多媒体在初中思想品德教学中的运用

　摘 要： 初中思想品德课是中学德育工作的主要途径，是对中学生进行品德教育，提高学生思想素质的主要渠道。初中思想品德的教学质量直接影响初中生世界观、人生观、价值观的树立和良好品德的形成，关乎学生素质。本文分析了多媒体技术对初中思想品德教学的影响，探讨了如何在初中思想品德教学中运用多媒体，从而为教学质量提高提供参考。
　　关键词： 多媒体 初中思想品德 运用
　　托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”学生对学科的兴趣将直接影响这门课的教学质量和学生成绩。新课标背景下强调素质教育，这就对思想品德教学产生了非常重要的影响，尤其是在初中思想品德教学中应用多媒体技术，大大提高课堂教学效率。
　　一、多媒体技术对初中思想品德教学的影响
　　多媒体技术的运用为思想品德教学的改革带来了新的契机，这是传统教学模式、教学方法、教学手段和学习方法的一种新的改变、一次新的飞跃。它从根本上激发了学生的学习兴趣，将抽象知识转化为具体、生动，调动学生学习的积极性，充分发挥学生的主体作用。多媒体技术的运用改变了思想品德教学的知识观、数量观，不仅使教学形式有了根本的变化，还使思想品德教学从单一的课本知识的桎梏中解脱出来。
　　例如：在讲“爱祖国”这一节课时，将课本的知识和故事的情境形式整合到一个FLASH中，将长城、故宫、中国传统民俗等有关的图片、历史知识整合到课件中，使得教学效果更加显著，提高课堂教学质量。[1]
　　二、如何在初中思想品德课中运用多媒体
　　1.在备课中运用多媒体，丰富授课内容。
　　教师的备课从根本上决定着上课的质量，而备课质量是由多种音速决定的，其中授课内容的呈现形式是最重要的因素之一。运用多媒体一方面有利于教师对授课内容进行优化组合，突出授课重点，补充授课知识点，另一个方面可以使授课形式多样化。传统的思想品德教学质量低下的主要原因是授课内容和形式陈旧，无法激起学生兴趣，教师在课前的备课中利用PPT，将下节课需要讲的内容放到课件中，同时配合一些动画、图片等，丰富教学形式，提高教学质量。
　　例如：初二思想品德“维护消费权”一课中，在预先的备课中，选用我国著名的小品演员赵丽蓉和巩汉林表演的小品《打工奇遇》，播放视频，让学生在愉悦中掌握知识，培养想象力，接受美的教育。再如：在讲《劳动者的权利和义务》一课时，在备课中准备了一个关于学生在校园、宿舍中说话不文明、乱涂乱画、乱扔废物、铺张浪费的人和事视频，然后针对这些视频，让学生对上述现象加以评论，通过自我评论，使得学生意识到在社会上要规范自己的行为，增强社会主义道德，从遵守学校的校纪校规开始。丰富的备课内容、形式，使得课堂变得生动活泼，提高教学质量。[2]
　　2.采用视频、录音手段，解决教学疑难问题。
　　初中思想品德教学中有许多重要的现象，但是由于其较为抽象，看不见、摸不着。如果借助多媒体技术，打破时空的限制，逼真地模拟演示现象和过程，将不懂的、抽象的都进行转化，使学生更易明白，配以视频、语音等手段，掌握知识，突破重点，收到事半功倍的教学效果。
　　例如：在讲授《共同浇灌民族团结之花》一课时，由于学生对民族团结问题离自己的生活太遥远，不感兴趣，反映比较冷漠，因此，在讲课时让学生听韩红的《天路》一歌，这首歌是专门为青藏铁路而制作的，从歌词的描绘和MTV中反映出的建设铁路的艰辛，使学生心潮澎湃，激动不已，从而激发学生的民族团结热情，透彻领会知识点。[3]
　　3.利用多媒体的投影技术创设情境，再现情景。
　　在思想品德教学中运用多媒体技术，可以为学生创设图文并茂、声像俱佳的情境，通过动画模拟，使静止图成为动态图，使学生从中观察到整个变化过程，既活跃课堂气氛，又激发学生的求知欲。在讲课中创设与讲解内容相关的教学情境，让学生在学习时不再置身事外，而是深入其中，如闻其声、如见其人，激起学生的共鸣。
　　例如：在讲授《关爱社会》中“日新月异的社会发展”时，涉及我国不同时期取得的巨大成就，可以通过投影从吃、穿、住等方面列出不同时期的生活状况，让学生更加具体、形象、直观地掌握改革开放的巨大进步。再如：在讲《思想品德》“自我保护”这一节时，利用投影向学生展示我国近年来中小学生因意外事故而伤亡的真实画面，让他们觉得自己就是旁观者，深深感受到安全的重要性，从而增强自我保护意识。[4]
　　三、结语
　　运用多媒体技术教学是一个复杂的过程，在教学过程中，应该正确认识多媒体技术在初中思想品德教学的应用，恰当地使用多媒体，化难为易、变抽象为具体，从而全面提高学生的学习兴趣，培养学生的自主学习习惯。教师在思想品德教学中要不断探索新的教学方法，更恰当地运用多媒体，达到教学目的。
　　参考文献：
　　[1]郜春花.多媒体技术发展下思想品德教学如何整合[J].改革与开放，2011（4）：170-170.
　　[2]石玲.多媒体教学手段在初中政治教学中的应用[J].中国科教创新导刊，2008（8）：196-196.
　　[3]周盛.浅谈初中思想品德教学中多媒体技术的应用[J].课改论坛，2010（7）：2-2.
　　[4]王珊娥.浅谈初中思想品德课多媒体课件的制作和运用[J]信息技术，2012（11）：257-257.