用“心”转化学困生

摘要：学困生的转化需要我们每一位教师细心观察，认真了解，给他们更多的爱和关心，及时表扬他们，让他们对学习充满信心，而且要做到持之以恒。
　　关键字：学困生；细心；爱心；信心；恒心
　　
　　我们教师在教学实践中，存在一种现象，无论在哪类、哪级学校中都相对地存在着好、中、差三部分学生群体，我们将差的部分叫“学困生”。“学困生”顾名思义是学习困难学生的简称，是指那些学习没兴趣，基础比较差，失去学习信心，在行为习惯和学习方法有明显缺陷，智力正常，但由于非智力因素造成学习困难的学生。
　　“学困生”中很多人与一般学生相比，都有一些突出的缺点。具体表现为：认识能力往往比较低，情感起伏不定，习惯不良，学习成绩较差，逞强好胜，哥们义气严重等等，他们极易受诱惑，常做出一些傻事。同时，差生的心态比较复杂，他们的自尊心很强，却由于很少得到别人的尊重，又往往表现出胆怯和自卑。部分学生性格表现为孤僻冷漠、自由散漫、冲动暴力、意志薄弱、逆反心理严重。要提高育人质量，体现全面的育人观，就必须重视“学困生”问题。对其形成因素进行深入研究，采取相应的教育措施，促使后进生的转化，是一项十分重要的工作。做好学困生的转化工作，班主任要用心。
　　一、“细心”观察，认真了解
　　每个学困生学习困难，都有他们不同的原因，所以我们必须寻找原因，问清病情，对症下药，做到真正掌握情况，深入调查了解。例如，我们班有个学生上课经常不认真听讲，课下不完成作业，学习成绩一落千丈。造成这些现象的原因是什么呢？我没有简单批评一通了事，而是通过电话了解到这位学生的父母都出去打工了，他跟爷爷奶奶生活，最近爷爷生病住院，奶奶又要伺候爷爷，又要操持家务，这个孩子呢，也很懂事，经常帮助奶奶干一些力所能及的事情，从而影响了自己的学习。我了解了这一情况后，首先做通他的思想工作，告诉他大人的事情大人会处理好的，他现在好好学习，才是对家人最大的帮助，然后发动同学帮他分担家务，合理安排时间，使他安心学习，经过一段时间的努力，他的成绩很快得到了提高。
　　二、“爱心”满满，关系融洽
　　没有爱就没有教育，爱心是每一个教师应该具备的高尚品质。著名的教育学家夏丐尊先生说：“教育上的水是什么？就是情，就是爱，教师没有了情爱，就成了无地之水，任你四方也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”给学生爱，尤其是给学困生更多的爱，让他们感受到爱的温暖，不但可以加深师生之间的理解，培养师生情感，更能增加学生的学习动力。在我班上，有一个男生，学习不用功，非常顽皮，由于个子高，坐在最后一排，所以处于一种无人控制的状态，老师说什么都不放在心上，成绩很差，属于让老师头疼的学生。有一次课间活动，他的腿碰伤了，流出了血，我发现后，就带他到医生那里进行了包扎，并帮他垫付了医药费，还帮他倒水吃药，令他很感动。从此以后，我发现，他懂事了，上课开始认真听讲，课后的作业也认真完成，课上也经常问问题，学习习惯有了明显的改善，学习成绩也一点点地提高了。通过这件事情，我明白了，当学生认为老师是真心爱他时，他就会听从老师的教导，正所谓“亲其师，信其道”吧。
　　三、充满“信心”，及时表扬
　　金无足赤，人无完人，学困生身上有缺点，也有优点，我们要善于发现学困生的闪光点，及时加以肯定，并提出表扬鼓励，对于学困生的进步，我们首先要建立信心，充分相信学生。例如，我们班有一个学生李某，课堂纪律差，作业从来不完成，学习成绩全班倒数第一，同学们都讨厌他，说他拉全班的后腿，可是我发现他虽然调皮好动学习差，但是却热爱劳动，而且体育也特别好，于是我就让他当了卫生委员，负责卫生区的管理工作，结果他完成得很好。学校的运动会，我也鼓励他参加，结果拿了三项第一，班里的同学也开始对他刮目相看了，我每次都及时地表扬他，并和他倾心相谈，说他很聪明，如果能专心学习的话，一定也能成为一个优秀的学生。从这以后，课堂上他逐渐地专心听讲，对懂的问题积极发言，于是我就创造条件让他多发言，课堂作业时多指导他，课后多辅导他，认真检查他的作业，当面批改纠正他的作业，使他增强了学习的自信心。通过这件事，我懂得了，只要老师细心观察学困生身上的闪光点去引导，去激发他们充满信心的努力学习，抓住时机，及时引导，一定能促进其向好的方向转化。
　　四、要有“恒心”，百折不挠
　　改造教育人的工作是一项最复杂、最艰巨的工作，对学困生的转化尤其是这样。在小学阶段，学生的意志还比较薄弱，行为控制能力也比较差，在前进过程中出现反复是难免的。对有些学生老毛病复发走回头路，我们不要惊慌失措，更不必破罐子破摔撒手不管，而是要分析原因，找出症结，做好耐心细致的思想工作，一定要有持之以恒的决心，只有这样，才能做好学困生的转化工作。
　　学困生的转化工作是一项长期的工作，它需要我们每一位教师细心观察，认真了解。对学生充满爱心，和他们有融洽的师生关系，对学困生充满信心，及时表扬他们，而且要有百折不挠的恒心和耐心，才能做好学困生的转化工作。