意义类主观题解题策略

高考政治意义类试题的设问形式一般是分析某一事件的经济或政治意义，或某一事件对经济发展、政治进步有什么影响，这是每年高考文综卷必考的题型。下面就此类型试题的解题策略谈谈自己的看法。
　　从解题思路看，意义类主观题可分为设问引路型、材料引路型和教材引路型。
　　
　　一、设问引路型
　　
　　1.设问引路型意义题的特点
　　设问引路型意义题一般由材料与设问构成，但材料仅仅是起了引出问题的作用，或者是对解题帮助不大。
　　
　　2.设问引路型意义题的解题策略
　　解答设问引路型意义题要根据设问对象的特点发散思维。也就是说，解答这类试题应抓住设问对象本身的特点，联系教材知识和当前国家的方针政策发散思维。
　　
　　[例题](2005年天津卷)材料：红色旅游是以中国共产党领导人民在革命战争时期形成的纪念地、标志物为载体的参观游览活动。发展红色旅游。是一项社会系统工程。2005年2月，中共中央办公厅、国务院办公厅正式颁布实施《2004～2010年全国红色旅游发展规划纲要》，将红色旅游推向一个新阶段。
　　结合材料，从理论上说明党和国家发展红色旅游的重要意义。
　　
　　[分析]①党发展红色旅游是由党的性质决定的，因而其意义为：有利于传播“三个代表”重要思想，发展社会主义先进文化。
　　②国家发展红色旅游是其履行经济职能和文化职能的表现，其意义可以表述成：有利于促进老区的经济发展，实现共同富裕；有利于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。
　　③红色旅游参观游览的是革命战争时期的纪念地等，可联系到人生观、价值观的树立。
　　④旅游业属于第三产业，发展第三产业的意义有(教材有表述)：优化产业结构，促进经济发展；扩大就业；提高人民生活水平，改善生活质量。
　　参考答案：①有利于传播“三个代表”重要思想，发展社会主义先进文化；有利于提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。②有利于发展第三产业，扩大就业，促进老区经济发展；有利于改善消费结构，提高生活质量。③有利于树立正确的世界观、人生观、价值观；有利于实现经济效益与社会效益的统一。
　　
　　二、材料引路型
　　
　　1.材料引路型意义题的特点
　　这类题型一定是由材料与设问构成的，设问中也一定会说明“结合材料”。
　　
　　2.材料引路型意义题的解题策略
　　首先，解答材料引路型意义题要抓住关键信息，逐一深入分析，明确命题意图，并把关键词转换为我们的学科语言，即与教材知识相结合；其次，要挖根子，追根溯源，把握材料的背景。
　　
　　[例题]中国－东盟自由贸易区是中国与其他国家启动的第一个自由贸易区。2005年起中国与东盟逐步取消大部分双边关税，向“零关税”迈进。我国西南省区与东盟国家地理位置邻近，具有发展经贸合作的地缘优势，双方在资源构成、产业结构和工农业产品等方面各具特色，互补性强。
　　结合上述材料，说明我国与东盟建立自由贸易区的经济意义。
　　
　　[分析]取消大部分双边关税、“零关税”：有利于促进我国进出口贸易的发展，推进经济发展，扩大就业。
　　西南省区：有利于我国西部大开发战略的实施，促进共同富裕。
　　在资源构成、产业结构和工农业产品等方面互补性强：有利于我国调整经济结构，发展优势产业，利用两个市场、两种资源，优化资源配置。
　　参考答案：①通过降低关税，促进我国进出口贸易；②通过优势互补，扩大经济发展空间；③有利于推进我国参与区域经济合作；④有利于我国西部大开发战略的实施。
　　
　　三、教材引路型
　　
　　1.教材引路型意义题的特点
　　教材引路型意义题往往能在教材中直接找到答案，但是这类题在设问中往往要求结合材料。
　　2.教材引路型意义题的解题策略
　　解答教材引路型意义题时，不能照抄照搬教材，而是要充分利用教材知识，并结合材料进行取舍、充实和变通。
　　
　　[例题]材料：据调查测算，目前我国农村外出务工、经商的农民将近1.4亿人，他们已经成为我国产业工人的重要组成部分，但其中与用人单位签订劳动合同的农民工不足10％。没有劳动合同的保障，增加了农民依法追讨欠薪和维权的难度。
　　根据上述材料，运用所学的经济学知识说明签订劳动合同的意义。
　　
　　[分析]材料强调的是劳动者因没有签订劳动合同而导致合法权益受侵害，从而破坏了正常的经济秩序和劳动关系。因此回答时，可以从劳动合同的含义及其作用来考虑。
　　参考答案：①劳动合同是用人单位与劳动者签订的确立双方权利和义务的协议。②劳动合同有利于保障双方，特别是劳动者的基本权利。③劳动合同有利于维护社会主义市场经济秩序，建立稳定的劳动关系。
　　总之，意义类主观题解题的总体思路是：经济意义题遵循从小到大、由近及远的原则；政治意义题要从国家、公民、政党、民族宗教、国际意义等角度关注主体；哲学意义题要从方法论角度考虑。