政治高考向技巧和规范要效益之主观题部分
江苏省淮阴中学 杨海芹
一、主观题的答题步骤
1、一般分三步：先审题，后构思，最后作答。
（1）审题：先审清设问，以定位试题限制的知识范围并明确答题方向。明确知识范围一般有三种情况：
一是提问直接明确加以限制，如“体现的经济生活道理”、“反映了什么政治生活现象”、“从文化生活角度”、“包含了哪些生活与哲学的道理”等，这些限制只要稍加留心，就能准确把握；
二是提问没有直接明确限制，要根据材料或提问来进行判断，从材料中提取有效信息，看清主体，弄清题目要求回答的中心问题究竟是什么，以免走题，造成答非所问的失误
三是提问本身所明确指向的具体知识（如材料是如何体现矛盾分析法的？）。
（2）构思 ：要通过构思来理清答题思路，要搞清用什么原理以及如何运用该原理进行表达；要找准答题的切入点；可以采取在草稿纸上打关键中心词法来打草稿，草稿打完再回头看设问，根据设问看草稿有没有逻辑思路、必答点和或答点的区分，从而理清答题思路，提高答题的针对性、逻辑性、层次性和完整性。
（3）作答：作答时一定要注意把它们分成几个自然段，以要点化的方式，正确运用学科语言，要书写清楚，将答案准确、规范、完整地表达出来。
2、解答主观题的注意事项
一要牢牢掌握好基本概念、基本原理、基本观点。
二要注意克服以下常见的毛病：
①急于求成。不审题，不构思，怕时间不够，想一句写一句，结果不是会错题意，用错原理，就是重重复复，颠三倒四，该回答的没回答好，不用回答的却写了很多。
②乱扣答案。不理会题目的具体要求，不注意具体问题具体分析，不紧扣题意进行回答，只是一味地按照复习资料或老师给的相似题的答案答，结果由于答题的针对性不强，得分率不高。
③表达不准确、不科学。原理表述不准确，分析用词不当或口语化严重。
④书写不认真。字体潦草，涂改过多，论述不分要点，卷面不清晰。
⑤贪多求稳。认为回答得越多越好，来个撒网式战术，掩盖了重点，浪费了时间。
以上几种常见毛病，是影响非选择题得分率的最大障碍。因此，要努力防止这些问题的发生，就应该把注意力放在掌握好基础知识，灵活运用解题方法上，才有可能在考试中取得好成绩。
二、主观题典型试题解题思路
1．认识、看法、理解、分析等类设问
（l）“是什么”（内容）；
（2）“为什么”（原因、结果、意义、作用、影响）；
（3）“怎么办”（对策、措施、方法、建议等）。
2．依据、理由、原因、为什么等类设问
理论依据﹙考点﹚＋现实依据﹙意义、作用或影响﹚
3．启示、启发等类设问
理论依据﹙考点﹚＋﹙主体﹚怎样做
4．作用、意义、影响类设问
﹙主词﹚有利于，或有助于﹙多角度、多层面回答，但有些题目要辩证地分析﹚
5．评析、评论等类设问
先判断，后逐层分析，并说明理由。
6．该地区是如何坚持××观点、上述做法怎样做到×××观点等类设问
从共性﹙知识﹚＋到个性﹙材料﹚
7．体现了、蕴涵了××道理等类设问
从材料具体内容＋知识
8．建议等类设问
先看清运用哪个模块知识，要具体、合理可行。
9．举例说明类设问
事例要符合题干精神，要把来龙去脉完整叙述，并适当分析
10．图表题
三看：
一看图表标题，表格名称中的相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题
二看图表内容，要横向比较(通常比差距)、纵向比较（通常比变化）；不同表格之间的关系。是因果关系?还是一个问题的两个方面？等等。这可能也会是后面的设问要求回答的问题；
三看图表的注释。注释部分或是补充题意，或是给你的答题指引方向等，故注释千万不可忽视。
五忌：
一忌离开图表标题和设问谈图表，不知图表所云；
二忌离开对图表的分析作答，答了一些与图表无关的书本知识；
三忌审题不严，答题要点不全，观点不准；
四忌词多意少，言语罗嗦；
五忌字迹潦草，概念出错。
图表题答题时要注意：
①对于材料（图表）说明了什么现象?这类问题，要扣住指定的材料或图表(含注)作答；答案不仅写出图表表明的现象（即将图表语言转换成文字语言），还应指出这一现象所包含的本质性问题。
②对于表格（材料）之间有什么内在联系？类问题，要注意不能仅仅在显性信息的层面上揭示其关系，还应进行概括，上升到本质、制度或理论的高度。此外，我们平时所涉及到的此类问题，基本上是一种因果关系，但也不能教条化、定式化，要因题而异。
③对于谈谈对某一现象的认识这类问题，要从这一现象是什么(包括揭示出其本质)、为什么会出现(或要解决)这一现象(或问题)、怎么办(怎样处理或对待这一现象．即措施)。视问题不同，回答的侧重点可能有所不同。
以上各类题型的解题方法，请各位认真揣摩、掌握，并实践中要落实到位。
衷心祝愿同学们，百尺竿头更进一步，希望在夯实基础，掌握答题技巧的同时，向规范化要5--10分，取得高考的胜利！
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