原创：从青少年的极端行为看加强青少年心理教育的重要性

近年来，中学生因心理障碍而产生的过激行为事件时有发生，02年5月我的一名学生因与家人发生矛盾突然自杀，听到这一消息我一时震惊得不敢相信，03年邻校一位女生因为相同的原因草率的结束了自己的生命。

我国近几年来，发生在青少年身上的自杀或伤人事件，并非是个别学校的个别现象，据有人在网上输入“青少年自杀”这一内容，居然搜索出有关青少年自杀的新闻达53万条之多，与青少年自杀相对应的另一极端是青少年暴力犯罪呈上升趋势，已成为社会尤其是法律界和教育界关心的重要问题，不用说震惊全国的马加爵案件、5月刚刚发生在江西的一大学生连刺7人当场死亡2人的恶性事件。就是在日常生活中青少年因一点小事而刺伤亲人同学和他人的事件也时有发生，面对发生在青少年身上的这些极端行为，人们不禁在问：这些孩子怎么了？为什么会一点小事如此冲动？

导致青少年这些极端行为的原因是多方面的，但与青少年的心理素质有很大关系，青少年极端行为反映出我国目前青少年心理素质存在一定问题。据北京师范大学发展心理研究所沃建中博士主持的《中小学生心理素质建构与培养研究》课题组的问卷调查表明我国小学生中有心理问题倾向的占16。4%，严重的占4。2%；初中生有异常心理问题倾向的占14.2%严重的占2。9%；高中有异常心理问题倾向的占14。8%，严重的占2．5%。此调查表明中学生的总体素质良好，青少年心理素质存在问题并非是当代青少年心理发展的主流，只是部分青少年心理偏差的反映，是支流，但这个支流我们不能忽视，否则会导致严重的后果，目前青少年的心理障碍集中表现为：心理脆弱，对挫折的心理承受能力不强、狭隘抑郁、孤僻离群、焦虑急躁、社交困难、情绪不稳容易冲动、意志品质差。如果这些心理障碍得不到疏导解决，累积郁结会产生严重的后果，可能导致青少年会产生自伤或伤人极端行为。

二．青少年心理障碍的成因

产生青少年心理障碍的原因是复杂的，但归纳起来主要是四个方面

（一）．青少年生理和心理发育处于特殊时期，容易出现各种心理障碍。

心理学上认为13、14岁是青少年成长过程的心理断乳期，这一年龄段既是青少年成长的黄金时期也是一个危险年龄阶段。这一阶段青少年独立意识、自我意识开始增强，存在一定的逆反心理，但其心理和生理发育尚不成熟，辨别是非和控制能力比较差，而且处在这一阶段的青少年面对着升学压力，人际关系冲突，加之社会阅力缺乏，对生活学习交往发生的冲突不善于处理，行为极容易受非理性支配。如果此时得不到正面疏导，会产生心理障碍甚至引发极端行为。

（二），家庭教育的缺陷

现代中学生大多数是独生子女，在家中倍受长辈的娇宠，渐渐养成了“以我为中心”的心理和要强的性格，要求周围的人顺从他。在生活学习中出现不顺自己意愿的事情，心理上难以接受，可能会产生不当行为，来进行报复。抚顺市一11岁的小学生因对自己的母亲收缴了自己的压岁钱而不满，一刀将母亲捅死；同时由于家长缺乏心理学知识，当孩子面临心理学问题，有异常表现时，家长的指责加剧了青少年的心理压力，另外少数家长自身性格暴躁，易怒，心胸狭隘，生活态度不乐观，潜移默化地形成了孩子情绪不稳定易冲动抑郁的心理。尤其是家庭成员的关系紧张，对孩子的心理有较大的伤害，2001年入校我们班有一名男生性格孤僻不愿与人交往，有些学生认为他智力有问题，但一次无意的相遇，使我意识到该生存在心理障碍。一天我下班途中经过一所小学校园，看到该生一个人校园踢球，无论从踢球的动作还是脸上的表情，俨然是一个聪明机灵的男孩，正当我惊奇而高兴地观看他的时候，他看到了我，表情一下变得呆滞而木讷，我的心为之一颤。在家访中，该生同样是从事教育工作的姑姑告诉我，该生在一个人时候放松愉快，一旦与人接触包括家人在内，他就变得紧张而呆板，反映迟钝。其实该生小时聪明活泼，后因父母亲关系不合经常发生争吵，就连该生无意间的一句话都会引父母亲的激烈冲突，紧张的家庭气氛逐渐形成了该生孤僻离群抑郁的心理障碍。

（三）社会传媒的影响，

传媒途径的增加，网络的兴起给青少年的学习娱乐提供了更多途径，但也带来了一定的负面影响，尤其是暴力影视剧和暴力游戏。第一，我国有关青少年的法律一律禁止未成年接触暴力文化，但现实生活中却限制很少。每天青少年都可以在屏幕接触到枪战、武打和凶杀暴力场面，虽然有些作品描写的是正义和战争的场面，但孩子在暴力场面的作品中不见得能理解什么是正义，相反他们可能学会了其中的暴力行为。开始接触这些暴力场面青少年会感到恐惧，多了就会产生一种兴奋和刺激，再后来就是对暴力的麻木，这比兴奋更可怕，现实生活中这样的孩子可能会做出类似于电影的暴力行为；另外，影视剧无意间向青少年传播了一个观点：暴力是解决问题的可行方法，电视剧中渲染了残忍，而往往故事以凶手落网而结束，使青少年不了解凶手触犯法律后的痛苦，及受到的严厉惩罚，促使青少年模仿这些暴力行为，这是心理实验已经证明了的。第二，青少年所热衷的游戏的内容，大部分是格斗、打杀之类，在游戏中可以尽情使用暴力，青少年的模仿心，好奇心强，在现实生活中遇到一点不如意的事情，可能就会做类似游戏中的暴力行为，据北京一位从事16年少年刑事犯罪工作的法官介绍，接触暴力文化，未能必导致青少年犯罪，但少年暴力犯罪几乎100%与接触暴力文化有关。另外，媒体中经常出现一些自杀的镜头，对模仿性极强的青少年也有一定的负面影响，04年5月南京市一13岁的女孩看到电视剧的自杀镜头而模仿用纱巾自杀。

（四）学校教育的缺陷也会使青少年产生心理障碍

我国的教育正在由应试转向素质教育，但由应试教育根深蒂固，选拔人才评价学生机制没有从根本上转变，加上群众仍然把升学率做为评价学生的重要标准甚至是唯一标准。许多学校仍然比较重视学生的智力培养，忽视学生的心理教育，心理健康在学校说起来重要，做起来次要，评价学生时忽略掉的状况比较普遍。

许多学校在初一年级开设的心理学课程，教师只是把心理学作为一门知识传播，为了应付考试要求学生背知识点，没有能将心理学知识内化为行为，指导学生处理心理问题，疏导心理障碍，而且多数学校用的是国家统一教材，质量高有普遍性，但是在解决心理问题的针对性不强，许多同学感觉学了心理学对自己帮助不大。

部分教师采取不恰当的教育方法和手段，直接或间接地对学生心理造成伤害，导致学生产生师源性心理障碍，包括自卑，厌学，恐惧的心理，严重地会产生学生出走，犯罪、自杀极端行为。呼和浩特市14岁中学凯钦自杀一事曾在社会上引起很大反响，不可否认凯钦的自杀与自己的心理素质有一定的关系，但作为老师如果能顾及学生的心理感受，了解一点青少年心理学知识，对学生能够多一点宽容理解，多一点尊重与信任，也许一个14岁的少年，不会用自杀来证明“我甩了一次钢笔水”。花季少年的凋谢，教育者应该反思自己的教育方法，自身的心理素质。

三加强青少年心理教育，纠正心理障碍的对策

从上述分析可见，青少年心理障碍的成因的复杂性和多层次性，纠正青少年心理障碍需要家庭学校社会青少年自身紧密配合，形成合力，预防和减少青少年心理障碍的产生。

1． 加强家庭教育功能，发挥家庭对青少年教育的重要作用

家庭是青少年学习生活的重要环境，对青少年健康心理的发展有重影响。可以说人类教育现象中家庭教育先于学校教育而存在，家庭教育往往影响孩子的一生，作为家长必须以自身良好的言行，正确的教育方式给孩子一个温暖和谐的家庭环境，了解一些青少年心理知识，善于观察孩子的心理活动，以便在孩子出现心理异常时给予引导。

2．学校应该发挥教育的主渠道作用，预防和矫正心理障碍，减少青少年极端行为的发生

教育主管部门要引导和支持学校的心理教育工作，把学生心理健康教育列入教研活动计划，开展心理教育研讨会，请专家和有丰富心理教育经验的老师，针对我市学生心理的状况，编写有针对性的心理辅导材料，弥补全国统一教材针对性不强的问题；把学校心理教师职业化培训列入我市教师培训内容，培养专职的心理教师，我国心理教育刚刚起步，全国拥有专业心理咨询教师资格认证很少，我市的专业心理教师少而又少，心理教育基本上由政治教师和班主任兼任，由于受能力和专业素质的限制，心理教育不深入，影响到学生心理教育的实效。因此，培养一批专业素质心理教师十分必要；利用网络建立淮南市中小学生心理论坛，为学生诉说心事寻求心理帮助，开辟窗口，也有助于教师彼此交流经验，提高教师处理学生心理问题的能力。还可将学校的心理教育做为评价学校工作的标准。

学校要真正转变教育理念，充分重视青少年心理教育的重要性。把学生心理教育纳入学校工作计划，措施要具体。

第一，配备专业心理教师，建立专门的心理咨询机构，建立一支由专人领导以专业教师为

骨干以班主任年级组长团干为主体，全体教师参与的心理教育机制，心理辅导的形式可以灵活多样，即可以个别咨询，也可以通过书信电话E—MAIL还可以通过调查等方法分析研究本校学生的心理健康状况，心理障碍的表现及其具体原因，制定相应的疏导对策，矫正和预防学生的心理障碍。第二，开展面向全体教师的心理健康教育活动，让每位教师意识到心理教育的重要性，加强心理教育方面知识的学习，提高自身心理素质，掌握学生的身心发展特点，懂得尊重学生信任学生，关心学生，避免教师教育行为不当和自身心理素质问题对学生造成师源性心理障碍，第三，我市绝大部分学校安装了宽带网，学校要利用自己的网络，向学生开放，学生在教师的引导下上网，可以玩一些对身心有益的游戏；还可以开展丰富多彩的兴趣活动， 这样学生在放学后，就有了娱乐的途径，也通有助于通过这些活动缓解学习压力，调整心理状态。第四，学校要利用自身教育优势，指导家庭教育，改善亲子关系，优化家庭教育环境，向家长普及心理学知识，对家长教育方法不当的要分析利弊，纠正错误的家教方法，有针对性地进行指导，避免家教不当而导致学生心理障碍，出现极端行为。

（三），发挥各部门互相配合，齐心协力净化文化市场的作用，为青少年，提供健康的文化产品和场所。

文化部门要多发行优秀的作品，加强对文化产品的监管；媒体对所播放和刊发的作品要严格审查，不利于青少年健康成长的暴力作品，减少播放，或者错开青少年观看的黄金时间；政府要加大对不良文化环境尤其是黑网吧的打击力度，同时增设对青少年成长有利的文化场所，使他们不至于除了网吧就无处可去。

（四）借鉴国外成功的经验，

由于受传统观念的影响，很多人有了心理问题，不敢去看心理医生，怕被误解为精神病，从而讳病忌医，这对青少年的身心健康十分不利。香港和国外有社工这一职业，是经过严格心理咨询培训专业人员，活跃在各个社区，进行青少年的心理教育工作，他们的工作使大量存在心理问题的人受益。这种做法值得我们借鉴。