黄卫东：倾力提升农村学生的科学素养

　　泰州市姜堰区梁徐中心小学教师黄卫东作为一名泰州市首批（2001年）小学科学学科带头人，连续担任科技辅导员工作26年，一直热爱青少年科技教育工作，具有强烈的事业心和责任感，积极引导、组织学生开展学习科学知识、科学思想、科学方法的科技教育活动。工作认真负责，善于学习，勇于创新，积极参加各类教研、科研活动和教师培训，具有较高的组织能力和业务水平，有开拓创新和无私奉献的精神，致力提升学生的科学素养，着力培养学生的创新精神，努力提高学生综合实践能力，倾力打造学校科学教育特色，取得了一定的成绩。现将具体情况做如下介绍：

　　一、博采众长注重积累，不断蓄能长足进步

　　科技辅导员要有超越自己的思想，把科技教育创新素质的提高与日常教学实践及科技教育创新活动有机地联系起来，注重量的日积月累，以求在短时间内有质的变化。

　　1.注重政治素质的积累。科技辅导员职业道德就是热爱青少年科技教育工作，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚决贯彻党的路线、方针和政策，模范遵守国家法律法规。因此，作为衡量我日常教学实践及科技教育创新活动的行为准则。

　　2.注重专业素质的积累。我虽然年过半百，但还是积极参加继续教育的学习和各级各类科技辅导员培训活动，大专、本科毕业，普通话水平达标、现代教育技术、心理健康教育、公修科目、公需科目、职称计算机、江苏省科技模型教练员、江苏省机器人竞赛裁判员，全国智能机器人竞赛高级教练员，全国中小学生（江苏地区）金鈅匙科技竞赛教练员、裁判员等合格证，就是最好的说明。这样，不断地“充电”，不断地接受源头活水，内外双层合力，有效地促进科技教育活动的开展，提升自己科技教育素养。我经常阅读《江苏教育》、《科学课》、《小学科技》、《少年百科知识报》等报刊，学习时，具有针对性和有效性地及时分类整理记录，以求理论知识的系统化。我研读《现代教学设计论》、《小学科技活动丛书》等5部教育专著，撰写读书笔记和读后感共5万多字。这样，可了解和掌握教改新动态，并运用新的理论观点，指导自己的教学实践和科技教育创新活动。我虚心向同仁学习，不仅注重校内，而且不失时机地走出去，特别是到北京、南京、上海、无锡、泰州等地参观学习，参加各种科技教育创新的学术研讨会，以广开眼界，拓宽思路。从而提高自己的科技教育创新的素质。我每学期在校内评课20节以上，外出评课10节以上。到目前为止，我在姜堰教育博客上发表日记500多篇。在姜堰市小学科学教师基本功竞赛活动中，我积极参加，竞赛经过三轮淘汰，我能够进入决赛，两次均获得二等奖。

　　3.注重能力素质的积累。在科技教育创新实践中，及时总结经验教训，扬长避短，不断进步。只要总结及时，能力素质的量积累就会逐渐增多，最后达到提高整个科技教育创新素质的目标。因此，我利用课余时间，积极撰写教学反思、教学论文、教学设计并参加各级教育部门的竞赛多次获奖，我不但指导本校6名青年教师备课、上课，撰写经验总结、教学论文，而且指导泰州市内的科学学科多名青年教师备课、上课，撰写经验总结教学论文。他们现在都是各校的教学骨干，在科学教学竞赛中，他们多次获奖，教学论文在报刊上发表多篇。指导丁芹老师在区科学教师基本功竞赛中获得一等奖，指导陆芹、高琴老师在区科学老师素养竞赛中获得一等奖，培养的青年教师马兰，短短的几年已经成长为区教坛新秀。特别是培养我区实验小学王东老师，他在省市赛课中，多次获得一等奖，现在他已被评为“泰州市小学科学学科教学能手”。我不但能完成学校领导交给的教育教学任务，而且能完成教育局教研室领导交给的“科学课堂教学模式”、“科学课堂教学评价细则”等的撰写和暑期对全市小学科技辅导员的“科学实验”的培训任务。科学教学研究活动，积极参与。我组织教研区科学学科的集体备课活动，从备课、上课、评课到讲座，均能认真准备，活动中及时记载，效果良好。我多次在唐元、张甸教研区内上科学公开课，课后受到听课老师的好评。所主持的科学教研组被泰州市教育局评为“先进教研组”。在市教育局组织的“科学有效课堂教学”活动中，我上的《声音的产生》一课被为“优秀”等第。每学期末前，均组织姜堰区三至六年级科学老师进行期末复习指导，并上科学实验示范课，在每年6月泰州市教育局对“泰州市三级骨干教师”的考核中，“泰州市小学科学学科带头人” 的我，获得“合格”等第（未设优秀）。

　　二、注重探究科普理论，做科技教育热心人

　　“实践出真知。”要成为一名创新型科技辅导员，必须积极投身到新课程改革洪流中去；必须把有限的科技教育生命投入到无限的培养下一代中去。我能做科技教育的热心人，及时发现科技教学活动及管理中不尽人意的地方，有意识地进行针对性的研究。众所周知，搞教育教学研究，是需要大量时间的。我家距学校有20多千米，为了不影响科技教育教学研究，学校领导安排距离学校4千米“原村小”的校舍作为一个“安定”的家，这样，可以起早带晚地进行科技教育研究。即使是年近耄耋的家父，在右肺全部切除，拿去两根肋骨，锯断7根肋骨手术，身体状况越来越差的情况下，我宁可请邻居帮助护理也很少回家，最多的是打电话来关心他们。即使是我唯一的女儿，在开学去大学的路上，被出租车撞倒，出了车祸后，我也仅仅抽时间去过医院一次，没有长时间陪伴着她。我愧对人子，愧对人父。

　　但我对青少年科技教育和科普理论研究有着执着的追求，通过探索研究，对学校科技教育活动的特点和规律是非常熟悉的，特别是在“‘金鈅匙’科技竞赛”、“机器人”科技项目上具有一定专长。因为在“金鈅匙”科技系列竞赛中，我指导学生曾经蝉联全省冠军，参与江苏省的命题工作；在“机器人灭火”项目中，荣获国际银奖。科技竞赛组织辅导，我都是利用双休日和课余及中午休息时间对学生进行集中训练，尽管有时感觉辛苦，但对科学的探究、追求，从中也体验到无比乐趣。

　　我还注重青少年科技教育科普资源的开发，能够合理利用社会资源，开展各类青少年科技教育活动。编写校本科技教材《托起明天的太阳》，并参加全国科技教材的评比获得一等奖。现在我主持或参与5个省、市级创新课题。在国家正式报刊发表科普教育研究论文或在各级教育组织的获奖论文计100余篇。

　　三、扩大科技活动范围，创新科技教育手段

　　科技实践活动年初有计划，注重激活和创新活动方式、内容新颖。在开展科技活动的过程中，有纪录、有评价、有总结。力求通过丰富多彩的科技教育活动，能吸引广大学生踊跃参加，活动具有较强的创新性、示范性。提升学生的科学素养，培养学生的创新精神，提高学生的实践能力。

　　1.开展好节日科教活动。为使科技教育富有时代性，及时收集、整理了与科技教育紧密相连的有关节日，如世界气象日、地球日、世界电信日、世界环境日、国际保护臭氧日、世界生物多样性日、全国科普宣传周等，及时开展相应的专题教育活动。如结合世界环境日，开展了“小村民保洁系列活动”，又如结合全国科普宣传周，开展“金鈅匙”科技竞赛系列活动，这个活动每年都是风吹不倒，雷打不动举行的。在活动中，学生的实践能力得到了培养，责任感得到了增强。

　　2.抓好科技兴趣小组的建设。学校以兴趣小组活动为基地，开办了 “科幻绘画”、“科学实验”、“气象观察”、“小制作小发明”、“太阳能创意”、“机器人灭火”、“机器人足球”、纸模型飞机等科技兴趣小组。我身体力行，不光对各兴趣小组指导老师进行业务培训和一定指导，而且组织辅导“机器人灭火、机器人足球、WER机器人”、“科学实验”和“金鈅匙”科技竞赛等小组的活动，满足了学生的需要，激发学生的科学兴趣，培养了学生的科技创新能力。

　　3.办好科技周、风筝节、科技节。每学年，我组织学生开展“科技七个一”系列活动：读一本科普小读物、讲一个科技小故事、交一个科技大朋友、学一项科技小本领、做一件科技小制作或小发明、写一篇科技小论文、编一份科技手抄报，将动手与动脑、知识与实践、课内与课外、学习与游戏结合起来。每年十一月份，我组织辅导举行校园科技节，开展了科普板报比赛、科技小报（剪报）比赛、科普知识演讲赛、科技制作比赛、组织观察日食、月食等科技系列活动，培养学生良好的科学素质和心理素质。

　　4.组织好科技实践活动。近年来，我先后组织学生参观了梁徐果林场、大棚种植、 双登科工园、大型航天科普展、少年宫举办的恐龙展，成功举办了“院士进校园”、“科技夏令营”等活动，组织学生参加了全国青少年科学调查体验活动有：《我的低碳生活》、《珍爱生命之水》、《科学饮食健康生活》小探索者“趣味实验室”、全国科普活动周等活动。开阔了学生的眼界，丰富了学生的科学知识。

　　5.开设好科技俱乐部。为了丰富学生的假日生活，延伸学校的科技教育阵地，我校还成立了科技俱乐部，我利用双休日充裕的时间，有目的、有计划地开展以科技教育为主题的活动，让学生的聪明才智得到充分的发挥和拓展，受到了学生的欢迎、家长的拥护和社会的赞誉。

　　一系列科技教育活动的开展，将学生从枯燥的学习中解放出来，改变了学生的学习方式，有效地对学生进行了竞争意识的灌输，锻炼了学生持之以恒的意志，增强了学生永不言弃的信心，培养了学生百折不挠的精神。

　　四、彰显科技教育特色，盘点科技实绩一般

        几年来，我在科技教育特色创建的道路上一路奔波跋涉，一路收获着阳光和希望。我连续8年被省教育厅等单位联合评为“江苏省青少年优秀科技辅导员”， 2013.03被江苏省教育厅授予“江苏省优秀中小学科技辅导员”称号，2013.09被泰州市姜堰区教育局评为“最美教师”称号。

　　1.我共有100多篇科技论文先后发表于《科学课》、《科学大众》、《学习方法报》、《实验教学与仪器》、《教育与管理》、《新疆教育》；我指导学生200多篇科技小论文发表于《科学课》、《科学大众》、《学习方法报》、《校园文学》、《扬子晚报》、《小学科技》、《少儿科技》、《少年百科知识报》、《科技展望》、《关心下一代周报》等报刊。2009年8月被省科协选中，参加第三届“全国公众科学素质电视大赛”并获个人三等奖。

　　2.我每年均组织全校三~六年级学生参加全国“金钥匙”科技竞赛活动，我校学生共有6人次荣获特等奖、48人次荣获一等奖、28人次荣获二等奖、12人次荣获三等奖；组织学生参加省第二届、第三届“快乐科学”校园电视对抗赛均荣获团体冠军称号。我获得“江苏省青少年优秀科技辅导员”特等奖。在全省颁奖仪式上，我作为冠军队的指导老师做了经验介绍，受到与会者的一致好评。2011年10月，在江苏省“金钥匙”科技竞赛总决赛中，我组织并指导姜堰市代表队(小学、初中、高中各一名学生)获团体一等奖。

　　3. 2009年5月我组织指导10名学生参加全国第3届“尚德电力杯”青少年太阳能小车创意大赛”泰州赛区的比赛。获得了“团体二等奖”，同时我也荣获“创新型优秀老师奖”。2011年5月在第二十二届江苏省青少年科技创新大赛活动中，我获得省优秀科技实践活动二等奖，科教方案获得省科技辅导员科教创新成果一等奖；指导学生获得省青少年优秀创新成果工程学项目二等奖，学生科幻画获得泰州市二等奖1个，三等奖2个。2011年11月在第六届江苏省青少年科技创新大赛中，我指导学生参加“纸模型飞机竞赛”项目2人荣获一等奖、1人荣获二等奖、2人荣获三等奖。2011年12月在第10届全国中小学生电脑绘画大赛中，指导学生荣获小学组一等奖，我被授予“优秀指导老师”，学校被授予“科普先进学校”称号。 2012年5月我组织学生参加全国中小学生想象力作品创作大赛，学校有159名学生进入总决赛，其中32名学生荣获一等奖，56名学生荣获二等奖，71名学生荣获三等奖。学校获得优秀组织奖。2012年5月在第23届江苏省青少年科技创新大赛中，我指导学生李宇潇荣获青少年科技创新成果三等奖，并且荣获泰州市第十一届青少年科技创新大赛二等奖；我荣获“优秀科技实践活动”项目2个三等奖，我指导学生荣获泰州市第十一届青少年科技创新大赛“科学幻想画”项目2个三等奖。2012年7月组织辅导三名学生在“第六届中国青少年创造力大赛全国总决赛”中，荣获“国家专利发明和著作权创作”项目，3个个人一等奖，并且授予“中国少年发明家”称号，团体金奖，我的“创新课程”荣获金奖，同时荣获“中国创新型名师”称号，我校被为“2012年度创新型学校”。 2013年5月我组织学生参加全国中小学生想象力作品创作大赛，学校有152名学生进入总决赛，其中28名学生荣获一等奖，56名学生荣获二等奖，68名学生荣获三等奖。学校获得优秀组织奖。 2013年我还指导三名学生的6件科技作品，荣获“国家专利发明和著作权创作”项目，它们的作品获得是两种证书，一是国家知识产权局的专利证书，曹张倩同学的“高尔夫球杆拐杖”、钱凯同学的“带订书机的过塑机”、王祎凡同学的“带药盒的车钥匙”。二是国家版权局的著作权登记证书，曹张倩同学的“倩美多功能手表”、 钱凯同学的“凯特飞机”、王祎凡同学的“非凡小车”。《姜堰日报》教育周刊今年3月12日、3月26日，两次进行报道。《泰州晚报》3月21日对此进行专题报道，泰州电视台。

　　4. 2010年11月“未来伙伴杯”第十一届中国智能机器人大赛中，指导学生汤嘉诚获得“灭火”项目一等奖。在“新华杯”2010年姜堰市十大教育新闻评选活动中，“梁徐小学汤嘉诚同学喜获中国智能机器人大赛一等奖”这个新闻，网民投票共822张，名列第一。在2011年04月赴美国参加国际机器人大赛荣获银奖。2011年11月指导学生孙振业获得全国机器人“灭火”项目二等奖。2012年11月指导学生王祎凡获得全国机器人“灭火”项目一等奖，并且获得去美国参赛的资格。

　　5. 在组织辅导学生参加江苏省“我的低碳生活——2010年青少年科学调查体验活动”中，我校学生获特等奖3名、一等奖6名、二等奖2名，我被评为“江苏省优秀辅导老师”，学校荣获组织奖。在组织辅导学生参加江苏省“珍爱生命之水——2011年青少年科学调查体验活动”中，我荣获“优秀辅导老师奖”，学校获“优秀组织奖”。学校2007年通过验收，被评为“泰州市青少年科技教育特色学校”、 2010年我校再次被评为“泰州市青少年科技教育特色学校”、 2012年我校被评为“江苏省青少年科技教育特色学校”；2006~2013年度连续八年被省教育厅、省科技厅、省科协联合授予“江苏省青少年科技教育先进学校”光荣称号。

　　“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”多年来，我围绕“精细”做文章，围绕“创新”求突破，形成了鲜明的科技教学特色，取得了优异的育人效果。为了使学校的特色更明、品牌更靓、名声更响，在今后的工作中，我将继续秉承求真务实的作风，与时俱进的理念，开拓创新的精神，为实现学校科学教育工作的高位攀升而努力奋斗！