2009年高考三轮冲刺：四步突破主观题

2009年高考三轮冲刺：四步突破主观题　　

在高三政治课高考复习中，一个突出的难点就是如何帮助学生有效提高解答主观题的能力。在三轮复习冲刺阶段，高三政治老师使出浑身解数，精心组织学生搞好基础知识、时政热点的复习，进行高考模拟训练，但是，大多数学生在解答主观题的能力上　却与　老师的期望相差很大。这里，依据政治主观题的特点和学生解答政治主观题能力难以提高的具体原因，通过“读”“找”“定”“现”四步法以强化学生对政治主观题的解题技巧　　

一、突破主观题四步法之解题指导　　

1、读——阅读材料，提取有效信息，以培养阅读分析能力。　　

（1）读问题——清楚问题的规定性，明确答题范围、答题方向。（通常需要注意“用什么知识”，“回答什么问题”，前者是工具、手段，后者是目标和落脚点。）　　

注意：阅读材料，准确提取有效信息，需要“去粗取精、去伪存真、由表及里”，需要依靠平时就训练出来的科学的思维方法和过硬的阅读分析能力。　　

（2）读材料——提取有效信息，明确材料的中心意思。（应特别注意材料中的“关键词”和“关联词”。必要时做出记号。）　　

注意：在“读”的顺序上，可先读问题后读材料，这样可以让我们在读材料的时候更有针对性；读“问题”一定要细致，不能有任何疏漏。　　

2、找——指出与材料相关联的基本观点及内容，以培养整合知识能力。　　

第一步：找问题限定所要用的知识点。（搜索）　　

第二步：找到与题意要求相符合的知识点。（筛选）　　

注意：这是解题的关键环节，有赖于对教材知识及教材知识结构的准确全面把握。第一步应该全面，第二步应该准确。　　

3、定——有层次、有逻辑地进行分析，明确答题方向，以培养逻辑思维能力。　　

（1）定层次——确定从哪几个点，分几个层次回答。　　

（2）定次序——确定先回答什么，后回答什么。　　

注意：（1）“定”必须要抓住主要概念，明确答题方向。进同时行适当发散，整理出相关知识体系，有层次有逻辑的进行分析。　　

（2）“定”是承上启下的一步。应该做到“层次分明、条理清晰”。　　

4、现——运用专业术语，要点式呈现答案，以培养语言表达能力。　　

现：把“定”的内容固化下来，即是参考答案。　　

注意：呈现答案须“全、准、简”；每一层次的呈现都应该“理在事先”，先观点后材料，一理一事，事理结合；运用专业术语，抓住“关键词”（得分点）。 　　

二、突破主观题四步法之例题解析　　

【例题1】 智慧棒是爱国者的经典产品，是全球最小、最轻、最薄、最快的U盘。2005年时智慧棒F1-110X 　1G　零售价为1288元，到了2008年7月，零售价降到了269元。　　

该U盘降价的原因是什么？　　

解析：　　

1、读:（1）读设问。设问的关键词为“降价”“原因”。　　

（2）读材料。材料表明的是同一款U盘在不同年度的价格变化。　　

2、找：与此相关的观点应是影响价格变化的因素。　　

3、定：影响价格变化的因素很多，有根本原因——社会必要劳动时间，有直接原因——供求关系的因素等。　　

4、现：（1）价值规律是商品经济的基本规律。商品的价值量与生产商品的社会必要劳动时间成正比，与社会劳动生产率成反比；商品的价格由价值决定并受供求关系影响。　　

（2）由于社会劳动生产率的迅速提高，使得生产U盘的社会必要劳动时间大大降低，凝结在单位U盘的价值量大大减少，因而U盘价格大大下降。此外，由于现在U盘行业的社会劳动生产率普遍提高，使得供给量增加，所以价格降低。　　

【例题2】材料一：近年来，随着我国经济的发展，人们的消费水平普遍提高。但同时也出现了一些不和谐的“音符”：一方面，有的人花10万元天价买一盒月饼，有人乱吃野生动物，也有的人宁肯一掷千金一顿饭，却舍不得花几十元钱订购一份报纸；另一方面，城市和农村也还有为数不少的特殊困难群众生活在贫困线以下，如果任其发展，则会影响经济和社会的协调发展。　　

材料二：建设资源节约型社会是党中央国务院在新形势下总结国际工业化现代化建设经验，面向新的发展阶段所做的重大战略选择。节约型社会是针对工业化进程中出现的大量生产，大量消费，大量废弃现象而提出的“发展治理理念。”建设节约型社会并不是不要人们消费，更不要求人们压缩必要地消费和反对改善和提高人们的生活质量，而是提高合理正当的消费，实行文明消费。是要把生活消费控制在改善生活质量的同时，实现资源的“最大效用”。　　

材料三：奥运会前夕，北京、天津、上海、沈阳、青岛、秦皇岛、香港七个2008年奥运会城市的消费者权益保护组织日前向全社会再次发出“迎奥运、讲文明、营造和谐消费环境”的联合行动宣言，表示要积极围绕“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念，在广大消费者中开展消费者教育工作。尤其开展科学消费、理性消费、文明消费、可持续消费教育，以奥运为契机，提升消费者素质、提升城市的文明程度。　　

（1）分析材料一中的消费行为。　　

（2）结合材料二，三说明建设节约型社会，和谐消费，文明消费对公民个人有什么要求？　　

解析：　　

1、读：首先，认真审读材料及设问要求。材料中信息是否有效，取决于题目的设问。此题设问1的关键词是“消费行为”。设问2关键词是“消费要求”。　　

其次，进行信息筛选,找准关键词句,它们是答题的依据和切入点。材料一“经济的发展，天价，一掷千金，报纸，贫困”材料二“大量，合理正当”材料三“科学消费、理性消费、文明消费、可持续消费”　　

2、找：实际联系理论.养成看到材料或事例就能够联想,思考理论的习惯。　　

本题相关联的知识点包括：消费类型，影响消费的因素（收入，物价，消费心理等），树立正确的消费观，科学发展观等以及哲学中意识的能动作用，价值观等　　

3、定：抓住主要概念，明确答题方向。进行适当发散，整理出相关知识体系。有层次有逻辑的进行分析。第1问分析消费行为应包括两方面：是什么？为什么？第2问消费要求即怎么做？（四个原则）　　

4.、现：（1）①消费水平从根本上说，受国家经济发展水平的制约，受居民收入水平的影响。近年来，随着我国经济的发展，人们的消费水平普遍提高。②攀比心理引发的消费是不健康的。天价买一盒月饼，一掷千金一顿饭是不理性不健康的。③只重物质消费，忽视精神消费不健康，不利于全面发展。宁肯一掷千金一顿饭，却舍不得花几十元钱订购一份报纸，这样的消费要避免。④过度消费,超越国情。城市和农村也还有为数不少的特殊困难群众生活在贫困线以下，如果任其发展，则会影响经济和社会的协调发展。　　

（2）树立正确的消费观,做理智的消费者,践行正确的原则：　　

①量入为出，适度消费。 ②避免盲从，理性消费。③保护环境，绿色消费。应树立生态文明观念，保持人与自然环境之间的和谐。④勤俭节约，艰苦奋斗。以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现。　　

【例题3】阅读图表，回答问题 　　

我国的生产资料所有制结构　　

由图表你想到了哪些经济现象？请结合经济生活的知识谈谈对这种经济现象的认识。　　

解析：　　

1、读：（1）在阅读题目时，要把问题与材料结合起来，首先要明确题目的关键词，本题的设问包含的有效信息：经济现象，这就要求我们把思考的范围集中到经济生活中相关的考点上来。　　

（2）要认真分析材料，其中对于图表，应做到“三读”：读标题、读具体内容、读注释。图表的标题是“我国的生产资料所有制结构”，结合图表的具体内容，应该想到这与我国现阶段的基本经济制度有关。　　

2、找：（1）我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容，实行这一制度的原因和意义：实行这一制度是由我国的国情决定的，它符合“三个有利于”标准。　　

（2）要正确对待公有制经济和非公有制经济：两个毫不动摇。　　

3、定：从材料中可以看出，我国的经济形式包括公有制与非公有制经济，但我们要明确我国公有制经济占主体地位。题目要我们谈认识，我们应该回答出实行现阶段的基本经济制度的原因、意义和做法。　　

4、现:（1）图表反映了我国经济形式包括公有制与非公有制经济，也体现了我国现阶段实行以公有制为主体、多种所有制共同发展的基本经济制度。　　

（2）①我国以公有制为主体、多种所有制共同发展的基本经济制度的确立，从根本上说，是由生产关系一定要适应生产力发展的规律决定的，适合是由我国的社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况，符合社会主义的本质要求。②这一基本经济制度有利于促进生产力的发展、有利于增加综合国力、有利于提高人民生活水平。③我们必须坚持和完善[这一基本经济制度，毫不动摇地巩固和发展公有制经济，毫不动摇地鼓励、支持、引导非公有制经济发展，形成各种所有制经济平等竞争、相互促进的新格局。　　

　 当然，这里需要说明的是，本文解题所分析的“四步突破主观题”学习法，在解答政治主观题时也常常需要综合运用多种解答技能，并非绝对的灵丹妙药，需要学生在日常学习中用心体验，灵活运用，以逐步提高解题能力。