徐翠梅：为留守少年撑起一片晴空

——记徐州市贾汪区紫庄中学教师徐翠梅

　　2011年4月26日，徐州市贾汪区紫庄中学教师徐翠梅成了“名人”。当晚黄金时间，中央电视台《焦点访谈》栏目播出了“让监护不再缺失——关注留守儿童”节目，对紫庄中学关爱留守少年儿童的做法予以报道。第二天，走在街上的她遭到了“围堵”：“我在电视上看到你了，你是不是能教育好留守学生的老师？”也有人直接问她：“我的孩子也有网瘾，你能帮帮我吗？”……每当这时，徐翠梅就油然而生一种自豪感、责任感，更加坚定了做留守少年的守护人，为他们撑起一片晴空的决心。

　　15个留守少年的“妈妈”

　　徐翠梅，女，中共党员，2000年毕业后一直担任语文教学工作，贾汪区紫庄中学留守少年儿童工作主要负责人，兼任校心理咨询师。自2003年起，参与对学校留守少年的研究与教育，在她的带领下全校教职工都义务做起了留守少年“代理家长”，惠及留守少年2000余人，学校实施了“一三二”工程，为更多的孩子提供亲情陪伴和生活指导。

　　小亚，他的亲生母亲早在他三个月大的时候就和父亲离婚了。后来父亲和继母又有了自己的孩子，长期生活在青岛，小亚几乎是被父母遗弃了……特殊的环境造就了小亚桀骜不驯的性格，养成了打架、上网、抽烟等不良习气，成绩更无从谈起。对他，别人避之唯恐不及，徐翠梅却做了他的代理家长。于是，有了他们之间的第一次谈话：

　　徐：“孩子，从现在起咱们就成一家人了，让我来照顾你好吗？”

　　小亚：“我的爸爸妈妈从来都没这样对我说过。”

　　徐：“爸爸妈妈有他们的难处，我的女儿想有你这个哥哥。”

　　小亚：“可我是个坏孩子。”

　　徐：“在妈妈眼里，我的孩子都是最好的……”

　　徐翠梅曾经在小亚最叛逆的时候给过他母亲般的抚慰和照顾，定期去家访，单独为他辅导功课、谈心。有时把他带回家，为他做一顿可口的饭菜……渐渐地，小亚变了，他不再违纪了，他成绩有起色了，他入团了，他考上了技校，成为一个有一技之长的阳光男孩！

　　徐翠梅把本该属于独生女儿的爱，分给了更多的孩子。时间长了，难免女儿也认为她“偏心”。也曾经有人问徐翠梅：“大多数留守孩子的父母忙于挣钱无暇顾及他们，你一个代理家长能顶什么用？”徐翠梅却总说：“如果家庭亲情缺失，再得不到学校教育的弥补，那会耽误多少孩子的前途啊！”到现在徐翠梅已经是第15个孩子的代理家长了。张震、小亚、小玲……都是她亲爱的“宝贝”。她每认领一个孩子都要从初一坚持到初三，陪伴他们度过整个初中阶段，孩子们都亲切地叫她“徐妈妈”，尽管有的孩子个子比她都高。

　　打开留守少年的“心扉”

　　多年来，徐翠梅利用节假日走访留守家庭130余次，为留守少年捐款捐物万余元。她成了留守家庭的常客，被村里人誉为家长的“贴心人”。她像一只报喜鸟把留守少年进步的消息传达给外出打工的家长们，解决家长们的后顾之忧；又通过书信、电话、互联网等通讯工具把家长的嘱托及时转达给学生，让他们安心快乐地学习。

　　小玲，她的母亲智障，父亲身体残疾，常年在外蹬三轮车赚钱，平时靠奶奶操持家务。家庭的不幸，造成了小玲的寡言与自闭。徐翠梅意识到要想走进她的心灵更需要爱和耐心。于是，经常去她家里帮她洗衣服，和奶奶一起做家务，更多地产生沟通交流的机会，同时为她努力争取贫困生补助，提供更多物质上的资助。徐翠梅就这样用涓涓细流般的爱滋养着小玲。工夫不负有心人，小玲终于打开了心扉，和徐翠梅无话不谈，成绩也越来越好。她的奶奶逢人便说：“徐老师是个好人，我孙女有福了，我孙女有福了！”这不是亲人胜似亲人的照顾让小玲变得积极乐观，随后人生的轨迹也发生了转折，高中毕业后，小玲毅然决然地选择了师范专业，她要追随“徐妈妈”的足迹去回馈社会。

　　真心付出换来了留守少年的健康成长。“老师，您的贺卡我会永远珍藏!”“妈妈，女儿永远祝福您！”“徐妈妈，今年春节我会回来看您的！”也换来了一堆丰硕成果：所带的班集体多次被评为“贾汪区先进学生集体”、“徐州市优秀学生集体”。她本人先后被评为贾汪区“爱生模范”、“最美教师”；她是徐州市圈定的首批“关爱行动”项目专员，首届“感动徐州教育人物”，“徐州市优秀教育工作者”；她还是团省委表彰的“优秀青年志愿者”；中央电视台采访的优秀“代理家长”……

　　“成人”教育比“成才”更重要

　　徐翠梅曾经在班级日记中这样写道：作为教育者对留守孩子的关爱如果只像父母一样，只保证物质上的供应和提高他们的成绩是远远不够的，对孩子“成人”的教育比“成才”更重要。于是，她充分发挥活动育人的功效，让留守孩子融入到集体的大家庭中，学会感恩，学会担当。

　　去年6月，她和留守少年在操场上举行了一次烧烤晚会，很多学生把这次活动的图片传到了网上，说是自己最难忘的事。新学年，她为刚升入初一的留守少年举办了一次“集体生日庆祝会”，会上孩子们好像突然长大了许多，变得懂事，知道感恩了。为给“保护环境，爱我母校”活动筹集资金，她组织学生“义卖”……创新的教育形式既培养了学生的能力，又增强了班集体的凝聚力，留守少年有了归属感。

　　2012年暑假，徐翠梅带带领一部分留守少年去徐州一个建筑工地体验生活。其中有个孩子，看到农民工在炎炎烈日下挥汗如雨的劳动情景，想起自己之前的所作所为，当场泪流满面，哭着说：“我错了，我想爸爸，他累死累活全都是为了我呀！”在场的所有人，无不感慨万千。这次体验教育，使不少学生的学习态度和人生观发生了逆转，也让徐翠梅坚定了自己的人生坐标，在学生中找到了生命的价值。她在《科学大众》杂志发表了一篇题为《留守儿童问题谁来解决》的文章，呼吁所有相关学校要做好留守儿童工作，减轻社会负担，避免父母出去打工“富了一代，毁了下一代”的悲剧。

　　如今，徐翠梅找到并正在实践着关爱留守少年的另一条途径——设立心理咨询室，举办家长学校，为更多的留守少年服务。她拿到了国家三级心理咨询师资格证，并争取一切机会进修学习。她每学期至少给学生做三场心理讲座，并定期召开家长会，对家长进行培训。她还独立编写了校本教材《留守儿童心理健康读本》。2013年徐州市举办的心理健康教育课比赛，她一举夺得一等奖。

　　教育是需要坚守的。徐翠梅在平凡的岗位上十年如一日，她始终力所能及地做好每一件事。她正把自己的工作和自己的生活完全融合起来，用一颗真诚的心去实现自己为人师表，为社会做贡献的人生目标。正如她所说：对孩子的关爱永远不变，为教育献身的初衷至死不改。