文化生活第六课第二框导学案

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一、预习目标：　　

了解中华文化博大精深的具体表现，识记文学艺术、科学技术对中华文化的意义、区域文化的特点、各民族文化。

二、基础知识　　

博大精深的表现　　

（1）独树一帜，独领风骚 （独特性）

①文学艺术：文学艺术，对于反映人们的_____________，展示人们的_____________，具有独特的作用。中华文化中的文学艺术以其_______________的内涵、______________风格展现了中华民族的精神向往和美好追求，在世界文学宝库中占有重要位置。

②科学技术：科学技术是一个民族________________的重要标志之一。古代中国的科学技术成就对整个人类文明的发展作出了重大贡献。总的来说，我国古代科学技术注重实际运用，具有______________和_______________的特点。

（2）一方水土，一方文化（地域性）

我国幅员辽阔，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的____________

特征。不同区域的文化，长期相互交流、相互借鉴、相互吸收,既渐趋___________，又保持着各自的___________________。

③中华之瑰宝，民族之骄傲（民族性）

中华文化和民族文化的关系：

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

三、跟踪练习　　

选择题：　　

1、二百三十多年前，清朝乾隆皇帝依托鼎盛的国力，组织全国数百名优秀学者，用十余年的时间编纂《四库全书》。它涵盖了十八世纪中期以前中国文化基本典籍，不仅是中华文化的瑰宝，更是世界文化史上的奇观。《四库全书》证明了

A．中华文化博大精深、源远流长

B．各民族文化相互交融、相互促进，共同创造了中华文化

C．中国古代科技具有整体性的特点

D．中华文化能够求同存异、兼容并蓄

2、（2007年高考政治试题，广东卷）在长期的生产劳动和社会生活中，广东人民创作了《赛龙夺锦》、《旱天雷》、《步步高》、《雨打芭蕉》等一大批富有岭南特色的经典音乐，享誉中外。这说明 1①人们在社会生活中获得和享用文化 ②人们在实践中创造和发展文化 ③文化就是人类的精神产品 ④人民群众需要健康有益的文化

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

3、 中华文化中的文学艺术在世界文学艺术宝库中占有重要位置，是因为中华文化中的文学艺术具有 ①辉煌而悠久的历史 ②丰富而绚丽的内涵 ③鲜明而独特的风格 ④展现了中华民族的精神向往和美好追求

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

4、以下关于我国科学技术成就的表述，正确的是（ ）

A．长期处于世界的前列

B．近代以来，逐步赶上了世界的先进水平

C．我国古代的科技没有实用性，传播到国外后，才起到作用，如火药、指南针等

D．对整个人类文明的发展做出了巨大贡献

北方草原文化的形成和发展，极大地丰富了中华文化的宝库。苍穹、草原、毡包、骏马、牧歌构成了一道奇丽的文化风景线，构建了人与自然和谐共荣的生存模式和文化体系，展现了人类在不同自然条件下的非凡创造力，同时也为人们了解人类文化发展模式的多样性和中华文化的丰富内涵提供了开阔的视野。据此回答5、6题。

5、北方草原文化的形成和发展，极大地丰富了中华文化的宝库。这表明

A．各具特色的地方文化使中华文化绚丽多彩

B．草原文化使中华文化源远流长

C．北方文化主要是指草原文化

D．北方草原文化最富有地方特色

6、苍穹、草原、毡包、骏马、牧歌构成了一道奇丽的文化风景线，构建了人与自然和谐共荣的生存模式和文化体系，展现了人类在不同自然条件下的非凡创造力。这主要体现了

①不同的自然条件造就了不同地域的文化特色 ②注重人与自然和谐共荣是中华生态观的重要理念 ③文化多样性就是指地域文化的多样性 ④社会实践是文化创造的源泉

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

7、“水性使人通”、“山性使人塞”，从文化特点的角度看，这两句话反映了

A．文化的源远流长 B．文化的博大精深

C．文化的区域特征 D．文化的包容性

8、随着国家的对外开放与交流，英语在中国的普及范围越来越大，汉字拉丁化的倾向也尤为严重。对这一现象的认识正确的是 ①在经济全球化条件下，普及英语是对外开放和适应经济全球化的需要 ②汉字拉丁化是尊重文化的多样性的具体表现 ③尊重文化多样性，首先应尊重本民族的文化 ④在对外文化交流中引进的成分越少越好

A．①② B．②③ C．①③ D．③④

　 　

　 　

教师寄语：征服世界，并不伟大，一个人能征服自己，才是世界上最伟大的人。　　

第六课 我们的中华文化　　

学案二： 博大精深的中华文化　　

一、学习目标：　　

1、知识目标

（1）识记文学艺术、科学技术对中华文化的意义、区域文化的特点、各民族文化

（2）理解中华文化博大精深的涵义，区域文化的成因、关系及对中华文化的意义、各民族文化的特征、关系及对中华文化的意义。

（3）联系我国各地的实际说明“一方水土，一方文化”的内涵，联系我国各民族实际，说明我国民族文化是中华之瑰宝，民族之骄傲。

2、能力目标

培养学生辨证分析能力，辨析中华文化的区域特征，说明中华文化是中国各族人民共同创造的；展现源远流长的中华文化是中华民族延续和发展的重要标识。

3、情感、态度与价值观目标

帮助学生充分认识中华文化的特征，增强民族自豪感、自尊心、自信心。增强学生的民族自豪感、自尊心和自信心，增强爱国主义情感，为将来投身于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想基础。　　

二、学习过程　　

1、结合实例，说明中华文化中科学技术方面的巨大成就和意义。

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

2、易错点提示：

不能简单地说中华文化就是中国各民族的文化。

（1）中华民族是中国各民族的共同体，中华文化呈现着多种民族文化的丰富色彩。

（2）中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各民族文化的特征，各民族文化的相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。因此，不能简单地说中华文化就是中国各民族的文化。

　 　

三、当堂检测　　

非选择题：　　

1、中国是由56个不同民族组成的大家庭，不少民族都有自己的民族节日。如傣族的泼水节，回族的开斋节，但更多的少数民族都基本上接受了汉族的春节习俗，春节已成为我国三十几个民族的共同节日，其中融人了许多鲜明的地方民族特色，不同的民族用自己独特的形式庆贺春节这一盛大节日。

（1）春节作为一种文化，得到大多数民族的肯定，不同民族也各具特色，这体现了我国各民族文化同中华民族文化之间怎样的走向？

　 　

　 　

　 　

　 　

（2）多民族文化对中华文化的意义是什么？

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

2、材料一：闻名中外的敦煌石窟、云冈石窟、龙门石窟、克孜尔千佛洞等中华文化的瑰宝，是古代的汉族、鲜卑族、吐蕃族及西域各族的艺术家和劳动人民共同创造的。

材料二：许多少数民族用自己的语言文字，如藏文、彝文、维吾尔族文字、朝鲜族文字等创造了优秀的民族文学。其中，藏族的《格萨尔王传》、蒙古族的《江格尔》和柯尔克孜族的《玛纳斯》被并称为三大英雄史诗。

（1）材料一、二共同反映了什么问题？

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

（2）运用所学知识，谈谈你对上题所反映的问题是如何认识的。

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

　 　

第六课第一框：选择题：1——　5 C　 A D D A 6——　10 C　 B C D C　　

非选择题：（1）中华文化的包容性。（2）①所谓“求同存异”就是能与其他民族的文化和谐相处；中国古代思想家各有所尊，互不相害；在中国古代，各种宗教可以并行流传，这些都体现了中华文化能与其他文化和谐相处并在求同存异中得以发展。②所谓“兼收并蓄”就是能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化的积极成分。中国古代诸子百家的思想相互吸收，各民族文化的相互融合，本土宗教文化和外来宗教文化的交融会通，体现了中华文化在兼收并蓄中得以发展　　

第六课第二框：选择题：1——　5 A　 C A D A 6——　8 C　 C C

非选择题答案：1、（1）中华民族是多民族的共同体，中华文化呈现多种民族文化的丰富色彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。

（2）它体现了中华文化的博大精深，各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。

2、（1）材料一、二共同反映的问题是：各具特色的民族文化都为中华文化的形成和发展作出了重要贡献。

（2）①中华文化与各民族文化是紧密相连、密不可分的。②各民族文化都是中华文化的瑰宝，是中华民族的骄傲，它们的相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。③中华文化呈现着多种民族文化的丰富多彩，中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。④各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华文化厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。