我这个班主任也差点被学生换掉呢

杭州市中策职业学校 周晓凤

【教师小传】

周晓凤，1996年参加工作，先后担任会统、网络专业的班主任，2006年初，被学校选送参加“杭州市骨干班主任研修班”学习。

周晓凤老师班主任工作认真负责，对学生严格要求。所带班级中，都先后多次获得校、城区、市先进班集体以及先进团支部称号。她所带的03网络（1）班荣获杭州市先进班集体的荣誉称号，该班一名学生，在2006年上半年分别获得“省优秀学生”以及“省职教学子”一等奖称号，在中策职业学校第一届“现代奖学金”中获得“现代奖学金”一等奖。

在教育学生的过程中，周晓凤老师始终关注学生的后续发展。

【案例实录】

2003年9月，在接手高一网络（1）班级新生的同时，也接收了一名上一届的学生——葛某。

和他的第一次见面是在开学报名的第一天，面对一群坐得整整齐齐的新同学，他穿着一件红色格子寸衫，一条黑色大喇叭裤，一双油亮的黑皮鞋，头上的头发吹得象鸡冠花，以一只活脱脱大公鸡似的社会“时髦青年”形象慢慢地“度”了进来。对于这样的出现方式，我非常不满。在我的印象里：学生是淳朴的。何况校纪校规明确规定，男生不能留长发，上学必须穿校服。这样的穿戴，让我的神经紧张，我担心以后班级很难管理。于是，等报名工作结束，和他单独谈话时，我把我对学生的理解以及要求都告诉了他。同时申明：我希望你以一种崭新的学生姿态出现，如果努力学习，认真遵守校纪班规。我也会用一种从来不知道你过去的心态来认识你。但丑话说在前头，如果你还继续象以往一样的话，我会给你机会再读一遍高一的。他虽然有些迟疑，但还是答应下来。显然，我们的第一次见面，没有给彼此留下好印象。后来知道他背地里给我起了“灭绝师太”的外号。

正是这个学生，还曾经差点换了我这个班主任呢！

没过多久，葛某和班级另外两个男同学说是要挣操行分，要求去帮班级卖可乐瓶。由于他们回来的时候已经是上课的时候了，所以当他们匆忙把三块钱交到我手上时，我也没多想。当天晚上，回想班级事情的时候，忽然想到了这件事情。凭我的经验，两大箱易拉罐怎么才三块钱？“这个习惯可不能让他们养成，虽然钱并不多”，我想。

但第二天早上，我问他们的时候，他们却众口一词的否认挪用了，明明一点都没被冤枉，还装出一副很气愤的样子（事后，我查出确实不止这么点），一怒之下，我把他们分别叫到了办公室。当问到葛某而他仍然不承认的时候，我也气极：“你准备和我抗战到底是吗？”可能这句话把他激怒了，他听后拂袖而去。我还没想得太多，准备第二天继续追查，“我就不相信查不出来、收服不了你！”，倔强的我暗下决心。

当天下午，副班长——一个文静的小姑娘借故留了下来。

问：“周老师，今天是不是你对葛某他们太凶了？”

“是比较严厉，怎么了？”

“他们好象在班级里要求所有同学签名，说是要换班主任。不签的人他们还被威胁。所以班级里绝大多数的同学都已经签了。”

这件事情让我心情久久不能平静。我这么辛苦又是为了谁呀？葛某和少数几个同学这样我可以理解，但居然有那么多同学签名，真是伤心。虽然有些同学不是自愿的，但他们的正义感呢？虽然这个班级带起来很艰难，自己也好几次有了想放弃的念头，但现在要我被迫放弃的时候，我不甘心！

于是我请教了我们的俞校长、教导处沈老师以及我的好朋友。一夜苦思，终于想出了比较好的处理办法，我决定：与葛某家长沟通，以求得家长的支持。

事发后的第二天，葛某家长被请到了学校，我要求家长和我一起解决。待我把事情的前因后果一一告知后，我很激动地问了一下家长：“我想知道他到学校是来学习的还是来惹事的？”家长也为孩子有这样的举动而震惊，一个劲地向我道歉，并主动承诺一定叫孩子来赔礼道歉。家长那么通情达理，我语气也就软了下来，“不过话说回来，哪个当老师的不希望自己的学生好呢，正如家长希望自己孩子有出息一样？所以平时看见孩子有了问题就立刻指出来，希望他能把缺点及早改正，这样才可能成为比较有素质的完美的对社会有用的人。”我的立场得到了家长的充分认同。

当葛某来和我道歉、保证以后一定听我的话的时候，我和他推心置腹地说：“ 其实，我查你们这件事情，并不仅仅是因为钱的问题，如果现在不养成好的习惯，以后就有可能很难改正。你为班级做事，这本来是好事。但如果不摆正心态，则不但无功反而有过。社会上那些贪官，仔细去看，他们其实也为社会做了很多贡献的。老师希望你走上社会以后，能成为一个人民信赖的人。这就是我要查清楚这件事情的真正原因。”

“关于换班主任的事情，我想知道你是怎么想的。你希望班主任不管你们好呢还是严格要求好？”他没有立刻回答，大概还没有想通。于是我接着说：“如果不管你的结果就是：三年以后你们出校门可能连毕业证都拿不到，虽然你现在不恨我；严格要求的话，你可能平时会比较难受，但你最后会终身受益的。面对做错事情的孩子，谁最痛心？”“他们的父母。”“知道为什么吗？因为父母爱自己的孩子啊。老师看见自己的学生犯错误的时候也是一样的心情的，因为老师也爱自己的学生啊。”

葛某渐渐开朗起来，“老师你严格要求我们吧，我以后一定听你的话，说话算数。”

“老师还想弄清楚一件事情：你叫同学们签名的时候，是他们自愿的还是强迫他们的？”他如实回答我了。“知道问题的严重性吗？你这个行为是典型的暴力事件。如果有人告你，你就有很大的麻烦。你看，我要不要换学生？”他笑了。“我相信你是不懂事才这样做的。但人只能一时无知，所以我希望你，也要求你改正过来。能做到吗？” “没问题，你以后看我的表现好了。”

这事虽然说不上好事，但后来发现却无意中成了促使葛某根本改变的契机。除了主动要求担任体育委员，班级纪律委员。每当上课有人小声讲话时，他都会大吼一声：“不要讲了！”顿时教室里变得鸦雀无声。许多老师和我聊起这个学生都是满脸笑容：“太可爱了，尽管安静下来以后自己不一定在听讲，至少班级纪律得到了保证。”

看着他那么努力地帮着管理班级，我也深深被感动。看他的眼神也有了笑意。休息时，这个家伙偶尔会趁我不备时，淘气地打我一下溜之大吉，等我发现的时候冲我做个鬼脸。

在我们全班去秋游的时候，他始终在我旁边转，非要我请他吃肯得基，可在我请他们吃肯得基的时候，他也主动掏腰包请我们大家吃冰激凌。那顿饭间，我们都被师生间弥漫的友情感动着，我还为我的学生这样大方和重情谊而感动。

一次在给他们几个成绩跟不上的同学辅导的时候他告诉我：以前他从来没学习过，老师惹他们不开心了就上访，老师就会对他们更好。

高一上学期结束，通过自己的努力和大家的帮助，他被评为“中策好学生”。读书这么多年还没拿过学习的奖状呢，他说。

在高一下学期，葛某去西藏参军的时候，我和大家都舍不得他走。从别的学生那里，我了解到他在部队里表现很好，深得教官喜爱。他后来通过同学，写了两封信给大家，“一定要听周老师的话，认真多学点知识。千万不要象我，现在总觉得当初学得太少了。”那么懂事，真让我欣慰。

【案例评述】

记得校长曾经对我们说过：象我们这样的职业学校，有相当多比较难教育的学生很正常。同样，有这么一句话也一直感动着每一位职业学校的老师们，把好学生教育好不算本事，真正优秀的老师是把差的学生教育成好学生。”

本教育案例不仅很好的体现了这么一种教育理念：教育学生首先要有一种强烈的责任感以及一颗关爱学生的爱心，其次在教育中关注学生的细节，同时，对学生的成长充满期待。

本教育案例也提供了一些可借鉴的教育方法，如“农村包围城市”，即从他最要好的朋友、老师处，和他家长或者教导处老师一起联手处理；也采取过先热处理，后冷处理再进一步“翻炒”。面对在我面前阳奉阴违，死不悔改的学生，我还采用过“磨”方，每天不断地“磨”下来之后，一般学生都会“投降”。人都怕烦，更何况是血气方刚的学生。

素质教育强调尊重学生，但绝对不是迁就学生。