后进生的类型、成因分析及转化策略

摘要：后进生是教育这片净土中的“不和谐分子”。如何对他们进行有效教育，使之变得优秀，是摆在广大教育工作者面前一个十分棘手的问题。之所以现在的后进生转化工作效果不够理想，我认为是因为对他们了解太少，措施不适合造成的。我把后进生大致分为“孙悟空”型、“猪八戒”型、“沙僧”型和“妖怪”型。对他们应该用不同的“法宝”，才能“降伏”。
　　关键词：后进生；类型；成因；转化
　　
　　后进生是教育这片净土中的“不和谐分子”，如何对他们进行有效教育，使之变得优秀，是摆在广大教育工作者面前一个十分棘手的问题。之所以现在的后进生转化工作效果不够理想，我认为是因为对他们了解太少，措施不适合造成的。我们要想解决后进生问题，就必须充分了解他们，分情况进行教育。在此，笔者结合本职工作对后进生的形成原因、类型和转化方法谈几点个人的粗浅看法，与大家商榷：
　　
　　一、“孙悟空”型
　　
　　这一类差生的特点是头脑灵活，学什么都比较快，但就是定力不够。上课不能专心听讲，爱搞恶作剧，喜欢找茬。在一段时间内成绩还不错，可到六年级或初中后成绩就跟不上了，以后更是上课不注意听讲、逃课。如果教师找他谈话，他还会挺有理地说“不会”或“听着没意思”。这一类学生的成因，大部分是由于他们从小就比较聪明。在小学时。由于课程比较少，他们根本不用费劲就可以学会，课堂上老师讲的，他们在课下已弄明白了。以至于上课开小差，下课搞恶作剧，再加上他们的成绩一般还不错，老师和家长重视不够。久而久之，养成了他们自由散漫的毛病。等到六年级或初中后，由于课程比较难或比较多，他们就慢慢落下来了，越不会越不爱学。越不爱学越不会，这样恶性循环下去，原本挺聪明的学生就变成了鬼灵精怪、爱捣乱的“差生”。
　　对于这一类学生，我们首先要适当地打击他们一下，让他们知道“天多高，地多厚”。杀杀他们的锐气。让他们知道仅靠自己的一点小聪明是不行的，从心里对自己的能力有所怀疑。然后就给他们戴上“紧箍咒”，严格要求他们，用“暴力”迫使他们改掉不良习惯，同时还要适时进行奖励，让他感到自己的进步，给他们战胜自己不良习惯的决心。
　　
　　二、“猪八戒”型
　　
　　这一类学生的特点就是——懒。什么事都不愿做，做任何事都没有积极性，作业从来都不按时交。自制力差，做事没有自觉的行动目标，遇到困难就软弱退缩，而不是自己想办法去战胜困难。这一类学生往往是由于从小父母对孩子过于溺爱。什么事都包办代替。由于受到的“呵护”过多，孩子的身心得不到应有的锻炼，从心理上就没有自己努力的习惯，学习上得过且过，成绩不理想。
　　对这一类学生，督促是展开其他教育的前提。与他们的家长联系。争取家长的支持，首先从日常生活人手。让他们自己动手做自己应该做和班主任“强加”给他们的任务，锻炼他们自主生活的能力和信心。然后从学习方面锻炼他们的意志，争取早些使其改掉懒散的不良习惯。另外对于这一类学生的转化是不可能一次完成的，往往会出现曲折和反复。我们要持之以恒，执著地工作，一步一个脚印地履行人民教师的神圣职责。帮助他们树立信心，培养毅力，磨炼意志，提供实际锻炼的机会，使之尽早“勤快”起来。
　　
　　三、“沙僧”型
　　
　　这一类学生比较用功，但成绩往往却很差，究其原因可能是因为他们的学习方法不得当造成的，由于一次次的失败，对他们的打击太大。以至于他们对学习丧失了信心。作业每天都按时交，该写的都写了，该记得都记了。可这一切都没到他们的心里去，或者对于知识他们“消化”得比较慢，跟不上教师的脚步，渐渐地落下来，又不好意思问老师，导致成绩越来越差。
　　对于这一类学生我们要有足够的耐心，应注意促进他们智力的发展，注意教给他们学习的技巧和方法，多让他们做一些综合性的智能训练，提高他们思维的敏捷度，另外可以让他们参与到班级管理中，这一类学生往往做事比较认真，是值得信赖的学生，通过班级管理方面的成就来提高他们的自信心，让他们认识到自己并不是一无是处，从而再次对学习产生兴趣。
　　
　　四、“妖怪”型
　　
　　这一类学生就和妖怪的脾气一样，暴躁、不稳定、难以自控，有攻击他人倾向。在学校里是十足的“恐怖分子”，逃学、打架是常事，违反学校纪律、顶撞老师也时有发生，是令老师十分头疼的学生。这一类学生性格的形成很大程度上是受家庭的影响，这类学生的家长，往往信奉“棍棒教育”，学生犯了错误，不是对他们耐心地教育，而是非打即骂。教育方式简单粗暴。他们从小在心中就形成了以武力来解决问题的潜意识，加上家长与孩子沟通不够，使他们感受不到家的温暖。久而久之，他们的心理越来越封闭，不愿意与别人交流，遇事不能控制自己的情绪。
　　对于这一类学生我们要用爱心感化。陶行知基曾经说过：“没有爱，就没有教育。”这一类学生从小就没有或者很少感受到爱，在学校如果教师还是对他们严厉斥责就更加剧了他们的逆反心理，使师生关系更加糟糕。所以我们要用宽容的心态去对待他们，让他们感受到教师实实在在的爱，从心里赞成你。那么转化工作也就成功了一半。
　　总之，后进生的缺点和毛病不是一两天形成的，要转化他们。也不是一朝一夕的事情。只有“对症下药”，并持之以恒，才能成功帮助他们完成转化。我们应以强烈的责任感和极大的爱心，帮助后进生扫除心理障碍，并依据后进生的个性心理特点，切实做好后进生的转化工作。相信我们的真诚和正确有序的引导，必然会帮助后进生逐渐打开成功之门。