2004年高考热点试题集(二)

绕建设中国特色社会主义这个主题，进行理论创新，逐步形成了“三个代表”重要思想这一系统的科学理论。这体现了实践是认识的来源和发展的动力。②我们党“高举邓小平理论伟大旗帜”；“三个代表”重要思想“是全党全国人民在新世纪新阶段继续团结奋斗的共同思想基础。要实现全面建设小康社会的宏伟目标，必须把学习贯彻“三个代表”重要思想不断引向深入。”这体现了科学理论对实践具有巨大指导作用的观点。③上述两点共同体现了坚持理论和实践相结合的观点。
（3）实践决定认识，科学理论对实践有巨大的指导作用。“三个代表”重要思想是新世纪新阶段全党全国人民继往开来、与时俱进，实现全面建设小康社会宏伟目标的根本指针。学习贯彻“三个代表”重要思想，才能推动全党更好地带领人民群众把中国特色社会主义事业推向前进。
〔解析〕这是一道归纳和演绎相结合的论述题，考查的是实践和认识的关系。实践决定认识，认识对实践具有反作用，这是第一问所要回答的。第二问，则是结合第一问的结论，对材料进行分析。科学理论对实践具有指导作用，这是我们学习“三个代表”重要思想的理论依据，也是组织第三问答案的中心。
第二节
典型例题解析
爱迪生试制白炽灯泡，失败了1200次。有人讥笑他一事夫成。爱迪生则说：“我已经有了很大成就，证明了1200种材料不适合做灯丝。”据此回答1——2题。
1、从上述材料可以看出，讥讽爱迪生的人 （ ）
A、不尊重事实，不懂得主观要符合客观
B、不懂得失败与成功相反相成
C、不懂得内因与外因的辩证关系
D、不懂得矛盾的主要方面决定事物的性质
2、根据上题材料，从爱迪生的回答可以看出 （ ）
①人的认识随着实践的发展而变化②理性认识比感性认识深刻③认识的真理性要靠实践来证明④实践是有意识、有目的的能动性活动
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、①②③④
[解析] 这是一道以典型材料为背景的连锁选择题。做这类题的关键是要准确把握材料，对材料的理解一定要上升到所学的理论高度来理解，然后根据题目的要求作出准确的判断。
第1题应选C。矛盾的双方依据一定的条件向各自相反的方向转化，失败是成功之母，而讥讽爱迪生的人恰恰没有看到这一点。第2 题应选D。爱迪生的失败中孕育着成功，说明人的认识随着实践的发展而深化，故①应选；“证明了1200种材料不适合做灯丝”，是一种理性认识，比感性认识深刻，故②应选，爱迪生的不断实践排除了不适合的材料，最终向适合的材料逼近，这体现了实践是检验真理的唯一标准，故③应选；从爱迪生的实验看，是为了选择适合于做灯丝的材料，是有目的有意识能动性有活动，故④应选。因此，本题的答案为D。
2003年11月25日中宣部部长刘云山在全国大学生学习贯彻“三个代表”重要思想经验交流会上强调，青年学生要坚持走与社会实践和人民群众相结合的道路，在全面建设小康社会的伟大实践中了解国情、经受锻炼、增长才干，在与广大人民群众的共同奋斗中加强自身修养、提高精神境界，在自己人生奋斗历程中创造出无悔的青春。据此完成3——4题。
3、青年学生要坚持走与社会实践和人民群众相结合的道路，这是因为 （ ）
①一切正确的认识都是通过实践获得的②实践是认识的来源和发展的动力③人民群众是实践的主体，是历史的创造者④实践是认识的目的，是检验认识是否正确的唯一标准
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
4、上述材料说明 （ ）
A、改造客观世界的活动也就是改造主观世界的活动
B、实践是主观见之于客观的活动
C、主观世界的改造离不开社会实践
D、人生的真正价值在于对社会的贡献
[解析]以上两题属于引言式连锁选择题。做这类题时，应注意理解引文的内容及所反映的道理，然后根据题目的要求作出 取舍。
第3题应选D。①选项本身说法是错误的，因为实践只是获得认识的一种途径，故①不能入选；实践是认识的来源、发展的动力、目的以及检验认识的标准，所以青年学生要坚持走与社会实践相结合的道路；人民群众是历史的创造者，是真正的英雄，所以青年学生要坚持走和人民群众相结合道路，故②③④为正确选项，所以答案为D。第4题应选C。材料的中心思想强调的是实践对改造青年学生思想即主观世界的重要性，故D应入选；A的说法本身是错误的，BD的说法与材料无关，都不能入选。
5、2003年9月3日胡锦涛在中共中央举办的省部级主要领导干部学习贯彻“三个代表”重要思想专题研讨班开班式发表重要讲话指出，“三个代表”重要思想是新世纪新阶段党和国家各项工作的根本指针，我们要把学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮不断引向深入。对此有的同学认为，学习贯彻“三个代表”重要思想，就要深刻领会和理解“三个代表”重要思想的实质，这是我们学习的根本落脚点和出发点。
请你运用所学的哲学知识，谈谈对上述同学的观点的认识。
〔参考答案〕①认识的根本任务是透过现象把握事物的本质，由感性认识上升到理性认识。因此，学习贯彻“三个代表”重要思想，就要深刻领会和理解“三个代表”重要思想的实质。②认识的根本目的是为了指导实践。学习贯彻“三个代表”重要思想，就是为了用“三个代表”重要思想指导我们的各项工作，这是学习贯彻“三个代表”重要思想的根本出发点和落脚点。③有的同学认为，学习贯彻“三个代表”重要思想，就要深刻领会和理解“三个代表”重要思想的实质，这是正确的，但由此认为，深刻领会和理解“三个代表”重要思想的实质，这是我们学习的根本落脚点和出发点，则是错误的。
〔解析〕这是一道限制性说明题，主要考察学生的辩证思维能力。做这类题时关键要全面认识要说明的对象，然后逐 层分析。在该题中要分析说明的是“有的同学”的观点，对此，我们既要看到其合理的一面，说明原因，也要看到其错误的一面，并加以说明。