王培玲：“他们也是我的孩子”

——记徐州市贾汪区特殊教育中心学校教师王培玲

　　“你是快乐的，我就是幸福的！”这是王培玲对人生真谛的诠释，而这份感悟来自于一群特殊的孩子们。

　　王培玲说第一次和他们见面的场景永世不忘：他们断断续续的说话声，呆滞的眼神，歪歪斜斜的走路姿势……自己这时才发现原来我们周围还有那么多不一样的孩子，他们真的好可怜。一个脑瘫患儿慢悠悠地走到她身边，艰难地说出了：老——师——好！那一刻，她真的被触动了，孩子你是好样的！从那时起来，她就立下了做一名守护他们的使者的坚定信念！

　　日复一日，年复一年，她与孩子们共同成长着。这不，新的一天又开始了……

　　起床了……

　　太阳从东边的天空微微升起，王培玲便踏着晨辉来到了学校。放下车子，她来到学校的生活区。孩子们刚起床，正在洗漱，几个行动不便的孩子，大声朝她喊：“王妈妈，王妈妈……”王培玲的脸上绽开了笑容，她细心地教他们穿衣、洗脸、梳头，整理衣物、被子。开饭了，她领着孩子们来到食堂，指导他们盛饭、分饭，需要喂饭的孩子，她就手把手地教他们怎样才能把饭吃得很干净。瞧，明明早已把饭弄到了自己的身上，明明是一名脑瘫患者，他的手几乎没什么力量，拿勺子很费劲，每一次都会把饭撒到自己的身上。王培玲拿出早已准备好的方巾为他擦净身上的饭菜，为他换上干净衣服，继续训练他吃饭。吃饭时的咀嚼声、刷碗时的流水声，奏出了一首动听的歌曲。

　　上课了……

　　今天第一节课是王培玲的语文课。复习完昨天学过的知识，开始了今天的新授内容《10、新衣服》。她带来了几件新衣服，给孩子们穿上，让他们亲身感受穿新衣的心理活动，并指导他们说说穿上新衣服的感受。王培玲带领他们大声地一遍又一遍地朗读词语，他们大声地跟着她朗读，虽然有几个孩子读得不是很清晰，可是看到他们很努力的样子，王培玲露出了欣慰的笑容。最难的就是指导写字了。小松是一位重度脑瘫患者，学写一个字需要付出太多太多的努力才能成功。每一次书写第一笔时，小松的手总是抖得厉害，王培玲总是用手轻轻握住他的手，给他送去一份力量，帮助他完成第一笔。这时他总会抬头望望老师，脸上露出自豪的笑容，王培玲也朝他满意地点点头。王培玲说，每当这个时候，她就忘记了所有的疲劳,除了幸福，还是幸福……

　　今天的第三节课是王培玲的个训课，个训主要内容是指导君君怎样穿鞋子。君君是一名重度自闭症患者，他没有语言表达能力，无法与别人沟通，常常以自残、摔打物品、大哭大叫来发泄自己的情绪。他因父母离异与年迈的奶奶相依为命，奶奶年纪大了，根本照顾不了他。更困难的是，君君连最基本的生活自理都不会。这个孩子和王培玲的儿子一样大，每次她总会不由自主的把他们俩进行比较，看到君君这样，她说：“我真的很心疼，教他一些生活技能是我义不容辞的责任。”君君大小便时不知道去厕所，所以上课的时候必须时刻关注他不能有一点放松。今天君君又犯错了。在王培玲拿鞋子的那一瞬间，君君竟然站起来把大便拉在了裤子里，这样的情况已不知多少次了，可是君君还是很难改正这个缺点。这时候君君好像知道自己错了，跟在王培玲的身后，她领着他来到宿舍，为他清洗身子，换上给他准备的衣服，然后坐在他的身旁，一遍又一遍地告诉他，有了大小便要上厕所，不能在裤子里拉。君君这时也会拉着王培玲的手和她一起玩耍，好像真的懂事了。

　　大课间活动开始了……

　　课间活动开始了，操场上顿时热闹起来。老师们带着本班的孩子们做起了各种各样的游戏或感统训练。王培玲也带着她班的孩子继续传球训练。他们手拉手围成了一个大圈，四个皮球在他们手中传动着，时不时有几个球被传掉了，王培玲就会让掉球的孩子说一个词语，或一句话，孩子那种不让球掉在地上的努力劲真的让她感动！这时，她看到倩倩正在用左手紧紧地抱住球呢。倩倩患有偏瘫，右手和右脚行动不便，起初刚来到学校时，走路还需要别人扶着，通过训练，现在她已能独立行走，右手也能做一些简单的事情了。“倩倩快传球！”只见倩倩用左手和右手一起发力，球传给了另一个同学。那传球的样子，每一次都感动着王培玲，泪水总会溢满她的眼角。

　　放学了……

　　《归家》的乐曲悠然响起，走读生们排着整齐的队伍向校门口走去，王培玲把孩子一一交给了家长，并和每一位家长交流孩子当天在校的表现，讨论如何帮助孩子纠正哪些不良习惯或是注意孩子心情变化，让学校和家庭教育二者合一。送完了走读生们，她把住校生送到宿舍交给生活指导老师。在路上，孩子们手足舞蹈，快乐的像小鸟一样，可是总会有几个孩子默默不说话，心情很低落。今天，乐乐表现不佳，他正在闹腾不让王培玲回家呢。乐乐母亲已经去世，父亲精神上有些问题，乐乐基本上得不到父母的疼爱，他平时就把王培玲当成了自己的妈妈，特别黏着她。她也把乐乐当成了自己孩子，平时给予更多的是母爱。把家里好吃的，儿子小时候的穿过的衣服鞋子总会拿来给乐乐，没事的时候还抱抱他，亲亲他，和玩过家家的游戏。这时，乐乐拉着王培玲的手说：“妈妈，今天你得陪我吃饭，吃完饭你再回家。”王培玲看看乐乐点了点头。乐乐吃过晚饭，洗漱好，睡觉了。王培玲回到家已经是晚上9点多了，老公孩子都埋怨她，她却说：“他们也是我的孩子，我放不下他们，现在他们已经很支持我的工作了。多给孩子一点爱，他们将不再孤独……”

　　在特教工作已有7个年头了，七年如一日，王培玲和孩子们一起走过了风风雨雨，也用爱创造了奇迹：患有多动症的“小轩轩”文静了许多；生活不能自理的“熊宝贝”（姓熊）知道主动去厕所了，还能主动退裤子、提裤子了；执拗的“胖丫头”在课堂上的学习认真多了，字写得也大有进步……

　　“大手牵小手，幸福一起走。无论风和雨，永远不放手。”这是王培玲对自己的要求，更是她对特殊教育的一份沉甸甸的责任！