主题班会：学生当家作主

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在新的时期，学生是教育教学活动的主体，教师是主导，教师行列已转化为服务行列，教师只起到者的作用。在新课程改革的要求下，班会课已经不是让学生简单地学习班规，注意安全，讲解人生道理等枯燥无味的课堂，而是让学生真正成为课堂上的“主人”，教师不能单纯得通过说教的方式要求哪些该做、哪些不该做，要怎样做，而是要学生通过身体力行的活动，在潜移默化中受到教育，从而达到教育教学的目的。

笔者以从事多年班主任的亲身体验，曾以此目的探索、尝试过多种班会课的上法，我在参加全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”课题实验中曾上过一堂以孝敬父母为主题的班会课。为了增强效果，我把一部分家长也请进我们的课堂，从课堂下来之后，效果还显得不错。现就将愚见刻板于下，仅供同仁参考。

教育目的：

孝敬父母是中华民族的优良传统，无论什么时候都不能丢掉，所以，这一主题要在孩提时抓起。通过这次班会课活动，让学生切身体会到父母生活的艰辛，以及父母对子女的深深的爱，从而在生活中知道怎样去体贴父母、关心父母（课件制作）。

活动步骤：

（1）放映《回家》（萨克斯）（进场）

（2）主持人（甲、乙）（在学生当中找）。

甲（女）：宣布主题班会的开始。

乙（男）：现在，请我们的班主任老师上台讲话。

（3）班主任（围绕孝敬父母话题展开来谈，2~3分钟）。

（4）主持人：

甲（女）：下面，让我们共同来感受《母亲》这首歌曲。

乙（男）：同学们，听了这首歌曲，相信我们一定有很深的感触。

女：是啊，.我们都是父母所生，父母所养，世界上崇高的爱，莫过于母爱，就不会有我们生命的存在，没有母亲的乳汁哺育，我们更不会渐渐长大。

男：世界上最无私的爱，莫过于父爱，父爱是善良的、宽厚的，没有父亲那无私的爱，我们就不会茁壮成长。

女：中华历史悠久，民族后继有人，美德要代代相传，敬爸爸，爱妈妈，应该是我们真诚的奉献。

男：其实，孝敬父母这一美德一直是我们民族的优良传统，在我们中华民族灿烂的历史长河出了许许多多杰出的孝子，同学们，你们都知道哪些呢？现在就请知道、了解的同学讲述给我们大家听一听吧（启发同学思考，自愿回答）。

女：同学们，我们听了这些故事一定很感动吧，那么，我想知道在平时学习和生活中，你们又是如何来孝敬父母的呢？现在，让我们来做一些相关的问卷调查。

问题：（主持人可以口头试举一些生活当中的例子如：①你回家晚了会不会对父母编造理由搪塞过去；②是不是埋怨父母没有能力；③是否经常跟父母要零花钱用等。将这些问题事先打印成资料，当堂下发给学生）（3~5分钟）。

女：从下面的调查结果来看，大多数同学知道自己如何去孝敬父母，极少部分同学还不知道该用什么方式来孝敬自己的父母，然而父母为了我们成长，可以说是含辛茹苦、任劳任怨的付出，我们相信在座的每位同学对父母给予的无私的爱都有深刻的体会，且终身难忘。此时此刻，肯定有许多同学很想将自己心中的体会倾诉出来，有吗？

（5）述心声（在此过程中，有学生发言，也有家长发言，3~5人）女主持人总结。

（6）主持人：

男：如果我们的生活是一首歌，妈妈就是那美妙的音符；如果我们的生活是一幅画，爸爸就是那艳丽的色彩；如果我们是一朵朵小花，长辈们就是那春雨在浇洒。现在，为了向敬爱的爸爸、勤劳的妈妈、慈祥的长辈们敬礼，请我们班的黎佳佳同学为妈妈献上一首《妈妈和我》的歌曲。

（7）主持人：

男：歌声之中是心声，一曲《妈妈和我》唱出了母爱的慈祥，母亲的伟大。

女：同样，父亲的爱也是严厉的，是博大的，是真挚和宽厚的，下面请梅瑞同学为我们朗诵诗歌《父亲》。

男：我们曾漫不经心地忽略过父母的恩情，曾不止一次得抱怨过家长的管束。

女：自从学校开展孝敬父母传统美德教育后，我们猛然感受到，在这个世界上，你们付出了真挚宽厚的爱心。

男：孝敬父母光荣。

女：不孝敬父母可耻，请同学们说说心里话，今天受到了什么教育？今后应如何孝敬父母呢？

（同学自愿发言）

（8）班主任总结（略）

男：禾苗的生长需要阳光和雨露，孩子的成长离不开爸爸、妈妈的哺育。

女：我们一天天成长，而他们却一天天衰老。

合：让我们永远记住父母的养育恩情，请全体起立合唱《父亲》。

（9）女主持人宣布结束（下课）。

（10）老师点评（略）。

当然，这仅仅是作为上好一堂班会课的参考模式，宗旨是让学生真正成为课堂教育教学的主体，其方式方法肯定还有很多。只有让学生真正成为课堂的“主人”，给学生创造一个宽松、自由、民主的环境，让他们拥有真正的发言权，说真话、诉真情，亲身体感，为构建一个宽松、和谐的班集体营造一个良好的氛围奠定基础。