我是谁？

华漕小学 朱惠萍

听了陆老师的《如何创建温馨教室》的专题讲座后，真是得益非浅。陆老师用高深的理论和生动的教育案例给我们上了生动的一课。

“温馨教室”是指一种含有科学、民主、和谐特点的适应师生发展的班级育人环境，它既包括了安全舒适的硬环境建设，又包括了平等和谐的软环境建设，在这样的环境中生活和学习，每一个学生和老师都会受到关注，得到尊重，都会产生一种积极的健康的情感。“温馨教室”是和谐校园的班级基础，是教育本义的回归。

感受最深的是：班主任要树立正确的自我观：我是谁？陆老师对这个问题是从八个方面来阐述的。我觉得：班主任是学生成长过程中的伴随着和能给予学生美好回忆的重要者这两点非常重要。我对此有切身的体会。下面我就举一个自己在班主任工作中的案例和大家一起分享。

“离家出走”以后

周一上午，“叮铃铃”清脆的上课铃已经响了好久，这时有一位又矮又小的学生气喘吁吁地空着手奔进教室。他就是我班小有名气的“调皮大王”张某。我生气地说：“你怎么刚来，你的书包呢？”“书包在家里，妈妈带我离家出走了，这个双休日我什么作业也没做……”他支支吾吾地回答着我的问题。他的话音刚落，就引起了教室里的一阵哄堂大笑。为了不影响我的教学，我眉头紧皱，和蔼地说：你先下去听课吧，一会老师再找你谈。”话音刚落他就大摇大摆地走到座位上。一场意外的风波总算平息了。下课后，我迫不及待地想了解事情的真相，于是马上把张某请到了办公室，经过一番询问，终于了解了真相。原来：周五放学后，妈妈提醒儿子抓紧时间做作业，可是不争气的儿子偏不听，这下可把妈妈气坏了，因为明天一家人要出去吃喜酒的呀？这可怎么办，于是她顺手拿起一本书，朝儿子脸上打了过去。这一切被站在一旁的视孙子为宝贝的奶奶看到了，他马上走过去夺过媳妇手中的书本，狠狠地扔在地上。甚至还拉着孙子的手说：孙子，今天是周末，奶奶带你出去轻松一下，走，吃肯德鸡去。”晚上，张某的爸爸回家后，家里更是闹得不可开交，母亲和妻子争着向他哭诉，要求“主持公道”，最后，媳妇把婆婆的东西扔到外面去了，叫他到大儿子家去住，爸爸忍无可忍地打了妈妈，于是妈妈一气之下带着孩子“离家出走” 回娘家住了。原来导火线还是老问题——为了教育孩子的事。当学生哭丧着脸告诉我这件事后，我的心里感到一阵难受，原因是一：面对家里如此尴尬的氛围，只有三年级的他一定感到很无奈，这一切总就是因他而起呀！二：因为老奶奶是个很温和的人，平时又很支持老师的工作，每天帮着学生一起打扫教室，只是不懂得教育方法，过分宠爱孙子罢了。我想：此时的她一定很伤感、很寂寞、很无奈吧。于是，决定找她好好聊聊。第二天下班后，我打听到了老奶奶现在租的房子，特意去看望她。想不到她一见我就激动地说：“朱老师你真好，工作这么辛苦，还来看我，真是太感谢了！”我就规劝她说：你们家的事我知道了。你媳妇是在外企工作的，现在又是金融危机的时候，工作压力一定也很大，可能是因为工作中的事，心情不舒畅，回家后孩子又不听话，几方面的原因加在一起，就要发脾气了。再说孩子良好的学习习惯是应该从小就要养成的，已经三年级的学生了，至今还未养成好习惯，连做作业还要家长提醒，你们家长是有很大的责任的呀！你就谦让些吧。你作为长辈不要和她一般见识，更何况你们的出发点都是为了孩子呀！看在孩子的面上不要和她一般见识。改天我也找她谈谈。听了我的一番话，老奶奶似乎茅塞顿开，她后悔地说：“那天，我的性子是急了一点，我也有错。”在后来的几天里，学生张某作业经常少做、漏做，上课时哈欠连天，成绩一落千丈。几位任课老师也纷纷来告状：说他如何如何不好……看来事情越来越严重了，我不得不再次进行家庭干预了。

双休日的一天，我特地赶到张某家，诚恳地对张某说了五点：1、你是个一直在外面走走的知识分子，总要顾及自己的面子吧，这样和婆婆吵，邻居都知道了，你不觉得很难堪吗？2、婆婆搬走了，你每天六、七点下班回家，还要烧饭，管儿子，这不是有福不享，自作自受吗？3、更重要的是现在你儿子成绩也退步了，你每天把他搞得很晚，他上课时总是无精打采的，自然影响了听课效率。4、你婆婆孤身一人，你把她赶出去，你的一言一行，直接影响着儿子，你也养了儿子，以后万一你的儿媳也这样对待你，我们用换位思考的方法性想想，你的感受如何呢？5、你丈夫是个孝子，这次居然动手打了你，还连续几天闷闷不乐不理你，可见你真的有点过分了。马上要过年了，我建议趁这个机会，主动到婆婆那里去向她认个错，请她搬回家吧。这件事其实已经超出了老师的工作范畴。并非我要管闲事，只是希望你们考虑到孩子的感受，为他重新营造一个温馨、和谐的学习氛围，让他能安心学习。张某母亲对我是千恩万谢，表示一定考虑我的建议。

过了几天，张某活蹦乱跳地走进办公室，笑嘻嘻地说：“朱老师，告诉你一个好消息，昨天晚上爸爸、妈妈带着我一到奶奶家去，向奶奶承认错误，把奶奶请回来了。现在我不用自己回家了，奶奶又要来接我了。”看着孩子脸上露着灿烂的笑容，我也按捺不住内心的喜悦，用手轻轻抚摸着孩子的头说：“是吗？你们一家人终于和好了，老师要祝贺你们啊！你知道吗？这一切都是你“惹”的祸呀！希望从今开始要好好学习呀！”他若有所思地点点头。

一周后的一个早上，我在家里接到了老奶奶给我打来的电话：“朱老师，谢谢你为我们家所付出的一切，以后我们一家一定会更支持和配合老师的工作，做到家庭教育的一致性，使孩子更好地健康成长……”电话里的她充满了感激之情，此时此刻我如释重负，心想这阶段的说服、家访、调解工作总算有了结果。

我想：在张某的成长过程中，这件事对他的影响一定是深刻的，难忘的，而我自始自终都通过各种方式陪伴着他，我帮他家解决了家庭矛盾，使他又了一个敬老、温馨的家庭，我能真正成为他小学生活中美好的回忆者，顿时心中的幸福之情，由然而生。