《处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣》导学案

   邯郸市钢苑中学 关京京

学习目标：
（一）知识目标：了解我国的民族概况；懂得我们伟大的祖国是全国各族人民共同缔造的；理解我国新型民族关系，处理民族关系的原则及其相互关系以及如何巩固新型的民族关系。
（二）能力目标：合作探究、归纳习题，学会运用我国解决民族问题的原则，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：激情投入、享受学习快乐，培养尊重不同民族风俗习惯，与不同民族团结友爱、和睦相处的观念。
重点、难点：处理民族关系的基本原则及相互关系

课前准备：（1）阅读课文，了解本框知识的主要观点和内容。
（2）以学习小组为单位，搜集我们伟大祖国是各族人民共同缔造的历史史实。
课前预习案：（能力目标：自主学习能力、知识认知能力、记忆能力）
（一）我国是统一的多民族国家
1、在我们伟大祖国960万平方千米的土地上，居住着 个民族，除汉族外，其他 个民族。由于人口较少，被成为少数民族，中华民族是定居在中国土地上所有民族的总称。这说明我国是 ——之一。
2、各族人民共同开拓了祖国辽阔的疆域；共同发展了祖国的经济和文化；共同捍卫了祖国的独立和尊严；各族人民共同参加了推翻“三座大山”的革命，创立了新中国。这些说明了我们伟大祖国是—— 。
（二）我国新型的民族关系
3、我国新型民族关系形成的根本原因：新中国成立后，我国铲除了—— ，逐步建立了社会主义新型民族关系。
（三）处理民族关系的原则：
4、民族平等原则的原因：
民族平等原则的体现：
5、民族团结的重要性：
6、为什么坚持各民族共同繁荣：
怎样坚持各民族共同繁荣：
7、图示三大原则之间的关系：
（四）巩固社会主义民族关系我们该做什么，能做什么
8、我们应该珍惜、巩固和发展社会主义新型的民族关系。自觉履行的义务。在来自全国各地的捐款中，有来自我们的捐款538元，这是我们为灾区人民尽的微薄之力。这也体现了作为当代青年学生，要把——付诸行动。

合作探究：（能力目标：合作探究能力、综合分析能力）
1、材料一：在十一届全国人大代表中，少数民族代表411名，占全国人大代表总数的13.76%，全国55个少数民族都有本民族的代表参政议政。在西藏，学校除开设汉语教学外，另还开设藏语言教学，包括藏族在内的各少数民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。青海今年将大幅提高玉树地震灾区的高考录取比例，提高对玉树地震灾区高考考生的加分，将高考录取名额单独切块给玉树地震灾区。
上述材料体现了什么原则？归纳总结该原则的具体表现。
2、材料二：玉树是个少数民族聚集地区，居民90%是藏民，我们一定要全力救灾，让藏族同胞感受到祖国大家庭的温暖，帮助他们度过难关。另外，国外藏独势力、达赖分裂势力绝对不会甘于寂寞，必定利用地震灾情搞些动作，散布谣言、中伤、离间、挑拨等等、或利用宗教搞破坏。
对比两种行为，谈谈对民族团结的认识。
3、材料三：结合P72“雪域高原的历史性跨越”事例，说明如何“重建美丽的玉树”。

知识应用：（能力目标：理论联系实际能力）
如果写一封以“弘扬民族团结进步伟大精神”为主题，号召人们为玉树震灾募捐的倡议书，你觉得应该怎样写？

课堂练习：（能力目标：归纳运用能力）
一线精练P37-38