提高思想品德课学习兴趣的有效途径

针对部分学生对政治学习无兴趣的现状，作为政治教师要千方百计调动学生学习积极性，把提高学生学习兴趣放在首位。只有让学生对政治学习产生了兴趣，学生各方面的潜能才能被调动起来，取得好的教学效果。在教学实践中，如何培养学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性呢？我结合教学实践谈点粗浅的看法。
　　一、导入要生动有趣
　　导入，是一节课的开始，好比是一个好故事的开头。如果故事的开头能动听、能悬念迭出、能异彩纷呈，就很容易吸引听众、引人入胜。在教学中，教师要特别注重精心设计导入新课的不同方式，要使学生感受到新意，感受到活力与激情。这样，一节课有了很好的烘托和前奏，最大限度地激发了学生的学习热情以及对本节课的学习兴趣，也起到了营造良好学习气氛的作用。在思想品德课的教学过程中，结合新课改的要求和学生的具体实际情况，我采用了趣味导入新课的方法。比如，教师可以在上课之前先讲述一个与本课有关系的寓言故事导入新课，也可以用与本课有关的时事热点问题与学生讨论带出本节将要讲授的内容。这样，既调动了学生的积极性，又可以收到良好的效果。
　　二、教学语言要动感
　　许多学生不重视、不想学思想品德课，主要是他们认为思想品德课是老生常谈，与己无关。可见我们的教学在过去是多么失败。思想品德课的教学，不管是对老师来说，还是对学生来说，都成了一份苦差事。解决这个问题，就要彻底转变以往的教学过程中教师生硬、平铺直叙式的教学语言，要用彩色的语言、动感的语言融合积极愉快的情感来调动学生参加活动的积极性，激发学生对活动的兴趣和主动参与的动机。
　　教师在上课时，可以充分运用体态语言来传达自己对知识的理解、对知识点的强调，同时也可以运用肢体语言和情态语言来表达教师自身对知识、对学生、对课堂的情感。在语气上，通过轻重、缓急、抑扬、快慢等变化进行教学；在语态方面，以平等方式、交谈方式进行情感教学，体现对学生的理解、信任和尊重，达到情感上的共鸣，建立起平等、和谐、融洽的关系。在其乐融融的学习环境下，学生的学习兴趣自然就被激发出来，主动性自然就发挥出来，也就不再觉得思想品德课毫无生趣了。
　　思想品德课的说服力、感召力极大部分来自于教师授课的语言力度、语言技巧、语言风采。动感语言的应用，要求教师在教学过程之中放下“学究”的架子，收起习惯板着的面孔，把知识的情与景用情态、肢体、文字语言表达出来。这样，既直观又形象，既活跃了气氛又引起学生的共鸣，使得课堂再不会像以前那样沉闷而且无生趣，不会出现教师头疼而学生反感抵触的现象。
　　三、联系社会，关注时事
　　思想政治课教学的显著特点之一，就是要紧密联系现实生活，关注社会时事。这样才能使政治课充满生机与活力，也才能牢牢 “ 牵引 ” 学生的注意力，激发学生的学习兴趣。所以教师一定要根据教材与教学目标，恰当地选择新颖、典型、学生感兴趣的、贴近生活的材料辅助教学。这样可以对学生的学习动机、兴趣进行启发、诱导，使学生的认知行为和情感朝着预定目标发展。
　　四、走出课堂，感受生活
　　初中生具有好学、好动，注意力不能持久等特点。持久的课堂教学对他们好动的天性是一种禁锢，他们渴望走出课堂，到大自然中去，感受自然，了解社会生活。所以教师一定要结合教材实际，联系社会生活中的热点问题、学生关心的问题，有目的、有计划地组织学生走出课堂，开展社会调查，了解社会生活，并组织学生对一些学生感兴趣的问题展开调查、观察、分析与讨论，使他们的思想、个性得到张扬，从而激发学生的学习兴趣。如讲“ 世界因生命而精彩 ” 时，如果教师在课堂大讲生命如何如何精彩，学生的感受还是不深的；教师若组织学生走出课堂到自然中去，让学生认真观察小草、树叶、昆虫，让学生在观察、分析事物的实践，加深对大自然的认识，增强对生命的热爱之情，则学生在参与中兴趣浓、热情高，教学效果也好。
　　五、注重情感投入
　　当学生感觉到他们被理解、被关怀及被真诚相待时，他们的学习成绩便会提高，他们的行为亦会较好。因此作为教师要重视师生情感的交流，使学生“亲其师而信其道”。老师的一言一行、一举一动、一个眼神，都会使学生有不同的感受。教师在课堂上面带微笑，使课堂气氛不过于压抑，让学生从教师微笑中感受到信任、关心和鼓励，从而增强信心，激发兴趣。课堂上有学生注意力不集中时，用目光去暗示；当学生回答问题胆怯时，用目光去激励，学生会有一种亲切感，增强他们自信心。
　　另外课后可经常找后进生谈心，耐心教育，帮他们树立学好的信心，使他们转变观念；而且要在后进生的作业中多用激励性的评语鼓励他们。如初二某班的XX同学不认真学习，作业乱，并且不按量完成。我在他的作业中写上了这样的评语：“老师非常喜欢你，在老师心目中你是个聪明可爱上进的学生，可不知为什么你的作业写成现在这样？”等到下次写作业时，我发现他对这个评语看了两分钟，之后开始认真写作业，并改掉了以前的缺点。对于调皮的学生课堂上如不让他们说话，他们会觉得憋得慌，所以要尽量让这些学生都有展示的机会，使他们坚持上好课。
　　总之，教无定法。如今时代在快速发展，社会、学生对教师素质要求越来越高，作为一名政治教师要针对本学科特点，在激发学生兴趣、调动学习积极性上大胆创新，不断探索科学的教学方法，为全面提高学生素质做出自己的努力。
　　（作者单位：河南省许昌县实验中学）