王玉岭：他坚信师德之魂在于“爱”

——记徐州开发区徐庄中学王玉岭老师

　　他知道，学生的成长蕴含在每一个平凡的日子里，他对自己说，把平凡做到极致就是不平凡：他就是徐州开发区徐庄中学教师王玉岭——一个用智慧和汗水耕耘在教育的田野上的乡村中学教师。

　　王玉岭老师，男， 1963年11月生，本科学历，中共党员，1985年参加教育教学工作，30年以来一直奋战在教育教学第一线。勤恳踏实，任劳任怨，默默耕耘，无私奉献，事事做表率，处处讲团结。工作以来，撰写的论文多次在市县获奖；辅导的学生获奖数次；先后担任过年级主任、教务处副主任、教学点负责人、教科室主任、政教处主任，为了给年轻人提供发展的空间，2009年他主动离开管理岗位后，仍然一如既往的站在教书育人的最前线。

　　因工作出色，曾被徐州市总工会授予“师德模范”称号；被中共铜山区委、中共铜山教育局委员会授予“优秀共产党员”称号各一次；多次被评为区优秀教育工作者、优秀班主任、学生最喜爱的教师；所带班级，多次被评为文明班级、优秀班集体；年度考核中连续多次评为优秀，受到区政府嘉奖。

　　爱岗敬业，甘于奉献

　　他古道热肠与同事们相处融洽，无论谁在工作和生活中需要他帮助的时候，他就会毫不犹豫的伸出援手，面对别人的感激，他总是笑眯眯的轻声回一句：“没什么，有什么需要再告诉我。”

　　面对学校的工作安排，他从未说过一个“不”字。担任中层校干期间，教两个班的数学已经超工作量了，可是当学校师资力量紧张时，他仍兼任一个毕业班的班主任。其实，他当时就有很多困难：女儿毕业待业，工作需要他张罗；儿子面临高科，急需他的督促慰藉；父母年迈，期盼他能嘘寒问暖；岳父母身患重病，需要他陪护照顾……可是这一切，他从没提过一次，也从不抱怨什么，只是默默地做着。每天早来晚走，办公室里总少不了他在灯下加班的身影。

　　“做一名优秀教师”是王教师所追求的目标。他主动关心学校的点点滴滴，角角落落，因为他觉得这是每位教师应尽的义务。

　　王老师关心爱护学生，受到学生的尊敬。他教育学生有方——爱中有严，严爱结合。学生在他的真诚关爱中启迪心灵，在他的严格要求中茁壮成长。他任教的班级中有一位走读学生周某，经常拿同学的东西，把班级搞得沸沸扬扬。王老师下决心要查个水落石出，就发动班干部配合工作；并要求家长配合学校教育孩子。他与小周的家长商量后，中餐就安排在学校食堂里。王老师每天中午都照管他，有时与他谈心，有时借书给他看，有时指导他解答难题。当缺学习用品时，就给他提供，当他感冒发烧时，就为他买药；当遇到下雨天没带雨伞时，就回家拿雨伞给他……在王老师无微不至地关怀和耐心地教育下，他再也没有那种不良行为，一心一意地学习。家长看到孩子的进步，激动地说:“没有王老师的无私关爱，孩子的一生也许就毁了”。

　　王老师终热爱学校，热爱班级。他教过的学生都感到很荣幸。家长们经常说：“孩子由王老师教育，我们就放心。”在工作中，王老师身体力行，处处关心孩子学习、生活，时时了解学生的思想动态。当学生成绩下降时，他能及时给他们补课；当孩子不开心时，他就像好伙伴一样去安慰他；当孩子做错时，他就正面引导他……

　　王老师的辛勤工作换来了优秀的班集体，同学之间团结友爱，学习气氛浓厚。校开展的各类竞赛中，各项成绩名列前茅，受到了校领导和全体老师的称赞。他任教的班级多次被评为文明班级、优秀班集体，他也多次被授予“优秀班主任”、“学生最喜爱的老师”称号。

　　为人师表，言传身教

　　王老师始终严格要求自己，把耐得平淡、努力工作作为自己的准则，把作风建设的重点放在严谨、细致、求实、脚踏实地埋头苦干上，做到了干一行、爱一行、钻一行，具有强烈的责任感、服务意识和协调能力。在工作中，他始终保持了端正的工作态度，严守工作纪律，树立了不骄不躁、扎实肯干的工作作风，不断增强工作的主动性和积极性。

　　在教学工作中，他刻苦钻研课程标准，把握教材的重难点。教学中注重“以人为本”，注重研究学生，突出学生的主体地位。敢于创新，勇于开拓，注重培养学生灵活创新的学习意识，使他们保持积极求知的心态。在教学实践中不断提高自己的业务水平，受到了学校领导、同事的认可和学生、家长的一致好评。

　　在班主任工作中，他以“诚信、平等、尊重、负责”作为班主任工作的基本准则，利用课余时间和学生谈话，了解学生心里、生活、情感等方面的情况，拉近与学生的情感距离，并适时对学生进行引导和教育，真正和学生建立了良师益友的和睦关系，成为学生喜爱的老师。同时还在下班之余和家长进行面谈或电话联系，得到了家长的信任和好评。

　　从教30年，他坚信师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，可以使学生感到温暖、关怀，可以沟通师生之间的感情。总结多年做班主任工作的体会，他认为：教师的爱应撒在学生集体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。

　　在实际工作中，时时处处想到学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，学生生病时，及时与医疗室取的联系,领他们去看病,照顾他们的生活，像家长待孩子一样。平时遇到一些需要和家长沟通的问题，及时主动的和家长取得联系。

　　他经常说“当你跨入教师这个行列，当你迈步走上讲台的时候，对事业、对学生的无私奉献也就伴随着你的脚步开始了。”30年来，他始终怀着一颗炽热的心，拼搏在教育教学第一线，以“春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干”做为座右铭，为人师表，言传身教。

　　落红护花 甘为人梯

　　王老师先后担任过年级主任、教务副主任、教学点负责人、教科室主任、政教主任等学校中层管理工作。担任校干时，他公道正派，敬业奉献，创造性的开展分管工作；讲团结讲合作，密切配合同事，促进学校总体工作推进；讲风格顾大局，为学校培养选拔多位后备人才，自己却为了给年轻人提供施展抱负的机会，主动离开了校干岗位。

　　他身上，集中体现了党员干部淡泊名利、甘为人梯的精神品质。甘，是无私奉献的前提和动力，意味着“捧着一颗心来”，做“铺路石”、当“孺子牛”，意味着“愿作红烛照人寰”、“甘作春蚕吐丝尽”。甘，不仅是一种阳光心态的展示，更是眼界宽、思路宽、胸襟宽的体现，不为权力、地位、名利、私情所累，理性看待自己的升迁去留，平和对待自己的名利得失。干事创业都需要“梯”，搭什么样的梯，为谁搭梯，区分境界高下。“梯”有很多种：有刻意为个人搭梯的，有专心为别人搭梯的；有为自己名利搭梯的，有为他人幸福搭梯的。学校党员干部甘为人梯，就是要像王老师那样，不怀一己之私，燃烧生命热血，成就他人和事业之美。甘为人梯，是劳苦之事争先，享乐之事退后，把方便和机会让给别人，把困难和风险留给自己。王老师以“落红护花，甘为人梯”的行动为我们做出了表率。

　　不悔选择，无悔追求。他说，把平凡做到极致就是不平凡，在教育教学旅途上，他践行了自己的诺言，用智慧和汗水耕耘在教育的田野上，播种着希望和春天。