谈后进生的转化

　摘要：后进生在班集体中所占的比重虽然不多，但做好他们的转化工作是每位老师义不容辞的责任。教师应采取灵活多样的教育措施，做好后进生的工作。提高他们的思想观念，寻找钥匙去打开他们的心灵之锁，笔者采取了以下三方面的措施对后进生进行了转化。
　　关键词：后进生；措施；情感教育；激发动机
　　中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-259-01
　　提起后进生，老师也罢，领导也好，都谈“生”色变，望而却步。后进生，具体说来就是动手不动脑，学习无定法，纪律松懈，作风涣散的这部分学生。但教师们，却未发现他们有一个显著的优点：那就是动手能力强，参加活动积极性高等等。为此，作为教育工作者，应充分抓住这一关键，找到切入点，抓住闪光点，方法灵活则能达到目的。
　　一、同等相待
　　作为教师的我们，对不同层次的学生，都应坦诚相待。特别是后进生，不能歧视，更不能挖苦和对他们的未来下断言。应真诚地教导他们，给予他们无微不至的关怀，与优秀生一样真诚相待他们。
　　二、少一些尖刻，多一些鼓励
　　“尖刻”让人气馁，抵制“鼓励”让人奋进，警醒、谈话时，要注重语言的平缓、委婉、得体。即使这部分学生酿成了大错，也不能动辄发怒，相反，多一些温柔、体贴、关怀之语，是可以融化学生冰冷的心。即使要批评，也要耐心指正。当他们一旦在某件事或某一点上有成绩，应大加鼓励，让“后进生”感觉到他在你心目中是有地位的。
　　三、家访有准备，消除后进生的戒备心理
　　放学回家时，最好是与后进生谈心结伴而走，做他们的知心朋友，一次不行多次，是有成功希望的。切忌“居高临下”，“盛气凌人”，而要放下老师架子，多与学生促膝交流，多与他们谈谈生活琐事。多给他们关怀和帮助，先达成情感交流，继而实现平等交流。
　　四、循循善诱
　　“教好书，育好人”是我们人民教师的宗旨。作为教师，在工作中一定要用正确的思想和一颗热忱的心去教育和感化后进生，使之树立正确的世界观、人生观、价值观。引导他们树立远大的理想，指导和教育他们为实现自己的理想而努力学习科学文化知识。
　　五、与后进生交朋友
　　教书千万不要在学生面前摆架子，也不要认为自己是老师而小视学生。特别是面对后进生，一定要小心谨慎。因为后进生普遍认为自己学习差，老师对他们不喜欢，不愿接近老师。为此，我们应该多关心后进生的学习和生活。多接触、了解他们，帮助他们解决面临的困难，重视和关心他们，体察他们的心理活动并扫除他们的心理障碍。在学习和生活中，要引导他们大胆探索，发挥他们的积极性和主动性。
　　六、采取对策
　　1、深入了解，真诚理解
　　俗话说“一把钥匙开一把锁。”要做好“后进生”的转化工作，就必须了解“后进生”。首先要深入了解造成这些学生落后的原因。学生与学生之间的智力水平是相差不大的，部分学生“双差”的原因往往与家庭因素密切相关。教师要从各方面详细了解这些学生的家庭情况，才能在转化工作中更有针对性地进行教育。其次，学生有不同的志趣、爱好、才能、禀赋、思维、倾向，造成了学生不同的发展程度和发展特点。教师只有对后进学生的这些特点加以全面了解，才能制定较好的转化方案，因材施教，发挥之长，弥补之短，以长补短。这样转化工作才会有明显效果。
　　２、创造成功的机会，树立信心
　　所谓后进生，其实智力并不差，只是在自信心、进取心和自控力上有所欠缺。培养后进生的自信心是转化后进生至关重要的一步，教师要尽可能给后进生创造成功的机会和条件，让学生获得不断成功的体验。
　　3、尊重后进生的人格，用爱心燃起希望
　　苏霍姆林斯基说过：“儿童的尊严是人类最敏感的角落，保护儿童的自尊心，就是保护儿童前进潜在的力量。”特别是后进生，他们因为学习不好，或纪律差而长期受冷落、歧视。对外界特别敏感，虽然外表套有一层外壳，但内心深处仍希望得到老师和同学的理解和信任。教师应严于律已，走出心理误区，尊重后进生的人格，要以赤诚之心去关爱后进生。当孩子上课不专心时，用善意的眼光提醒他们，当孩子犯错误时用宽宏的心教育他们，当孩子有困难时用无私的爱帮助他们，当孩子进步时用真诚的话语祝福他们，当孩子灰心、失望时用激励的语言点燃他们的希望。
　　４、多加激励，促其转化
　　对“后进生”批评斥责是无效的锤打，和风细雨却能润人心田。在“后进生”的转化工作中，教师要多点循循善诱，多点表扬激励。“激励”作为心理学术语，指的是激发人的动机的心理过程。即通过内部或外部刺激的影响，使个体处于一种兴奋状态中。要使“后进生”持久地保持一种积极向上的状态，激励是最为有效的手段。多数“后进生”除了学习相对或暂时落后外，他们身上有许多闪光点，并有一些优秀学生所没有的特长。教师要及时发现他们的优点，并对他们的特长给予肯定、鼓励，以增强他们的自尊心和自信心，同时，激励他们在学习上迈出前进的步伐。
　　5、恒心是打开后进生心灵的钥匙
　　后进生有了进步，由于情绪不稳定，自控能力差，往往会出现反弹。后进生转化最忌讳热一阵、冷一阵，或三天打鱼两天晒网，这就要求教师做持之以恒、不气馁的“有心人，”把教育贯穿始终，帮助他们明辨是非、改过自新，帮助他们找回自信，走向成功，使他们树立正确的人生观、荣辱观，不断克服心理障碍，从而达到转化的目的。