金 燕：师表在奉献中闪光

　　28年前，我跨出师范学校的大门，开始了我的教师生涯。那时，我的心中涌起一股教育激情。在日记中，我写到：我一定要努力工作，像园丁一样把每一个学生都培育成祖国的有用之材。二十几年来，我一心扑在工作上，工作踏实认真，坚持教书育人，为人师表，以一份强烈的工作责任心和政治使命感爱岗敬业，潜心研究教材教法，对每一节课都认真备课，做好充分的准备，以期达到最好的效果。对每一个学生，关心他们的全面发展，使他们道德上逐步完善，学习上不断进步，体格上健康成长。一分耕耘，一分收获，多年的努力，换来丰硕的成果，我所教的学生在历年各种竞赛活动中都名列前茅。在2008年，我的学生在《小学生数学报》编辑部组织的第一届“小数报杯。小小数学家”竞赛活动中荣获一等奖，我被授予优秀指导教师奖。在搞好教学的同时，我不断进行理论上的总结，我的教育教学论文在市、县、区多次获奖。如：《用心浇灌每一棵幼苗》《培养求导思维，提高学生素质》《动手能力的培养与立体图形的教学》《请蹲下来》等，践行了我当年的梦想。

　　为了教书而生活视岗位如生命

　　我工作以后，虚心向老教师学习，查阅各种资料，一心想着如何把课上好，如何把学生教好。经过我的不懈努力，我的教学水平和教学效果有了很大提高，每次考试均在平行班中名列前茅。正当我在教育事业上奋力前行时，病魔悄悄地降临到我的头上，1993年我患了红斑狼疮病，人称第二癌症，当时我浑身从上到下所有大小关节疼痛难忍，夜里想翻身伸腿都需要别人的帮助，上课用粉笔手都捏不住。但我并没有被病魔所吓倒，以顽强的毅力同病魔抗争。为了不影响工作，我93年去上海看病，后来94、95、96、97……多次去上海复诊，都是利用暑假时间。生病近二十年，我用自己的行动教育学生，我每天总是提前到校，从不请假，年年坚持出满勤，而我所教班级的学生都能坚持不迟到，不早退，遵守学校的一切纪律制度。每次大扫除，我总是和同学们一起干，学生的劳动积极性得到激发。我对学生身体健康十分关心，要求他们认真锻炼身体，注意合理的膳食，养成良好的生活习惯。

    2009年，我突然发作高血压，高压达到200，医生建议住院治疗，但为了学生，我坚持边服药治疗，边工作。2012年5月，我发现后背长了肿块，当时医生建议我立即手术，我想到本学期教学任务还没有完成，这样半途而废是对学生的不负责任。就反复和医生协商，要求暑假中做手术，最后医生同意了我的请求，在放假时做了手术，术后检查为脂肪瘤。近几年来，我带着多种病痛坚持工作，有的同事对我说：“金老师，大多数教师是为了生活而教书，而你却是为了教书而生活”。

　　俗话说“身教重于言教”，我时刻严格要求自己，做到待人热情，工作勤恳，生活俭朴。凡是要求学生做到的，我首先做到，真正起到师表作用。

　　立足三尺讲台 鞠躬尽瘁

　　为了实现上好课，当一名好教师的理想，我想方设法去听公开课。高质量的公开课不仅教学效果好，还能给人一种美的享受。我也上过一些试验课，公开课，由于认真备课，又得到大家的帮助。总觉得教学效果要比平时好得多。于是我就坚持平时上课也像上公开课那样认真备课，认真做好课前准备，从此，我坚持把平时的每一堂课当作公开课来上。我对自己提出了这样的要求：在公开课上能做到的，平时上课一定要努力做到，如果平时上课还没有做到，公开课上也决不另搞一套。换句话说，就是平时上课一定要有上公开课的态度，而上公开课应切实反映平时上课的基本面貌。为了做到这一点，从钻研教材，到写备课笔记，再到课前了解学生，我都花了大量的时间和精力。为了在上课时吸引学生，我经常反复练习说话的语调及说话时的表情。

　　在课堂教学中，我注意从兴趣和感性入手，学习抽象的数学知识时，我常常采用讲故事，做游戏等形式开头导入新课。如在学习“乘法分配律”时，开始我采用了师生比赛的方式导入新课，我运用了乘法分配律，当然算得快，从而激发了学生的学习兴趣。又如在讲“体积和体积单位时，我先让学生讲《乌鸦喝水》的故事，使学生对体积概念有了感性认识，从而为学习体积和体积单位打下了坚实的基础。

　　做转化工作 视学生如己出

　　要全面提高教学质量，”学困生“的转化是一个重要环节。 我对”学困生“的转化主要采用平时多关心，课堂多提问的方法。课堂上用一些难度较低的问题让他们回答。使他获得成功的激励，激发听课兴趣，提高学习的积极性，并主动参与到课堂教学中来，逐步养成良好的听课习惯，发现优点，及时表扬，增强他们的自信心。课后加强个别辅导。如我班的陆凡，张艳等同学，学习上基础较差，通过一学期的个别辅导，他们现在已进入中等生的行列。特别是李佳同学，他的转化是很有代表性的。

    2007年我做了五年级一班的班主任，我们班有一个全校闻名的调皮大王--李佳同学。在四年级的时候李佳就是全校出了名的”头疼学生“，主要表现为成绩差、思想落后及行为习惯差。经过一段时间的观察。我发现李佳同学不仅特别懒，而且十分顽皮，恶作剧不断。首先我到他家进行了家访，了解了他的家庭情况，争取得到家长的支持。我知道这仅仅是个开始，要改变一个人，并不是一件容易的事。果然，几天后的一个课间，我看到他在楼梯上大声叫骂一个同学，我便立刻过去制止并批评了他两句，没想到他竟然下了教学楼，冲出了校门。我只能跟在后面追，一直追到了他家，他躲在房间里不肯出来，我就在外面等，等了一个多小时他终于出来了，看他面有愧色的样子，我也没说什么，只是让他跟我回学校，到办公室反省后就让他回教室了。怎么办呢？我反复考虑后，晚上又去了他家一趟，和他的家长商量，让他每天下午放学后留下来，给我讲他一天中从早上到下午都说了什么做了什么，并进行自我批评。不管他做了什么，只要他发现自己的错误，承认自己的错误，我不表现出任何的愤怒而且给予表扬，对做得对做得好的事情，我更是给予奖励。在平时的接触中，我总是用微笑的眼神去亲和他。看的出来，他从一开始的纳闷，到后来的侥幸，再后来便比较上进了，每天都在尽力多做好事少犯错误。大概一个月后，他的思想和行为取得了明显的进步。在学习上，我也没少花心思。虽然他每天的作业错的很多，但我却格外认真地批改，指出他每一点的错误所在，并在作业上作出书面讲解。每次改好后，都单独交给他，并让他订正做错的题目。晚上再针对订正后的作业给他讲解他没掌握好的地方，并布置几道类似的题目让他做。他作业的正确率也有着越来越高。

    12月份，学校举行跳绳比赛。李佳是班上跳绳能手，我们班得到年级组第二 ，他立下了汗马功劳，为我们班争了光。在”献爱心捐款活动“中，他捐款15元，全班最多。利用这些事我在班会课上大力地表扬他，这孩子的自信心，自尊心，上进心都上来了，而且看得出来，孩子对我很信任，很尊敬。两个多月以后，他改变了很多，作业按时交了，平时的坏毛病少了，尤其是数学课上，再不像以前那样心不在焉的半躺在凳子上，而是坐姿端正聚精会神地听讲。最终在期中考试中，他的各科成绩都取得了很大的进步。

　　不断学习 紧跟时代步伐

　　现代教育发展很快，我在身体不好，工作任务繁重的情况下，不甘落后，刻苦学习，于1996年取得大专文凭，同时学习现代信息技术，在课堂教学中引入现代化的教学手段，虽然年近五十岁，但我坚持做课件，凡是适合用课件的课，我都精心制作课件。目前，我校正在推广”宜学型建构式生态课堂“这样一种先进的教学模式，每节课我坚持用”宜学型建构式生态课堂“教学模式指导自己。培养学生的自主学习能力和探索创新的合作精神，课堂是展示学生风采的舞台。我通过认真学习相关文件，查阅相关资料，浏览有关的网站，外出听课等方法，在较短时间内了解和掌握了”宜学型建构式生态课堂“的教学模式的操作要点，并结合自己和本班学生的实际，进行教学。通过新教学模式的实施，使学生的各方面能力得到了进一步的提高，全面提高了学生综合素质。

　　我十分重视对教育教学规律的研究，勤于笔耕，除了上文提到的几篇论文外，还有二十多篇论文在市县区评比中获奖。

　　20多年来，我在教育教学工作上取得了一些成绩。成绩的取得归功于领导的支持，同事的帮助，学生主动能动性的发挥，我要继续努力，把祖国的幼苗培养的更加茁壮，使他们都能成为祖国的栋梁之才。回忆过去，展望未来，时代在不断地向前发展，教育教学的内容和方法也是不断更新的。要做一名优秀的人民教师，要跟上时代的脚步，学习、学习、再学习，与时俱进，使自己成为永远年轻，永远进取，无愧于我们时代的优秀的人民教师！