主题班会：创建“绿色环保”班级
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一、目的：根据《全国环境教育行动纲要》及素质教育的要求，为贯彻“创建绿色环保”学校的精神，推动本班生态环境建设向纵深发展，进一步改善育人环境，凸现班级特色，不断提高学生综合素质，促使班级和谐发展，实施创优战略。
二、目标：
1．使本班学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；进一步提高学生环境意识，培养出一批批用绿色理念武装头脑，积极参与学校、社区的环境监督和宣传教育活动，具有强烈社会责任感的优秀人才。逐步实现：教育好一个学生，带动一个小组，造福一个集体的目标。
2．通过一年的不断努力，基本实现班级“生态环境”建设规划目标，不仅使班级清洁优美，还要使本班的“生态园”在包容的内容、服务功能及管理模式上有所突破、独树一帜，形成特色。
三、主要工作：根据学校文件要求及本班实际，抓住时机，扎实做好以下几项工作：
1．本着精悍高效的原则，立即调整、充实创建机构、统筹规划、领导协调本班的创建工作，将环境教育和环保工作纳入班级小组常规管理和业绩考核。并及时组织检查、评审等项工作。在具体操作运行中，做到班长宏观调控，卫生委员主要领导，具体工作有专人负责。
2．高度重视每一个学生在绿色环保班级创建中的主体作用，加强学习，通过生物、环保科技讲座、参观、学习、经验交流等方式，较好地解决下列问题：
1）进一步提高学生自身的环境意识，更新观念、完善知识结构，以“生物的多样性与我们的未来”为主题，在较高的层次上对学生实施正确、高效的环境教育。
2）正确处理环境教育与素质教育的关系，自觉地在所学知识中，深入领会有关环境教育的内容，有针对性地开展丰富多彩的课外活动，在活动中，开发智力、增长才干，在教师的指导下，产生一批优秀的科技小论文和科技创新项目，带动环境教育向纵深发展。
3）各小组根据自身的特点，订出行动计划，以环境教育系列活动为基础，确定活动内容和渗透切入点，积极参加班级组织各项环保活动；评选出一批比较优秀的环保小论文，鼓励学生在各种报刊上发表文章，建立绿色环保橱窗，交流信息。开展创建绿色班级活动，使素质教育、行为习惯培养与环境教育有机结合。让环境教育在本班蔚然成风，长盛不衰。
4）将课堂教学延伸到学生的日常生活、行为习惯、社会实践中去，教育学生树立正确的环境价值观和道德观，爱惜生命，保护生态平衡，自觉爱护花、草、树木，积极参与校内外绿色行动。
3．创建“节约型班级”，校园财产人为损坏率为零，非人为损坏赔偿率达100％。通过创建“绿色校园”，构建班级环保文化。从现在开始，我们要确立创建“绿色班级”的工作目标。继续办好“绿色银行”，以做好生活垃圾的分类回收为基础，深入开展素质教育创新社会实践活动，发挥“绿色银行”更大的教育作用。以建设洁净班级为目标，加强班级的环境卫生管理，根治乱扔乱倒垃圾和乱涂乱画的现象，拒绝一次性生活垃圾（碗、筷）进入班级。明确卫生管理人员的岗位职责，认真开展卫生检查评比，发挥班级小督察、班级监督岗、卫生委员的作用，排除一切阻力，采取得力的措施，创建一个洁净的班级环境。爱护好学校花草树木，对责任区内的花坛定期整理，对杂草定期根除。坚持并完善公物包干制度，签订公物包干承诺书，养成热爱生命的美好品质和爱护花草树木的良好习惯。开展“节约一滴水、一度电、一粒粮食、一张纸”的教育活动，将节约的要求纳入“文明班级”之中。通过班会、夕会、班队会、板报、网络等多种形式对学生进行绿色环保宣传教育。坚持开展绿色环保主题实践活动。开设绿色环保为主题的综合实践活动课。
具体作法是：
（1）在本学期结束前夕，各小组对本组成员进行宣传、动员，号召学生参与“保护生物多样性”活动。
（2）定期进行评审、选优并表彰奖励。
（3）因地制宜，自行消化班内垃圾。垃圾既是污染物质，也是一种可利用的资源。为培养学生爱生活、爱劳动，勤动手，爱惜资源的习惯，和自觉保护社区环境的良好品德，现提出下列建议，希望酌情采纳。垃圾分类收集，统一处理，部分利用。具体作法：A、个人自备垃圾袋2个。一个收集可利用垃圾（包括金属制品、包装箱、塑料制品……）；一个收集其他废品（如：水果皮、纸屑等）。B、可利用垃圾统一回收，发动学生就如何利用这部分资源展开讨论、实践，在适当的时候或场合，举办成果展览会，评优授奖。C、其他废品，统一处理。
（4） 通过实践，有一批质量较高的科技小论文（含观察日记）产生。
（5）我国是一个水资源不足的国家，教育学生，从小节约用水、爱惜资源很有现实意义。
（6）筹建生态教室，使学生在感觉大自然魅力的环境中学习、成长。 主题班会：创建“绿色环保”班级
【站长简介】刘海，教育硕士，江苏省“333工程”培养对象、延安市优秀教师，无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与10多项省市级课题研究工作，80多篇教学论文发表于省级以上期刊，120多篇文章发表于教辅类报刊……[详细内容]
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