您现在的位置:思想者园地>>科研知识>>期刊征稿>>正文内容

《中小学班主任》(课程育人)2022年征稿启事

《中小学班主任》杂志由上海世纪出版(集团)有限公司主管,上海科技教育出版社有限公司主办,2017年2月经中华人民共和国新闻出版广电总局批准,正式向国内外公开发行。国际标准连续出版物号:ISSN2096-3742,国内统一刊号:CN31-2141/G4。

本刊为中国基础教育期刊文献总库、中国知网CNKI系列数据库、中国核心期刊(遴选)数据库、万方数据知识服务平台收录期刊。

《中小学班主任》旨在为全国中小学教师提供学术指导,促进专业发展服务,是全国一线教师和教育研究者展示专业智慧和工作成果的平台。

2022年《中小学班主任》(课程育人)主题及栏目介绍

序号栏目名称栏目要求
1卷首论语主要刊登深度挖掘课程教学所蕴含的育人价值,凝练提出课程育人的个性主张、有效策略、精练评述或真情感悟的千字文。
2课程导航围绕国内外课程、教材、教法研究的热点、难点、焦点问题,刊登有关学术论文与专题报告,实现对教者的理论引领与实践启迪。
3教材解读主要指向学科教材研读,关注教材编写理念与特点的分析,二度开发的实践,灵活运用的思路、方法与典型案例。
4名师课堂主要刊登省市级教学骨干、学科带头人及以上名师的精彩课例及解析,刊登教学实录、学生反馈、自我反思及名家点评等一组文章。
5好课多磨展示省市级课堂教学大赛获奖课或优质公开课的磨课过程,反映一线教师通过学情调研、教学反思、同伴互助或专家引领提升教学艺术的过程。呈现备课初稿(简案),学生反馈、自我反思、同伴或专家指导,备课终稿(详案)、学情调研、磨课感悟等一组文章,揭示有效备课、提高课堂教学效果的路径与方法。
6课程教学主要围绕课程开发实施、课堂教学变革、校本教研创新、区域教研交流,刊登有关突出课程教学实践与体悟的文章。
7热点关注聚焦广大教师关注和期待的课程育人宗旨、理论探究、实践变革等热点和难点问题,通过搭建各种互动平台,展开专业对话、研讨辩论,启迪教师思考和解决问题的新思路与新策略。
8学科素养围绕学生核心素养培育,体现各学科的育人价值与特殊贡献,刊登教师自身学科素养修炼,促进学生素养提升的理论阐述、现身说法或教学实例。
9教学成果刊登省级与国家级教学成果奖、品格提升工程、前瞻性项目、教学改革基地等项目中,以课程育人为主题的代表性人物的核心观点、管理视角、示范辐射等各类成果。
10课题样态刊登省市级立项课题中以课程育人为主题的课题设计方案、管理策略、探究方式、主题论文及典型案例等各类研究成果。
11校本探索刊登与地方、学校文化密切结合的校本课程的设计与开发、教学与实践、评价与改革等各类研究成果。

投稿说明

一、投稿方式

◎我们只接受电子稿件,不接受任何纸质信件、光盘投稿。

◎杂志官网投稿:https://www.zxxbzr.cn/

◎投稿要求:文稿末请注明所投栏目、作者姓名、任职学校、职称职务、通信地址、联系电话、微信或QQ号、邮箱等信息。如有必要,请另附与文章内容密切相关的师生活动场景照片1-2张,照片大小2M以上。

二、稿件遴选

1.稿件基本要求

本刊为面向中小学班主任、一线教师,基础教育管理人员、教科研人员的专业期刊。选题有较强的专业性和实践性,我们欢迎下列稿件:

◎稿件为近期本人或与他人合作的原创作品。涉嫌抄袭或著作权纠纷,不予采用。

◎选题内容:与中小学班主任、一线教师教育教学工作、基础教育工作相关的理论研究与实践探索。

◎文章须体现严谨的学风和朴实的文风,应主题明确、观点鲜明、内容充实、资料翔实、数据可靠、论证严密、逻辑清晰、文字规范。

◎质量要求:具有原创性、创新性、实践性、推广性。

◎来稿须符合栏目要求,并注明所投的栏目名称。文章篇幅在3000~7000字。

2.我刊审稿周期为三个月,遇节假日顺延。

3.温馨提醒

◎请勿一稿多投

◎不收取版面费

◎一经录用即寄奉稿费和样刊

三、著录规范

标题→作者姓名→摘要→关键词→正文→参考文献→作者简介(工作单位、职务职称等)→联系方式(通信地址、联系电话、电子邮箱等)。

1.摘要需概述文章研究主题、核心论点等,一般为150~300字。

2.获得课题资助的文章,在正文后注明课题来源、名称和编号,并加中括号。

示例:[本文系教育部青年专项课题“城乡课堂教学差异研究”(项目编号:EHA050210)的研究成果]

3 .参考文献著录格式请参照国家标准《文后参考文献著录规则》(GB 7714-87)。




感动 同情 无聊 愤怒 搞笑 难过 高兴 路过
【字体: 】【收藏】【打印文章】【查看评论