如何利用网络技术获取历史教学所需的各种资料

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历史网络资源包括的种类很多，除了人们已经普遍熟悉的专业网站（包括与历史学科有关的的网站和各个博物馆、图书馆、历史景点的专门网站）以外，大量非专业网站中丰富的历史主页、与之有关的各种资料、远程网络教育网、各大基础教育网等等，都可以成为历史课程资源。
获取网络资源的方法多种多样，但有效地选取所需资源，快速搜集教学资料是老师的基本素质，如何利用网络技术获取历史教学所需的各种资料呢？
一、互联网上历史教学资源的表现形式
互联网上的历史教学资源主要表现为以下几种形式：
•历史教学参考资料
•历史教学课件和课件素材
•历史教研活动信息
•历史教学课堂教学设计与案例
•历史教育教学工作总结
•历史教育教学论坛
•历史图书、杂志、期刊和报纸
二、历史教学资源的获取方法
•使用通用搜索引擎
搜索引擎是一种搜索工具，它的主要任务是在Internet中主动搜索其他网站的信息并对其自动索引。当我们利用搜索引擎查询资料时，它会提供包含该资料的所有网址及相应的链接。常用的中英文搜索引擎有：
Google(http://www.google.com)
Yahoo！(http://www.yahoo.com)
Alta Vista(http://www.altavista.com)
Lycos(http://www.lycos.com)
Webcrawler(http://www.webcrawler.com)
Excite(http://www.excite.com)
新浪（http://www.sina.com）
搜狐(http://www.sohu.com)
百度(http://www.baidu.com)
天网(http://pccms.pku.edu.cn:8000/gbindex.htm)
•输入网址直接进入专业网站
•历史教学资源导航系统
历史教学资源导航系统主要有：
历史教育网站（http://www.mytopweb.com/history.htm）
历史网址大全（http://www.52sz.com/lishi.htm）
历史网址集（http://www.da123.com/wz/079.htm）
历史网址1（http://www.3270.net/lishi.htm）
历史网址2（http://www.wu123.com/037.htm）
历史网址3(http://www.sowang.com/free/lishi.htm)
•历史教育类网站介绍
中文基础教育资源网站主要有：
中国基础教育网（http://www.cbe21.com）
中国中小学教育教学网（http://www.k12.com.cn）
中国教育和科研网（http://www.edu.cn）
中国园丁网（http://www.teacher.net.cn）
人教网（http://www.pep.com.cn）
中国教育资源网（http://www.learningchina.com）
新课程教学网（http://www.hjjy.net）
中文历史教育教学资源网站主要有：
历史教育教学网（http://www.djz.edu.my）
历史与社会教学网（http://www.lsysh.com）
中学历史教学园地（http://www.zxls.com）
历史家园（http://www.52history.com）
历史教学网1（http://www.qikan.com）
历史教学网2（http://www.sci.com.cn）
历史教学网3（http://www.historyteaching.net）
历史教学在线（http://www.eduol.net）
历史风云网（http://www.lsfyw.net）
外文历史教育教学资源网站主要有：
History(http://vos.ucsb.edu/browse.asp)
Historychannel(http://www.historychannel.com)
Historyplace(http://www.historyplace.com)
Lessonplansearch(http://www.lessonplansearch.com)
历史网络资源的利用与开发在相当程度上突破了时空的局限，突破了传统教学的狭隘性。网络上充足的信息可以使学生思路更广阔，丰富的专业网络使查找资料更迅速、更有效，还可以在BBS上留下自己的看法、与他人交流，多媒体强大的模拟功能可以提供实践或实验的模拟情景和操作平台，学生可以作为其中的一员感受真实的历史事件；网络便捷的交互性可以使交流更及时、更开放，通过远程教育体系，学生能够得到教师的指导，点击鼠标便可验证正误。有条件的地方和学校，可以利用信息技术和网络技术，收集丰富的网上资源、制作历史课件、展示历史资料、制作多媒体教学软件、开发历史网页和进行远程教育等，使学生更直接、更全面、更迅速地了解历史，在更大的范围内共享高质量的课程资源。
现代信息技术的发展正在突破各种资源的时空限制，使得课程资源的广泛交流与共享成为可能。为此，教师一方面要充分利用各种网络资源为教育教学工作服务，同时也要积极参与网络的建设，运用网络技术贡献自己的教育教学经验和成果，使之成为网络资源的一部分，与广大同行交流和分享；另一方面，还要鼓励学生学会合理选择和有效利用网络资源，从而增加和丰富自己的学习生活经验。
参考书目：
1、钟启泉、崔允漷、吴刚平主编：《普通高中新课程方案》，华东师范大学出版社2003年出版
2、历史课程标准研制组编写：《普通高中历史课程标准解读》，江苏教育出版社2003年出版
3、教育部基教司、师范司组织：《普通高中新课程研修手册》，高等教育出版社2004年出版