做为新班主任的一些感受

今年九月，学校任命我为高一（11）班的班主任。我满腔热情地开始了第一学期的工作。开学前，我力图把全班学生的情况了解清楚，并向老教师讨教经验，以便因材施教，对症下药，争取把每个学生都教好，把班级建设成稳定向上的集体。现在我谈几点我个人的感受。

一、关爱是洒向学生心灵的细雨。

大家都听过《爱的奉献》，我时常激励自己把关爱无私地送给每一位学生。因为关爱是师生交流的纽带，是学生转化的春风细雨，也是学生奋发向上的动力。

我班的某学生，性格孤僻，不爱与老师、同学交流，人缘较差，学习成绩十分不理想。刚开始，他看我是个“新手”，对我说的话，阴奉阳违，还在班上当众与我顶嘴。当时，我暗暗地对自己说：这个学生还这样下去，我将会放弃他。我回去后反思的过程中，我知道自己的想法是错误的，我想我可以换另外一种方式来对待他。自从那以后，我尽量地去了解他、接近他，课堂上多提问、课后多找他谈话，在生活上，多关心他，使他逐渐地走出自我的阴影。逐渐地，他人开朗了起来，对生活学习充满激情，在半期考中成绩有了明显的进步，我心甚感欣慰。所以我认为，不要吝啬我们平时的一些关爱的话语。有时，我们的一些不经意的关爱将会使学生们倍感温暖，信心大增。

二、用真心换诚心。

师生之间，同学之间建立互信十分重要，那这就需要老师用一颗真诚的心去面对每个同学。对学生要以诚相待，相信学生。最终老师的真心感动了学生，老师的真心换回了学生的诚心，在心与心的碰撞中学生的思想得以升华，灵魂得以净化。

记得在一次大扫除的过程中，有一些学生拿着工具不劳动而聚在一起聊天，见了我当时心中闪出一丝愤怒，正想批评某些同学时，理智告诉我，我要保持清醒的大脑，俗话说“言教不如身教”，那时我作为一名班主任也拿起扫把干了起来，那些同学看到班主任都以身作则，都自觉地干了起来，在做的时候和某部分同学聊聊，问问看他在家是否有劳动，再“趁机”教育了一番，大家都心服口服。我想那时，就是自己的真心打动了他们，而换来却是许多，这是一种“多赢”的局面。所以对待每位同学都要真心，而不要摆一些架子给一些脸色，这样做可能会适得其反。

三、沟通是打开学生心灵的钥匙。

沟通从心开始，这就要求老师与学生之间要坦诚相待。对我来说，我做为一名新的班主任，刚开始，面对面的交谈、疏导，经常会使我倍感艰难，所以我采用了写周记的做法，在周记里，每个学生可以畅所欲言，把一些自己想说的而又不敢当面说的话统统写在上面。而我对待每个学生的周记都认真阅读，并结合学生的实际情况，对学生施之以爱，充分信任、耐心疏导，尽量使我和学生的距离拉近，这样就能使学生的困惑及时得到解答。

调查结果显示，学生对教师有很高的期望，尤其在师生情感方面，他们渴求新型的良好的师生关系，渴求老师的人文关怀，面对学生们的渴求，身为教师的我选择的方式就是心与心的沟通。

有人这样说过：好教师应该是让学生学会感思，学会律己，学会宽容，学会倾听的人；好教师应是让学生学会享受学习乐趣，学会快乐的人；好教师应是让学生学会赏识，学会“天天美丽”的人；好教师是让学生善于学习，善于工作与生活的人；好教师是让学生学会获得幸福的人……

孩子们是多么希望我们成为他们心目中的好老师啊！而作为刚踏上这一征程的我，今后的道路还很长，我将会正视学生对我希望与期待，争取做一名优秀的，在学生的心目中受欢迎的好班主任、好老师！