任双梅：师爱在这里闪光

　　没有豪言壮语，有的是默默奉献。从教23年来，她以自己的勤奋、踏实、奉献的人格形象，一点一滴，一步一个脚印，履行着一名普通乡村女教师的神圣职责。她，就是京口区唯一的村小——镇江市雩北小学的任双梅老师。

　　任双梅，女，生于1972年，1991年从事教育教学工作，本科学历，小学高级教师。自参加工作以来，一直担任语文教学和班主任工作。近五年连续担任毕业班的语文教学，时刻走在教育教学的前列，为人师表、以身作则，在平凡的岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，无私奉献，赢得了学生、老师、家长们的认可。2009年、2011年两次被评为“谏壁中心区优秀班主任”；2011年被评为“京口区优秀班主任”；2012年被评为“感动京口十大教师楷模”；2013年被评为“京口区人民满意教师”，并有多篇论文在市级或区级教育教学论文比赛中获奖。

　　一、锐意进取，不断超越

　　从事教育教学工作以来，她忠诚于党的教育事业，教书育人，诲人不倦，时时以一个优秀教师的标准要求自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤，干满点，从不迟到早退。热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和政治活动，积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。工作期间，既教书又育人，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心；在生活上要勤劳节俭，生活俭朴。经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。

　　二、认真教学，潜心教研

　　作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自己的教学水平，课外坚持经常翻阅《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀论文集》等书籍。备课时，她精心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，而我则循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，学习效果事半功倍。教育学生上，她很注重培优扶差的工作，对于后进生，总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。记得有个学生叫戚简珣，由于学习基础很差，成绩跟不上，他的妈妈急得团团转。她看了，找孩子谈心，做耐心细致的思想工作。在班上只要发现这位同学的长处和闪光点，就抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。课后，把孩子留下来补课，让孩子尽快把成绩赶上。平时我抓好学生的小组学习活动，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。她坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，她得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。在连续五年毕业班的教学中，她总结出了“转后进，抓先进、促中间”的一整套带班经验，所带班级凝聚力强，班风优良，学生思想健康，学习情绪高涨，学生的学习成绩稳步提升。在2011年的市质量检测中名列全市第二、全区第一的好成绩。

　　三、关爱学生，无私忘我

　　作为一名班主任，她始终不忘树立师德形象，严格要求自己，坚持身教重于言教，努力成为学生的楷模，成为学生的好朋友。在教育工作中，她能主动关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。记得有个学生叫王东北，由于父母忙于工作，无暇顾及他，因而学习成绩很差，在班上还经常打架根本不想学习，破坏课堂纪律，下课调皮好动，惹是生非。面对这样一个孩子，她无时无刻都担心他会惹出事端来。于是，采用了各种方法说服教育他，并请家长配合。为了鼓励他，利用他胆大的优点，让他当纪律委员，因此他曾告诉任老师“老师你这样看得起我，我一定要好好学习。”任老师每天中午和下午放学后都和他谈心，小到孩子的行为举止，大到谈理想抱负；表扬他的点滴进步。在他身上花去了大量的闲暇时间。功夫不负有心人，她的心血总算没有白费：期末他的成绩进步较大，行为习惯也有些改变。后来，他毕业了，走时依依不舍。曾写信给我，信中有一句话：“虽然我离开了，可你是我永远的老师。”是啊，永远的老师，这句话是她用爱心对待每一个学生得到的最好回报。她相信每一位学生都有自己的创造强项，每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。另外，她积极组织开展读书活动、知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。由于她言传身教，所任教的班级，从班风到学风都十分良好，每年都被评为学校文明班，先进班。

　　一份耕耘，一份收获。从教23年来，虽然没有耀眼的光环，却也取得了小小的成绩，其本人赢得了校领导、教师、学生和家长的普遍赞誉，多次受到上级部门的表彰。在2011年的市质量检测中名列全市第二、全区第一的好成绩；2002年获京口区政府嘉奖，2002年获京口区教科研论文二等奖；2005年获京口区教案评比一等奖，2005年获镇江市教科研论文评比三等奖；2008年获镇江市优秀案例评选三等奖，2008年获谏壁镇政府嘉奖；2009年、2010年、2011年、2012年分别获“三我教育故事”征文二等奖；2009年、2011年两次获“谏壁中心区优秀班主任”称号；2011年获“京口区优秀班主任”称号；2010年、2011年、2012年在全国青少年五好小公民读书征文活动中，分别获指导二等奖、三等奖、指导奖；2013年获得镇江市教科研论文三等奖，同年获得增华阁作文小高指导奖。

　　这些成绩，熔铸了她爱生如子的博爱情怀，镌刻着她乐教研教的不懈追求，诠释着她对教育事业的无限挚爱。正如她说着的一样：做一名教师是她人生的选择，做一名好教师是她的人生目标。为了实现这份教育理想，她一路无怨无悔，一路不断登攀，一路向着更高更远的目标迈进。