教案：当代的国际竞争

【教学目标】

1.知识要求：通过教学，要求学生能够分析国际形势，说明国际社会多极化的趋势。收集各国综合国力竞争的资料，阐述面对激烈的国际竞争，我国坚持以经济建设为中心的必要性以及实施科教兴国的重要性。

2.能力要求：能够分析当代国际竞争的实质。运用马克思主义的立场、观点和方法，解释国际重大政治现象，正确认识其本质。

3.觉悟要求：正确认识多极化趋势和当代国际竞争的实质，增强国际竞争意识，为提高我国综合国力和国际地位而努力。

【教学重点】当代国际竞争的实质

【教学难点】当代国际竞争的实质

【教学方法】自学法、讲授法等

【教学准备】投影仪 幻灯片

【课时安排】1课时

【教学过程】复习旧课，导入新课——在本课第一节，我们在讲国际关系时，提到了当代国际关系的决定因素。

问：当代国际关系的决定因素是什么？

答：——国家力量和国家利益。

问：国家力量在当前主要表现为什么呢？

答：——综合国力。

问：当前，在国际社会，人们评估国家力量的主导因素又是什么呢？

答：——经济和科学技术。

国际竞争是多方面的，但在当前的国际社会，人们评估一个国家的实力大小，主要看经济和科技水平。为什么这样讲呢？这是由当前国际竞争的实质决定的。

这节课我们就来学习这些有关的知识。

三、当代的国际竞争

本框题主要讲“当代的国际竞争”。着重点在“当代”，但教材是从历史的发展过程中来讲“当代”的，我们在学习中必须了解国际关系——国际格局的演变，最后将着重点落在“当代”上。教材讲了两个方面的问题：①世界格局的多极化趋势；②当代国际竞争的实质。

1.世界的多极化趋势

（1）世界两极格局的终结

“极”—— 就是一种力量，包括国家力量、集团力量等。

“格局”—— 一般是指事物存在的结构和状态。国际关系格局，是指国际舞台上各种战略力量（如国家力量、集团力量等）之间形成的一种结构和状态。

国际关系格局是对一定历史时期国际关系状况的概括，一般侧重于全球性、长期性和政治性三个方面。

第二次世界大战反法西斯战争的胜利是国际关系发展史上的一个重要转折点。第二次世界大战后，国际关系格局从整体上说是“以美苏对峙为标志”的两极格局。

但是，自上个世纪70年代以来，随着第三世界国家的崛起和西欧、日本经济的发展，在国际舞台上活动的角色越来越多，世界出现了向多极化发展的趋势。（但这时仍是两极格局）

上世纪80年代末，东欧剧变。90年代初，苏联解体，两极格局被彻底打破，一个多极化的世界格局开始形成。（但是还没有完全形成，世界多种力量仍然处在分化和重新组合之中）。同时，随着两极对抗格局的解体，国际形势总的趋势已经由紧张趋向缓和，由对抗转为对话。

（2）当今世界正在形成若干个政治经济力量中心

【提示】此点主要自阅教材P152.楷体字部分，明确当今世界的几大力量中心：美国、日本、欧洲、俄罗斯、中国、第三世界等，在世界上的地位和力量。

★ 美国拥有世界上最强大的综合国力，是当今唯一的超级大国，在军事、经济和科技等方面居世界领先地位，但对国际事务的垄断已力不从心，渐失过去的霸主地位。

★ 日本是仅次于美国的世界第二经济强国，正在谋求政治大国地位。

★ 欧洲一体化进程加快，由15国组成的欧洲联盟，其国民生产总值已经超过美国，以法国为代表的国家还要求增强在北约内部的发言权。

★ 俄罗斯实力虽然有所削弱，但仍有巨大的经济、科技潜力和强大的军事力量，其大国地位不容置疑。

★ 第三世界作为一支独立的政治力量，在国际社会中发挥了越来越重要的作用。

★ 中国作为人口众多、幅员辽阔的社会主义国家，拥有日益发展的经济力量，综合国力大大增强，国际地位显著提高，在维护世界和平，促进经济发展，反对霸权主义和强权政治方面，起着举足轻重的作用。

【注意】两极格局的形成是经历了第二次世界大战这种世界性的剧烈变动之后形成的。因为在世界大战这种剧烈的变动中，各种力量的分化与组合速度加快了，过程缩短了，所以，其形成的速度是相当快的。而多极格局的形成速度就要比两极格局的形成速度缓慢多了，从上世纪70年代开始出现多极化趋势，经历80年代，到90年到两极格局解体，多极力量仍处于成长之中，多极格局才“开始形成”。

（3）多极化发展的意义

世界多极化趋势的发展有利于世界和平与发展。

由于多极化是建立在多种力量相互依存又相互制约的基础上，因此有助于扼制美国搞单极世界，由它来“领导”国际社会的图谋，同时也有利于世界的和平、稳定、发展和国际关系的民主化。

两极格局解体以后，世界上只剩下了一个最强大的国家，这就是美国。而美国是推行霸权主义和强权政治的主要国家。在当今世界上，美国是向他国出兵、对他国使用武力或威胁使用武力最多的国家，也是在世界其他国家或地区驻兵最多的国家，在世界许多地区仍有美国的军事基地。如果没有多极化的发展，在苏联解体以后，就由这样一个热衷于推行霸权主义和强权政治的美国“领导”世界，必然会严重地侵害世界各国的利益（包括美国的盟国），从而造成世界的极不稳定，妨碍世界的和平与发展。

而“世界多极化趋势的发展，有助于遏制美国搞单极世界，从而有利于世界的和平、稳定与发展。”因为

第一，多极力量的发展本身就是对美国力量的一种制衡。如：在联合国安理会内，在苏联解体后，美国并没有能够控制安理会以及整个联合国，从而使联合国在维护世界和平与促进共同发展方面发挥了越来越大的作用。

第二，多极力量中本身就包含有维护世界和平的力量在内。如：第三世界作为多极力量之一，绝大多数国家都是维护世界和平的，他们的力量的增长能有效地抑制世界战争的威胁。再者，社会主义中国是维护世界和平的一支重要力量，中国人民历来是渴望和平、热爱和平的。加上我们自己也需要一个长期的和平稳定的国际环境以建设好自己的国家。所以，我国综合国力的增长，特别是最近二十多年来的快速增长，以至于成为多极力量中的一极，有力地维护了世界和平。

总之，多极优于一极，有利于世界的和平、稳定与发展。

2.当代国际竞争的实质

首先，我们必须明确，世界在向多极化发展的过程中，竞争越来越激烈了，任何国家、任何民族、任何集团，都不可能“稳坐钓鱼船”，永远独占鳌头。

（1）国际竞争的内容

国际竞争的内容是多方面的，有：军备竞赛、商业竞争、贸易竞争、金融竞争、体育竞赛等。其中，重点是综合国力的竞争，是以经济和科技为基础的综合国力的较量。

（2）当代国际竞争的实质

当代国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国家的较量。

什么是综合国力呢？

①什么是综合国力

综合国力是一个主权国家生存和发展所拥有的全部实力（即物质力和精神力）及国际影响力的合力。

【说明】综合国力是一个国家各种力量的总和，是一种合力。但是，这种“合力”并不是各种力量的简单相加，并不是各种力量简单地加到一起，而是指各种力量“协调发展”所形成的综合力量。这里特别要强调“协调发展”，它们的简单相加不构成综合国力，其中某一方面的强大也不能说明综合国力的强大。

②综合国力的主要内容（P153.）

第一，政治力 —— 政治决策、动员和组织能力、反应能力。

第二，经济力 —— 国民生产总值、人均国民生产总值、经济构成和经济发展前景。

第三，科技力 —— 科技研究、应用和发展水平、科技人员的状况。

第四，国防力 —— 军队的数量和质量、武器装备、战术技术。

第五，文教力 —— 教育水平和受教育者的素质。

第六，外交力 —— 在国际上的地位、作用、影响、外交上的能力。

第七，资源力 —— 人口的数量和质量、地理位置、气候、资源。

③经济力、资源力已成为综合国力的决定因素

综合国力，说到底就是国家力量，即捍卫本国经济利益的能力。在构成综合国力的七种主要力量中，最基本的和起决定作用的是 —— 经济力和科技力。

在今天和未来的世界，经济是基础，科技是龙头，一个国家能否在经济和科技发展上取得优势，从而增强以经济和科技为基础的综合国力，将最终决定本国在国际上的地位。

对于这个问题，世界各国都已经认识到了，人们的观念也已经发生了转变，从单纯军事实力的角度转向从综合国力的角度衡量一个国家在国际上的地位。所以，世界各国都对政策和策略进行了调整，把主要精力放在了国内，都把发展经济和科技作为了国家的战略重点，都在努力增强自己的综合国力，力图在未来的世界格局中占据有利地位。

由于这一形势的变化，国际竞争的重点和实质也就发生了变化，已经由过去单纯的军事实力的竞争转到了综合国力的竞争上来了。所以——

④当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量

综上所述，当代国际社会的竞争是越来越激烈了，竞争的重点和实质也由过去的单纯军事实力的竞争转向了以经济和科技为基础的综合国力的较量上来了，世界各国都在把发展经济和科技作为国家的战略重点，努力增强自己的综合国力。

我国怎么办呢？

我国近代历史的事实和当今世界的现实都清楚地表明，经济落后、国力衰微，就会受制于人。因此，我国也应该抓住现在这种有利时期，坚持以经济建设为中心，加速我国经济发展；实施“科教兴国”战略，提高科技水平和科技普及程度，并以这两个方面为基础，增强我国的整体综合国力，在新的世纪的世界格局中占据有利地位，既能维护我国的国家利益，又能在维护世界和平中发挥更大的作用。

【课堂小结】（随堂·略）本节课我们学习了当代国际的竞争问题。正确认识当代国际竞争的实质，认识综合国力的竞争，有助于坚持党的“以经济建设为中心”的基本路线和“科教兴国”战略，有助于坚持对外开放的基本国策，以加速我国经济发展和科技进步。我们必须抓住这个“重要战略机遇期”，力争在激烈的国际竞争中掌握主动权。