扬起“爱”的风帆

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　　磊磊，绰号“皇帝”，这可是个全校闻名的名字。在我未调入天通苑学校之前，这个名字早已如雷贯耳，真是“未见其人，先闻其事”——打架、骂人那是家常便饭，为此，经常被“请”到校长室。但无论怎样教育，仍不见有什么效果。家中，他爸爸由于精神上受过刺激，对他和妈妈动不动就打，他的妈妈被迫回到了娘家。他从此过上了无人管的生活。
　　今年，我接了这个班。第一天，上课铃响后，一个脸没洗、衣服脏兮兮的小男孩抱着个破书包闯进了教室（书包带断了，拉锁也坏了）。当时，同学们正在做自我介绍，看到他那个样子，都忍不住哈哈大笑起来。“笑什么笑？”他大吼着。我心想这个孩子怎么能这样？刚想发火，但又一想，还是先稳住他的情绪，再做定夺吧。于是，我对其他同学的不礼貌，提出了批评，再看他的脸上，露出了得意的神色。顺势我让他做了自我介绍。“我叫磊磊，是一个让人讨厌的孩子，既爱打架又爱骂人，没有一个老师喜欢我。”他的话让我大吃一惊，同时也意识到这个孩子不是无药可医，他了解自己的缺点，并渴望得到别人的认可。我接过他的话，说：“我姓米，是咱班的新班主任，我不知道你以前怎么样，我也不想知道，我很喜欢你的直爽性格，咱们做个朋友吧。”我主动向他伸出了手，他一愣，不好意思地把头扭向了别处，没有伸出手。接下来的日子，他依然如故。告状的天天有，不是老师就是学生。我对他进行教育的时候，他仍摆出一副无所谓的表情。
　　通过和磊磊的聊天，我越来越了解了这个孩子，长期得不到别人的尊重与认可，使他丧失了对别人的信任。由于父亲不分青红皂白地打骂，使他无形中学会了对同学使用武力。虽然有妈妈苦口婆心的劝说，但磊磊和她在一起的时间毕竟较短。由于长时间疏于家庭教育，渐渐地养成了他破罐子破摔的心理。
　　面对这个可怜而又不幸的孩子，我从心底不忍对他进行过多的批评与斥责。但如果他不将这些坏毛病及时改掉，那么他今后的生活将会受到很大的影响。因此一有时间，我就找他聊天，聊人生，聊朋友，聊做人。有一天，他又因犯错误，被我叫到了办公室。当时我并没有批评他，而是和他聊了起来。我们聊到了亲情。当聊到母亲工作辛苦的时候，他悄声对我说：“老师，您出来一下，我有话对您说。”我拉着他的手，来到了楼梯拐角处。
　　“老师，我跟您说实话吧。我妈妈最疼我了！每次我去姥姥家，妈妈总是给我买许多好吃的。我真想快点儿长大，不让我爸打我妈。如果他再打，我长大了非得杀了他。”说着，他流下了一连串的眼泪，我就势把他搂在了怀里。这个经常捣乱的孩子，心底竟然藏着对母亲如此深厚的爱，而对父亲却是如此的恨。我顿时感到，我的责任更重了。如果不及时对这个孩子做心理疏导，长大以后他很可能会走上犯罪之路。
　　于是，在教他做人的同时，我将他的母亲请到了学校，和他聊了一些磊磊在学校的情况。当我把这件事讲给她听的时候，他的母亲哭着对我说：“以前他跟老师可从来没说过这些话。米老师，您帮我救救他吧！每次他去我那儿都说可喜欢您了，因为您不像有的老师，当他一犯错误不是罚就是骂，而总是照顾他，给他讲道理，还和他一起聊天。他说，‘他想改，可总是管不住自己’”。听到这里，我知道我的真情真的感动了他。
　　这时，我把磊磊叫到了办公室。他惊喜地看到妈妈来了，随口而出地问道：“妈！您怎么在这儿？”看到妈妈泪流满面的样子，他一头扎进母亲的怀里。看到母子互诉亲情的样子，使我更坚定了教育好他的信念。
　　之后，虽然偶尔他仍犯错误，但他会把他的真实想法告诉我。在六年级分班的时候，我特意把他留在了自己的班里。开学第一天，我问他:“这学期你有什么打算？”他告诉我说：“要学好英语，为奥运会做准备。”我又向胜利的方向迈进了一步。
　　在开学的日子里，我鼓励他要看到自己的优点，并将优点发扬光大。由于他声音洪亮，我让他做了体育委员，以此来激励他。我又跟他讲，要想管住别人，必须先管好自己。慢慢地他承担起了这份工作，同学们也都非常积极地配合他。在九月份的队列比赛中，由于他的出色发挥，加上同学们的大力配合，我们班取得了第一名的好成绩。同学们为他自豪，他自己的脸上也露出了自信的笑。作为鼓励，我在第二天奖励了他一个新书包，磊磊终于告别了已经陪伴他5年的“残疾”书包。
　　一天下午，他急匆匆地跑来跟我说：“我妈请我和我爸吃饭，您去吗？我想叫您一起去！”我摇摇头问他：“为什么请我一起去？”他说：“您对我好！”说着，又露出了他那独有的不好意思的笑。现在的他，衣服整洁了，小脸干净了，还当选了小队长，和同学和睦相处，分开久了还会想同学们呢！
　　他终于长大了，心中的“爱”扬起了风帆！