既然选择了远方 便风雨兼程

各位领导，老师：

大家下午好！

很荣幸能和大家一起进行交流，说不上经验之谈，只是谈几点工作体会与大家分享。

一、高三伊始要做好思想动员工作，尽快让学生进入并适应高三的生活。利用到校日，适时对学生进行思想动员，帮助学生分析进入高三的心理状态，及高三一轮复习的重要性，做为高三的学生要做好苦学的准备。在有限的时间提高学习效率，主要解决上课不困，听课注意力集中，课后及时复习等问题。然后我不定时跟踪、检查。例如午睡，我全程陪伴学生一个月时间，达到了预期效果，从而保证了学生下午能精力充沛，认真听课，学生们也尝到了好习惯带给他们巨大益处的甜头，后来不用强调，他们每天中午都能按时回到教室休息，直到毕业。在班级的每项工作落实前，我都及时对学生进行思想动员，讲清利害关系。如在去年恢复晚自习前，动员学生来校自习，我班有21名同学参加了晚自习，其中有3名同学在外面自习室上自习，期末考试成绩出来后，这三名同学成绩都有所下降，我找到他们，帮助他们认清在校上自习的好处，他们在下学期都来校上自习，成绩也比原来进步很多。

二、严格纪律，适时激励。班风不正，学风难振。要抓好学习，首先要抓好纪律。高三开学，我就严格管理班级纪律，从仪容仪表、跑操、卫生值日、自习课、晚自习秩序，到教室卫生、行为规范等，班级都有明确要求和记录，我也会经常抽检，适时表扬有所进步的同学，明确纪律很重要，执行纪律更重要，纪律面前人人平等。记得冬天跑操时，我们班有一名班级干部总是缺席，有一天我把她叫到教室外狠狠地批评了她，明确告诉她这样做既不利己，又损害班集体利益，并按班规进行处罚。一模考试后，一些同学开始坐不住板凳，晚自习中途外出的人渐多，我及时与看自习的家长沟通，让家长详细记录外出人员，并在第二天找到外出同学让他们说出原因，按班规进行处罚。通过狠抓纪律，确保了班级各项工作开展都非常顺利。

三、配合科任教师，对学生的各科学习进行及时调整与指导。一模考试文综成绩普遍低，许多同学没有答过整套文综卷。所以，我要求每个学生买一整套文综卷。在周五我给每个同学留文综习题，成绩好的、基础好的留两套，基础不好的留一套，签上日期和我的名字，然后周一检查。经过努力，感觉学生成绩有很大提高。在此也感谢我们各科老师的无偿付出，是你们的耐心、爱心、鼓励，才有了三年七班最佳学习状态。

四、平稳心态，张驰有度，贵在坚持。高三的紧张是众所周知的，学生的心情会因为对前途的未确定而不知不觉中起起伏伏。我也会因学校交与的重任和个人的责任心而倍感压力。但要平稳学生的心态，首先班主任要把握自己的心态，我深知自己的心态会影响到学生，所以每天做着我该做的事。早晨七点二十前到校，组织学生自习，让学生从早晨开始就有一个好的学习状态；每天晚上在学生上自习稳定后再离校。不焦不躁，以成长目标要求学生和自己，不被成绩的起伏牵着鼻子走，要从整体上把握班级的成绩、学风走向。整体把握各层次各类型学生的情况，把握好大局。在一、二模考试中学生普遍成绩低，大部分学生丧失信心，心理浮躁。面对这种情况，我及时对他们进行心理疏导，并且把我班学习态度好的学生调到一、二排，这样前面同学起到榜样作用，也有利于后面同学积极跟进，更利于前面尖子生成绩的提升。当然，为了消除学生有坐在后面被老师“放弃”的顾虑，在班级我讲明这样做其实是更有利于后面的同学，因为坐在前面的同在哪都能学进去，后面同学只有看到前面同学的学习状态，才能更淡定，努力地跟着学。在后期我更关心中下等生的学习和生活情况，让他们坚信，只要努力肯定会取得好成绩。这样班级也就能有更好的学习氛围。

五、分层次与学生进行交流谈话。通过交流摸清学生的性格，充分挖掘学生的潜能，调动学生的积极性，促进学生健康快乐成长，做为班主任是学生学习生活的鞭策者，要善于观察，发现并及时解决问题。一模考试后，发成绩那晚，我在办公室接待了我班里一名女同学，见到我后她就大哭，她是班里最用功的学生，但模拟考试才300多分。我首先说：“哭吧，哭出来就好受了”，让她的压力充分释放，然后，我非常肯定地说，只要你一如既往地学，高考中肯定能过400分。结果，二模考试就过了400分。做为班主任，我们必须在学生非常迷茫不相信自己的时候做他们生活和学习的指路人。在一次英语课上，一名同学在回答一个简单的问题时没有答上来，结果坐下后自己偷偷地哭了，课后我把他叫到办公室，她说，自己对不起老师，对不起家长。我耐心地跟她说，教会你是我的责任，父母让你受教育是他们的责任与义务，你没有对不起谁，不要背心理包袱。自从这次长谈后，她高考前状态一直很好。在高考前10天，我找每名同学都进行了一次单独谈话，给予鼓励和辅导，指导他们如何备考，保持状态。并在最后两天晚自习陪同学生一起上自习，让大家能够从容淡定地走入考场，高考发挥最佳状态。

总之，班主任工作是一项复杂、艰辛而有创造性的工作，只要你从点滴做起，从小事做起，不求能做出什么惊人的伟业，但三年后看到一个个朝气蓬勃、积极乐观、诚实善良、健康向上的学生们，我们一定会感到无比的欣慰和自豪。或许我们失去了许多，但无怨无悔。最后以一句话来结束我一年来与学生的点滴生活：“既然选择了远方，便风雨兼程！”