《银行的业务和作用》说课稿

《银行的业务和作用》一课是人教版《思想政治》第六课第一节的第三框内容，其主要内容是学习银行的基本业务及其在国民经济中的作用。为了使学生更好地掌握本课程内容，我将使用多媒体教学。下面，我具体地谈一下我这一框内容的课程设计和教学方案，请大家指正：

一、学情分析：

1．学生们对于银行机构并不陌生，初步了解银行的储蓄功能。但是对于各种银行机构的区分则并不了然，对于银行的其它功能也不清楚。而生活中必然要与银行打交道，因此，学生对学习银行的基本知识比较感兴趣。

2．根据以往教学经验来看，学生们对于涉及到金融知识的考题还存在一定的盲点，比如关于利率的计算、各种银行的信贷政策。

考虑到这两点，对于这一堂课，我就有了针对性和突破点。

二、课程分析：

（一）本课的在教学中的地位与作用

通过第一框题和第二框题的学习，学生已对银行的产生、银行的分类及其职能有了初步了解，而本框题则进一步阐述银行的业务和作用，使学生形成关于银行机构的完整的知识体系，这是承上。同时学习本框题的内容对于下面学习存款储蓄、债券，以及商业保险具有铺垫的作用，这是启下。因此可以说，这堂课对于整个金融知识体系的认识具有较为关键的地位。

（二）本课的教学目标

知识与技能培养目标：识记我国主要信用工具即：支票、汇票及信用卡的主要用途；理解银行在国家领导和组织现代化建设中的作用。

能力与方法培养目标：（1）社会实践能力（到一些商业银行实地调查）（2）搜集、处理信息的能力（对实地调查、网上搜索的信息进行整合）（3）综合概括、运用基本知识分析问题的能力（对实地调查和掌握的我国商业银行的业务，分析银行在社会主义现代化建设中的作用）（4）理论联系实际的能力（把所学信用卡的知识运用到实际生活中去正确认识银行利率的调整）。

情感态度与价值观培养目标：使学生在对银行的调查实践中感受到我国经济的迅速发展，尤其是随着电子计算机技术的发展，如何应对急剧发展变化的环境是摆在中学生面前的一个严峻的问题。

现在学习经济学的知识是为了将来更好地投身到我国这经济建设中去，培养学生的金融意识，正确认识存、贷款利率的调整，理解，支持国家积极财政政策和稳健的货币政策，提高学生参与现代经济生活能力。

（二）本课的教学重点和难点：

银行是社会主义市场经济中资金活动的中枢，涉及到生产、流通、分配、消费各个环节，特别是银行对国民经济发展的巨大作用，学习这些知识有助于提高他们参与经济生活的能力，帮助他们依法规范自已在经济活动中的行为，所以，我国银行对国民经济发展的巨大作用既是教学重点又是教学难点。而且学生平时与支票、汇票接触少，因此，在实际的教学过程中，这方面知识应列为难点。

（三）本课的教学方法

（1）调查法：本课教学将要求学生到银行进行询问调查，或者通过网络搜索了解银行的具体业务，初步了解银行在经济生活中所起的作用。

（2）图表法：将银行发行的各种面值的人民币、汇票、支票、存款单、取款单等扫描出来，通过投影向学生展示，使学生对这些概念有一个直观、具体的认识。而对于各种银行机构则通过例表的方法，使学生记住各种银行的基本业务。

（3）对比法：对比不同商业银行的具体业务，抽象出基本业务。针对以往考试出现的失分点和学生平时对于银行的误解处，对各种银行的业务和职能进行对比分析，以利于学生较好的理解和掌握。

（4）讨论分析法：通过课堂上讨论，分析总结银行在国民经济建设中的作用。

（四）本课的教学手段

本课将使用多媒体教学。运用现代信息技术（多媒体）来增加课堂的信息量、提高课堂教学效率、激发学生学习兴趣。并且可以使学生对银行知识有一个直观、具体的认识。

三、教学过程设计

认知结构学习理论认为，在教学过程中，学生是一个积极的探究者。教师的作用是要为学生提供一种学生能够独立探究的情境，而不是提供现成的知识。我在教学中设计了以学生探究为主的教学活动。

（一）课前师生准备工作

1．提出目标：在我对银行机构认识的基础上，结合以往学生考试盲点，对学生提出本课的目标要求：

A．你所调查的商业银行的具体业务；

B．转帐结算经常使用的信用工具；

C．信用卡的种类、用途及使用方法；

D．针对本组调查的具体业务，分析银行在经济生活中所起的作用。

2．搜集信息的途径：

A．亲自到银行去调查、通过报刊、杂志、电视；

B．通过互联网；

C．通过周围人了解。

（二）课堂教学阶段

1．课程导入：

通过最新时事新闻进行课程的导入，有利于理论与实际生活的紧密结合，更能引起学生的关注和兴趣。我引入：央行于2006年10月30日发布的《中国金融稳定报告》。该报告指出，今后银行业要以建立“资本充足、内控严格、运营安全、服务和效益良好”的现代金融企业为目标，围绕“改革与创新”这一主题，继续深化银行业改革。

有人指出，深化银行改革对于推进中国金融资本市场国际化的进程，对于中国经济、金融业和股市的长期健康稳定发展具有特别的意义。

因此，可以设计问题让学生思考：银行为什么要进行改革？银行将进行怎么样的改革？银行在国民经济中的地位如何？深化银行改革为什么有如此重大的意义？

要回答好这些问题，就必须先学习银行的业务和作用。

2．课程互动

学生展示自已的搜集信息，从银行的具体业务导出银行的基本业务。

引导同学们从个性抽象出这些商业银行业务的共性。

3．知识点的讲授

（1）对银行的基本业务进行具体分析。

A．存款的来源、贷款的方向、居民可以申请哪些方面的贷款？

因为学生们都亲自到银行去调查或上网调查过，所以下面不难导出存款的来源和贷款的方向，学生们可以从家庭的实际情况分析我们可以在哪些方面贷款。

B．转帐结算经常使用的信用工具：转帐支票、汇票、信用卡。

同学们通过自已的调查可以得出结论，教师利用多媒体展示支票和汇票的票样。

（2）由银行的基本业务转向对银行作用的具体分析。

A．学生根据自己对的调查，从微观方面总结出银行对我们现实生活的重要作用。

B．教师利用多媒体展示图片引导学生从宏观方面对银行的作用进行具体分析。

C．概括出银行对我国国民经济发展的巨大作用

4．引导学生理论联系实际，深化拓展知识。

用多媒体展示近几年我国银行利率不断调整的材料，分析银行利率的调整对国家和公民生活的影响。使学生学习到的理论知识能在现实生活中得到应用，激发学生进一步学习的热情。

5．本课小结。

进一步强调本堂课在整个教学中的地位，突出本堂课在认识金融知识体系中的作用。