在历史学科中践行“爱国”核心价值观

　 【摘要】  清末学者梁启超曾经说过：“史学者，学问之最博大而最切要者也，国民之明镜也，爱国心之源泉也。”习近平总书记强调，实现中国梦必须弘扬中国精神，几千年以来，爱国作为中华民族最宝贵的精神财富得以传承延续并不断丰富和发展。作为一名历史教师，时刻谨记肩上承担的责任，在实际的教育教学对学生进行“爱国”这一核心价值观进行渗透教育，让青少年一代能够成长为时代的接班人。 
　　 【关键词】  历史学科  “爱国”核心价值观 
　　 【中图分类号】  G633.51                    【文献标识码】  A                        【文章编号】  1992-7711（2015）08-039-01 
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　　一、师者为范，引领成长——“爱国”核心价值观培育的担当者 
　　1.做一名有思想负责任的历史教师 
　　“爱国必先学史”，历史是进行爱国主义教育十分重要的载体。作为一名历史专业教师，扎实的专业素养能够帮助教师在课堂教学中发挥历史专业的特色，本人在实际教学中以“爱国”核心价值观为自己的主导价值观，积极关注国家时政大事，及时向学生传递最新的国家政事，灵活地提取和运用各种利于学生树立“爱国”核心价值观的历史知识和史料，对学生进行爱国教育。 
　　在实际教学中本人创新理念举办各种与爱国相关的活动，对于重大的历史纪念日进行有效的主题教育，使学生在活动中感受历史，传承历史。如，本人曾经成功在学校举办过“南京大屠杀”图片展览和签名活动，使全校学生通过图片真实感受历史的悲惨，这一活动得到全校师生的肯定与支持，并且得到增城电视台的现场采访与录播。 
　　为更好的承载历史学科的历史爱国教育功能，我成立了历史学科的博远历史社，通过历史社团在学生中引领，以历史室为根据地，扎实可行的在学校进行有效可行的爱国教育，定期举办相关历史论坛，播放相关爱国历史记录片给师生观看，开展各式各样的活动。曾在在学生中进行过历史爱国漫画比赛和历史剧比赛，通过漫画感知历史，通过历史剧体会历史，无论学生画的漫画或是排演的历史剧都在广州市比赛中获奖。 
　　为了让学生从身边的历史文化感知历史传承的责任，我编写了历史校本教材《若水文化·文化历史》，并且作为学生高一年级的历史选修课，通过这一选修课让学生感知历史离我们并不远，我们身边就有先辈曾为这个国家作过自己应有的努力与贡献。 
　　2.授业践行“爱国”核心价值观 
　　每一种爱国教育都是具有时代性的，在课堂教学过程中教师要顺应时势，用不同的历史与现实对学生进行爱国主义教育。讲到战争年代，我会让学生缅怀那些英勇战斗的民族英雄，他们誓死抗击外来侵略，为国捐躯的爱国精神;讲到国共十年对抗，我对学生讲述红军百折不挠、自强不息、不怕任何艰难险阻的长征精神;讲到延安，举世闻名的中国革命圣地，向学生讲述中共的实事求是，理论联系实际，全心全意为人民服务的宗旨，以及自力更生艰苦奋斗的延安精神;讲到抗日战争历史，我向学生传递中华民族不怕牺牲、团结一致、艰苦奋斗、顽强抗击的抗日精神…… 
　　通过实际教学和多种形式的教育，让学生在潜移默化中领会到爱国的真正含义，在耳染目睹中彰显爱国情怀。 
　　二、信念引领，学生学习——“爱国”核心价值观的践行者 
　　1.核心信仰，洗礼本心 
　　人们在价值追求上持有什么样的信仰、信念和理想，便会形成价值观所拥有的内容。当今青少年价值观在多元文化冲击、高科技发展的影响下有所偏离。青少年要时刻以“爱国”核心价值观为精神领导，指导自己的学习生活，形成自己的人生观、世界观，践行爱国理念，让自己成为一个有信仰的人。 
　　2.了解国史，践行爱国 
　　如果没有对祖国的了解，就根本谈不上爱。如果只有爱没有行动，那不叫爱国。所以作为青少年们要了解本国的国史，认真学习中国历史发展，只有对祖国历史、民族文化、国家发展的深入了解，才能够更加有效践行爱国核心价值观。 
　　践行爱国从小事做起，从尊重国旗、国徽开始。能够做到每周的学校升旗仪式时认真唱国歌，行注目礼，这是最基本的要求，我们每周一的升旗仪式改变以往的奏国歌，行注目礼的做法，采用的是唱国歌、行注目礼。让每一个师生开口唱国歌，在歌声中感受中华民族的崛起的艰辛，在歌声中体会民族的振兴需要每一代每一们中国人的努力。 
　　践行爱国从做身边做起，做力所能及的事。我教导我的学生爱国可以是很大的国家层面情怀，也可以是身边点滴努力的情怀，我要求他们要尊敬师长、与同学友好相处;孝敬父母，做力所能及的事情，自力自强。对于有损国家及集体的事情，敢于站出来做斗争。 
　　践行爱国从拥有一颗仁爱之心开始。我校始终给予学生爱的教育，让学生对身边的人和事抱有仁爱之心，关怀之心，愿意时刻伸出援助之后，如汶川地震，我校学生自发组织默哀活动，并且慷慨解囊进行震灾捐款活动，给予灾区献出自己一份关心。 
　　践行爱国从关注国家大事，与国情同命运开始。对于国家重要的大事件，学校学生会、广播站都能及时传播与国家同呼吸共命运，如奥运会、亚运会等大型活动的信息传递，使我们的学生在能够在第一时间感受国家运动员为国争光的努力与艰辛。面对国家在国际上取得的优异成绩，我们的学生能够为自己的民族感到骄傲与自豪。 
　　结语 
　　爱国是一种情感，爱国是一种精神，始终是民族之魂。爱国需要行动，爱国需要实干，爱国是一种战无不胜的力量。我们要把爱国主义融入每节课、融入每件事中去，由近及远，由抽象到具体，由情感熏陶到道德情操，让爱国主义成为我们教育的主旋律。 
　　[ 参  考  文  献 ] 
　　[1]陈季君.论历史教育在弘扬和培育民族精神中的地位和作用[J].贵州民族学院学报（哲学社会科学版）.2006（03）. 
　　[2]杨连翠.在中学历史教学中如何进行爱国主义教育[J].中小学管理.2006（S2）. 
　　[3]白冬.在中学历史教学中如何加强爱国主义教育[J].辽宁教育行政学院学报.2009（02）.