高三政治教研活动随感

我很荣幸代表府苑中学去参加宿迁高三政治教研活动，此次宿迁高三政治教师和宿迁教研员一行29人，虽说三天的行程，我们长途跋涉，但我们一路欢歌笑语，其中有宿迁市教研员陈坤和许大成两位老师一路唱了多首歌曲缓解我们路途的疲劳，还有政治小沙龙谈谈政治教学的看法……我认为其中的收获颇多，感悟也随之而来。　　

　3月26日　我很有幸参加聆听了一节优秀政治教学课,26下午对观摩王老师的课由常州市教研员组织研讨，虽然一天下来人感觉有点疲惫，但收获颇丰。王老师给所有听课者展示了一节非常精彩的高三政治二轮复习教学观摩课，他深厚的教学功底，有效教学组织，实用借鉴价值触动着每个听课者。他们所展示的具有公开课性质的教学课是我们一线体政治教师最需要的。那什么样的观摩课才是我们一线教师最需要的观摩课呢，我就这课谈谈自己的看法。　　

一、深厚的教学功底展现------榜样作用　　

好的观摩课首先要辟开教学课先谈教师，教师是上好一堂教学观摩课的直接的实施者。好的观摩课教师拥有良好的教学功底是前提，对于一名优秀的政治教师来说好的教学功底主要是教师拥有先进的教学理念、驾驭课堂的能力强、教学艺术高超、良好的课堂感染力（教态）等，优秀的政治教师或一位教学功底深厚的政治教师他（她）对待教学的态度是与众不同的，对政治教学的理解也是不一样的，今天这位王教师所展示的深厚的教学功底让所有观摩者折服。展示观摩课的老师是三十多岁的中年教师，他们从事政治教学工作也将近十个年头，教学中所展示的教学功底是他们近十年的日积月累。王老师上课亲和力和调动学生学习热情提高课堂氛围方面并非一般教师所能及。他注重了对平时课堂教学功底的磨练和自身教学素养发展，通过观摩课的展示这是对中青年教师们是一种鞭策，也是许多中青年政治教师学习的榜样。　　

二、科学有效的教学组织------引领作用　　

优秀的政治观摩课一定是要科学有效的开展实施，从教学目标制定和内容选择，教学重难点的正确把握，教学方式、方法科学合理运用，教学评价合理等方面着手。本次观摩课均合理的运用各种方法组织实施教学，执教者将提高课堂的实效放在了教学的首位，将提高效率作为一堂政治教学的最根本的标准，提高课堂实效是这堂观摩课的最根本的出发点，贯穿了整堂课的始终。另本次的政治教学观摩课，王老师均把课堂教学的指标提升到一定的合理有效的位置，将练习和学生的参与指标制定在了一定适宜发展学生智育素质的范围内。针对当前学生认知能力指标下注重了对学生的解题能力发展的练习，对政治课堂教学实效性起一定的引领和导向作用。　　

三、秉承了“拿来主义”思想--------借鉴作用　　

这里的“拿来主义”是指观摩课符合观摩课者实际需要，观摩教师学习了马上就可以运用到自己的教学实践中，课不造作，不花哨，课堂设计让观摩者一目了然，对于常规课堂教学非常好借鉴价值。对于观摩者一拿起执教者的设计好的教案就可以在在自己的班级进行实施教学。当然我们不反对那些所谓“创新”的政治课，但再怎么创新的好的政治教学课最后还是要回归我们的实际的课堂教学中。要对实际教学有指导意义。王老师关于新型的教学方法“体悟式”，这种教学方法符合学生的认知特点，对于一线政治教师很有借鉴和推广作用，因此对于一线的教师具有很大的指导帮助作用的政治教学观摩课应秉承这种"拿来主义"思想，这是非常值得我们去提倡的，所以对于所有的一线政治教师最需要的政治公开课都应标上实用主义标签，让观摩教师在观摩学习中真正受益。　　

最后，归纳以下几条供参考：　　

1. 二轮复习仍然注重基础，在记忆的方法上“口诀化”引导学生对课本的记忆　　

2. 注意学生答题的规范化，有一句话叫：审题仔细才能够致富，答题规范才能够脱贫。　　

3. 注重对学生审题能力的培养，细化在每一个课堂例题之中。　　

4. 二轮复习以知识专题化代热点，把热点作为背景材料化解在课堂练习中，对复习知识还要结构化、系统化、精细化，避免出现只见树木，不见森林。　　

5. 处理好一轮复习和二轮复习的关系，二轮复习不是一轮复习的重复，也不是一轮复习的压缩，一轮复习是各个点的击破，二轮复习是各个点的提升。　　

6. 每一次复习能够让学生有所期待，有所发现。　　

7. 注重发挥教师的主导作用和学生的主体作用。