高考政治读题审题技巧

　每年高考后,都会出现“几家欢乐几家愁”的局面,很多考生因高考成绩不理想而与大学失之交臂。有的考生是因为基础知识不够扎实,有的考生则是因为在考试中发挥得不够理想,但更多的则是考试技巧方面存在问题。高考文综试题具有材料新,信息量大,设问角度灵活等特点,考生如要在规定时间里作答好相关问题,必须掌握一定的考试技巧,即解题方法。
　　
　　一、基础知识是前提,读题和审题是关键
　　
　　高考是选拔性考试,而非水平性考试。高考选拔人才标准主要有三个方面:其一,具有扎实的学科基础知识;其
　　二,具有良好的思维素质;其三,具有批判意识和实践技能。因此高考命题以能力测试为主导,考查考生对所学相关课程的基础知识、基本技能的掌握程度以及综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力。
　　对政治学科而言,这一点表现得相当明显。高考政治命题往往以最近一年内国内外发生的重大时事为背景材料,要求考生获取和解读这些时事的相关信息,调动和运用教材的相关知识,来描述和阐释时事热点,从而正确把握时事的本质,而所有这些都是“能力立意”的题中之义,“能力立意”首要的就是要求考生对基本知识的掌握。近几年高考侧重于对基础知识、主干知识的考查,这是因为基础知识是思考、理解问题的重要工具,也是分析、解决问题的基本依据。离开了对基本理论、基本知识的掌握,研究和分析问题就只能停留在表层,不可能深入。因此要求考生把牢基础知识关,这是答好题的前提。
　　做好政治题,除了要具有扎实的基础知识外,还必须做到审题准确清楚,具有较强的读题、审题能力。考试大纲规定了政治学科四项考核目标与要求,审题过程就是“获取和解读信息”的过程,这是“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”的基础,是考生正确解答试题的重要步骤。读题,就是让我们明确材料的中心问题是什么。审题,就是要求我们怎么处理材料中的问题。由于每个考生自身素质不同,读题、审题的能力也千差万别。因此,考生在平时的学习中要多看、多听、多问,即多看报刊杂志、新闻,多听广播,多问问题,扩大自己的视野,丰富自己的知识,提高自身的素质,千方百计提高自己的读题与审题能力,这是答好题的关键。
　　
　　二、选择题的读题与审题
　　
　　近年来,高考选择题的分值约占试题总分值的“半壁江山”,可谓得选择题者“得天下”。选择题看似简单,但要想获取高分,也不是一件容易的事情。要做好选择题,就要了解选择题的类型和命题方式,了解选择题命题的侧重点,一些易错易混知识点。贴近百姓生活的问题,党和国家的重大方针政策是选择题命题的重点。
　　总的来讲,做好选择题,首先,要通读材料,明确中心思想,细读题干与题肢,明确设问角度,抓住关键词语,带着问题分析材料,提取有效信息。其次,审准设问的角度,看它是从哪方面设问。一般是从三个方面设问,即“是什么”“为什么”“怎么办”。内容、目标、特点、决定、体现、反映、说明、表明等问法属于“是什么”的范畴;原因、必然性、重要性、意义、作用、理由等问法属于“为什么”的范畴;怎么做、如何认识、启示等问法属于“怎么办”的范畴。具体而言,每一种类型的选择题的读题与审题各有不同。
　　如,(江苏高考试题)近几年来,“要富口袋,先富脑袋”,已成为我国广大农民致富奔小康的共识。“科教兴省”、“文化强市”,已成为许多地方的发展战略。“富脑袋”主要是指()
　　A.提高物质文化生活水平
　　B.解放思想,开拓创新
　　C.培养科学的世界观、人生观、价值观
　　D.提高思想道德素质和科学文化素质。
　　解答本题的第一步,分析所给材料中心意思,一个有效的方法就是抓关键词句。本题所给材料中的关键词句就是“富脑袋”。当前,我国许多地方“科教兴省”与“文化强市”的发展战略就是强调“富脑袋”的具体举措。
　　第二步,要明确题目指向应做到“三清”:一清知识范围,是经济常识、哲学常识还是政治常识等;二清选择方向,是选正向选项还是选反向选项;三清思维内容,是选内涵式选项还是选外延式选项、是选原因类选项还是选结果类选项、是选现象类选项还是选本质类选项等。本题指向“富脑袋”属于正向选项中内涵式选项。
　　第三步,首先用理论知识逐个分析题肢。分析题肢时应做到“三明”:一明题肢是正确观点还是错误观点。二明题肢与题目所给材料的中心意思有没有联系,因为应选题肢不仅应该本身观点正确,而且必须完全符合题干的规定性。如果干肢不符,即使本身正确的题肢也不能入选。干肢不符主要有以下三种情形:(1)题肢是题干的变相重复;(2)颠倒原因与结果、目的与手段、本质与现象、内容与形式等之间的对应关系;(3)题肢与题干之间没有真实联系,题肢不符合题干的规定性。三明题肢观点反映的是材料和指向要求中的部分观点还是整体观点(即是不是最佳选项),因为要选出最佳题肢,必须准确把握题肢与题干之间的“亲疏”关系。我们在审题时,特别要注意题干的关键词语,明确题干在范围、层次、角度、条件等方面有什么特殊要求。一般来说,题肢与题干之间有直接联系者选,间接联系者不选;有本质联系者选,现象联系者不选;有必然联系者选,偶然联系者不选;有主要联系者选,次要联系者不选。“三明”题肢的过程中,应将其与题干(材料及指向)要求逐一对照进行取舍。本题中“富脑袋”属于精神文明建设,包括提高思想道德素质和科学文化素质。题肢A“提高物质文化生活水平”中“提高物质文化生活水平”与题干中心观点“富脑袋”没有直接联系。题肢B、C观点虽属于“富脑袋”中提高思想道德素质部分,但表述不全面。干肢对照,题肢D更符合题干要求,属最佳选项。
　　
　　三、主观题的读题与审题
　　
　　文综试卷的主观性试题表现为综合试题,即学科内综合和学科间综合,政治学科的主观性试题常见类型有文字类、图表类、文字图表综合类、表格类、漫画类、探究类等,只有认真读懂与审准各类题型才能答好主观性试题。具体说来,解答政治主观题要注意把握以下两个要素:
　　第一要素:审清主观题的设问,明确试题设问的限制性和规定性。确定答题范围这是答题的关键。要确保答题的大方向不能错,一定要逐字逐句看清楚,提取一切有效信息,挖掘一切隐含条件,排除干扰信息和迷惑条件。即通过阅读试题的背景材料及设问,确定命题者的考查意图。通常情况下,政治主观题的答题要求是由设问规定好的。通过审设问把这个问题划一个范围:一个是问题范围,一个是知识要求的范围。到底问的是什么,将关键词找出来,并找到关键词之间的关系,再寻找该知识点的要求和范围,还要明了是政治常识,还是经济常识,还是哲学常识等。题目涉及哲学知识时,首先要确定题目考查的是哪个知识板块,然后再考虑属于该知识板块内的哪一方面的内容,哪个知识点。若考查的是唯物论的内容,则应考虑物质与意识,一切从实际出发;同理,若考查的是辩证法的内容,则应考虑其为矛盾、发展、联系知识等方面;若考查的是认识论的内容,则为实践和认识的关系,现象和本质等知识。审题时要注意设问的关键词,如要求对中美关系现状进行评价,其中“现状”两个字就是一个关键词,暗示既要做正面的评价,又要指出其存在的问题;再如针对我国经济发展中高能耗、高污染、低效益问题谈认识,则应从原因——实质——危害——解决办法等角度全面思考。看不清设问的要求,“差之毫厘”,往往会导致所作答案“谬以千里”。
　　第二要素:学会分析材料、围绕材料的提示来搜索课本相关知识点,这是答题的依据。不管材料题所选的内容有多新,必定与课本有着不可分割的联系。材料往往蕴含着答题的角度,分析材料,弄清材料的层次,就可以利用材料的暗示,搜索相关课本知识点来设置答案。解答政治常识主观题时,命题材料往往提到一些具体事实或行为,可以通过从事某些活动的参加者,来明确答题的方向。比如,主体是“党”的,就有可能考查与党相关联的知识;主体是“政府”的,就有可能考查与政府的性质、职能相关联的知识。从分析审读材料中找到了主体(活动参加者),然后进一步找主体“做什么”。比如,材料提到“中共召开十七届二中全会,通过了《中共中央关于建议修改宪法部分内容的建议》”,这自然是体现党的地位、党的政治领导、依法治国方略的贯彻等内容。若材料说“政府建立健全社会保障体制”,那么政府职能就很有可能成为考查对象。如果离开题目所给的材料去搜索课本相关知识点作答,就会吃力不讨好。