唯物主义和唯心主义 教学设计

课题：必修4第一单元第2课第2框 唯物主义和唯心主义 教学设计

作者：海南华侨中学 罗琳

★ 知识目标

（1）什么是唯物主义？唯物主义的三种基本形态是什么？；

（2）什么是唯心主义？唯心主义的两种基本形态是什么？

（3）了解辩证法和形而上学的对立。

教学重点、难点

（1）唯物主义和唯心主义的基本观点分别是什么；

（2）唯物主义的三种基本形态的基本观点和局限性。 

【自学提纲】

1.请预习课本p12-p15。

2.通过预习，你对本课内容还有哪些疑问，请写出，便于上课老师解决。

学习●研讨

一、唯物主义

◇思维探究：阅读课本P12第一则材料，你是否同意他们的观点，你的看法是什么？

不同意，唯物主义与唯心主义的区别，是对物质和意识谁是本原，这个问题作出回答。

看书完成表格：

下列的词语分别体现哪一种唯物主义，请你辨一辨。

1、范缜：形存则神存，形谢则神灭。古代朴素唯物主义

2、赫拉克利特：世界是一团永恒燃烧的活火。古代朴素唯物主义

3、狄德罗：自然界由数目无穷、性质不同的异质元素构成。近代形而上学唯物主义

4、泰勒斯：“水”是万物的“始基”。 古代朴素唯物主义

5、培根：万物的基础是原始物质，是基本元素。近代形而上学唯物主义

6、没有调查就没有发言权。辩证唯物主义

二、唯心主义

我们先看先人对这个世界的看法：

1、物是观念的集合    2、上帝支配着地球上的万事万物

3、心外无物    4、存在就是被感知       5、我思故我在

这五句话分别站在哪个角度去阐述对世界的看法的？它们分别体现了唯物主义的观点还是唯心主义的观点？

这五句话分别从观念、上帝、心境、感觉、思想角度去阐述对世界的看法（都是从意识角度），它们都是唯心主义的观点

看P13第一则材料回答提出的两个问题

人的灵明和天地万物是意识和物质的关系，没有人的灵明就没有世界是错的。王守仁夸大了意识的作用，忽略了物质的决定作用。

填表区分两种唯心主义的不同： 

在哲学的发展历史上，除了唯物主义和唯心主义的斗争之外，还有就是辩证法与形而上学的对立，但它们是附属于唯物主义和唯心主义的。怎个附属呢？在自然界存在一种藤类的植物，它的生长必须要依附在主干树，以吸收所需的养分。离开了主干，它们就没法生存。如果我们将唯物主义与唯心主义定为树的话，辨证与形而上学就是那种寄生藤。我们可以用下面的关系来区分：

                      辨证的                               辨证的

       唯物主义                             唯心主义

                      形而上学的                            形而上学的

    辩证法的观点是：  联系的、发展的、全面的观点

    形而上学的观点是：孤立的、静止的、片面的观点。

对于这组关系，我们可以举一个例子来理解：比如一位同学这次考试考了60分，大家如何去评价他呢？是不是就认为这位同学不好呢？

练习

单项选择题

1、哲学自产生以来就存在唯物主义和唯心主义的斗争，划分唯物主义和唯心主义的标准是(  C  )

A、依据对哲学基本问题的不同回答    

B、依据对思维和存在关系问题的不同回答

C、依据对思维和存在何者为第一性问题的不同回答

D、依据对思维和存在二者有无同一性问题的不同回答

2、唯物主义和唯心主义的根本分歧在于是否承认（  A  ）

A、物质是世界的本原     B、精神对物质有反作用

C、世界是永恒变化的     D、世界是普通联系的

3、 “一般来说，互联网对社会的发展利大于弊，其积极作用是主流，而对于痴迷网络的少数青少年来说，则弊大于利。”人们的这一评论说明（  D  ）

A、哲学是关于世界观的学问         

B、哲学是对社会知识的概括和总结
C、思维和存在的关系问题是社会的首要问题
D、思维和存在的关系问题是人们在生活和实践中遇到和无法回避的问题