，猜题押题，忽视正常的教学计划。