丁恩元：青春的岁月 成长的脚步

—记泰安学校丁恩元老师

　　丁恩元老师是扬州市泰安学校的一名优秀的青年教师。自从2004年8月参加工作以来, 曾担任过中学数学、小学科学、中学政治、小学数学等学科的教学，后来因学校工作需要，现在主要从事小学数学教学和班主任工作，从2007年开始，还一直受聘于乡村少年宫，从事社团的各项教学工作。

　　在从教的这10年来，丁老师一直扎根农村学校，为人率真坦诚，倾情于教育事业，能胜任新形势下的教育教学工作。不断通过自学，更新教学理念，并将其溶于课堂教学实践之中。因此不断取得优异成绩，受到了学生的爱戴，家长的信赖，同行的赞赏，领导的褒奖。在被杭集三笑小学借用的一年里，更是受到了兄弟学校同行的一致赞许。他以饱满的热情、求真务实的工作态度，认真完成了各项任务，并取得累累硕果，是我校优秀教师中的一个典型代表。主要事迹如下：

　　一、爱岗敬业，默默奉献

　　他热爱教育事业，自觉贯彻党的教育方针政策，有强烈的事业心、责任感，思想端正，作风正派，教书育人，勤恳踏实，尽职尽责，积极奉献，心系学生，服从领导的工作安排，不计较个人的利益和得失，处处发挥模范教师作用，有高尚的教师职业道德。作为一名普通的乡村男教师，10年来，他始终将教育工作看成自己的生命，自从走上教坛，站在那崇高的三尺讲台上，望着那一张张可爱幼稚的脸，看到那一双双求知若渴的眼睛，丁老师崇高而沉重的责任感便油然而生。他除了保证上好每一节课外，还担负着细致、具体、艰苦的班主任工作，把教书和育人相结合，使每位学生都成为德才兼备、有益于社会的人才。经常挂在他嘴边的一句话就是“学生无小事，育人需耐心” ，学生有事只要告诉丁老师，他都会很认真地去处理，努力引导学生使用合适的方法与人处事。为此，学生们都喜欢亲切地称呼他“丁爸爸”。他深知，教师的责任重于泰山，每一名学生的背后都寄托一个家庭的殷殷期待。他说，从事教育的人是要有爱心的。

　　二、投身教学，关爱学生

　　在教学工作方面，丁老师坚持多研课，经常主动向学校申请外出听课和交流，学习新理念新方法，钻研备课，不断总结和反思，不断地提高自身的教学水平，提高课堂效率。在班主任工作方面，他重抓学生常规教育，挖掘出每个学生的正能量。他用心教育每个学生。他在严格要求学生的同时，特别注重学生的德育，他信奉“先成人，后成才”的育人理念。他面向全体学生，从不歧视后进生，甚至给予后进生的更多关爱，及时做好补差工作。在小学阶段，后进生学习成绩的好坏，在很大程度上是受到其家庭环境影响的。丁老师在这方面的工作尤为突出。

　　2010年他带的班级中有一个叫焦海涛的男孩子，在他很小时爸爸和妈妈就离异了，妈妈离开了这个家，剩下奶奶和爸爸与他相依为命，由于生活所迫，焦海涛的父亲不得不长年外出打工挣钱，家里就剩下祖孙两人在家，由于常年缺少父爱和母爱，这个平时就少言寡言的孩子在学校里就更加的内向了，也变得不愿和老师及同学接触了，慢慢的将自己封闭在了自己的世界里，学习成绩也一落千丈。丁老师真是看在眼里，急在心里。为了不让这个孩子再这样继续自闭下去，丁老师首先找到了孩子的爸爸和奶奶，经过和孩子的家长多次沟通，最后成功说服爸爸，在离家近一些的工厂工作，做到每天都能陪上孩子一段时间，通过孩子的爸爸，也联系到了孩子的妈妈，做到每个星期来看望他一次，同时，丁老师在班里发起“找朋友”的结对活动，有两名活泼开朗的学生自愿和焦海涛结对成为好朋友。在接下来的日子里，课间偶尔能听到焦海涛和其他同学游戏时的笑声了，课堂上逐渐能看到他举起了自信的手，学习成绩也在慢慢提升。后来，还听说焦海涛的父母已经有了再复婚的打算，这也许就是丁老师“先成人、后成才”的育人理念对这个家庭实实在在的影响吧。其实，这样的例子在丁老师的工作中还有很多很多，他时刻把关爱孩子健康成长放在教学工作的首位，关心帮助孩子也被他深深地刻在了心上。就因为这样，他班里的每一个孩子都能够全面、健康的发展，可以说是他用爱心点亮了学生的心灯，使他们取得了长足的进步。

　　丁老师的教学工作认真务实。他不仅和同行探讨教法、和学生交流学法，他还和家长密切联系，探讨家庭教育方法，在家庭教育这个方面很有心得，因此他的教学策略时常起到事半功倍的效果。如果你走进丁老师，你会发现，每次在学生早上进校前、在学生吃过午饭后、在学生下午放学离开教室后，你总能看到一个熟悉的身影出现在校园、班级的周围，没错，那就是丁老师的对教育的一种守候。近年来，他圆满完成各项教育教学工作，所带班级教学成绩好，班级在各项比赛中取得较好成绩。作为年级教研组长的他，一切从实际出发，组织好每次集体备课活动，带领组内老师积极开展各类教研活动。他鼓励组内教师积极做课题，写论文。组内教师在各类教研活动和资源共享的愉悦氛围中快速地成长起来，学生在教师组织的各项活动和比赛中逐渐形成了良好的学习习惯，为一生的学习打下了坚实的基础，并发扬了个性，锻炼了其各方面的能力。他说，教师只有通过不断地学习，才能超越自己。

　　三、业务精湛，硕果累累

　　要当一名优秀的教师，必须具备良好的综合素质。该教师学而不厌，自费参加扬州大学教育专业的函授学习，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断为自己“充电”，提高教学水平和管理水平。他曾经连续两次参加邗江区优质课评选并均获佳绩。先后分别被评为邗江区小学数学教学能手和扬州市小学数学教学能手。他还被学校聘为青年教师杨林老师的师傅，指导该教师教育教学工作，杨老师在他的精心指导下，在教学上已经开始独挡一面了。他还积极开展科研，他参与的“十二五”市课题《小组合作学习的策略研究》已经顺利结题，研究成果已经在本校的师生教学中产生了可喜的成绩。去年他又组织同事申报了一个区级微型课题《提高学生计算正确率的研究》，并已经进入研究阶段。他善于总结教学经验，每次教学之后一定会写教后记，每一次的改进都是一次成长。这种持之以恒的教研习惯，也使他的专业素养突飞猛进，写起教学论文来如鱼得水，现在已经有十余篇教学论文获奖或发表。他还积极参与小学生的科技辅导工作，由他指导的学生也屡获佳绩。由于工作出色，他被评为泰安学校优秀教师，年度考核成绩也连续评为优秀，获区级嘉奖，在去年全区区教师节的表彰大会上，也获得“优秀教师”的荣誉称号。他说，付出不一定会有回报，但不付出一定不会有回报。

　　青春是短暂的，青春是美好的，在青春的岁月中留下了丁老师耕耘的成长脚步。他相信：教育是爱的事业。我们坚信，他的努力必将赢得更可喜的收获，他的耕耘付出必将使他青春的事业更加熠熠生辉！