班级管理的体会

 班级作为学校教学活动的基础单位，它的正常运作，对学生健康全面的发展，对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。
　　虽然只有近六年的教龄, 也做了近六年的班主任.我觉得要搞好班级工作，应该坚持“一个标准”，调动“两个积极性”，依靠“三个方面”的力量，发挥“四套班子”的作用，使学生能受到严格的行为规范的约束，又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长。
　　坚持“一个标准”，即是说在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应使用一个标准。通常好学生易得到偏爱，而后进生常被另眼看待，所以班主任处理问题，一定要注意公平，如处理稍有偏颇，就会助长好学生的坏习惯，压抑后进生的上进心。学生都期望得到老师的信任，期待着更多的被老师注意，希望自己的优点能被老师发现，老师做事公平公正，学生的独立人格得到满足和尊重，就乐于接受教育，愿意尊从老师的教导，把老师当做可以信赖朋友。
    调动“两个积极性”，即调动全体学生结交新朋友的积极性和参与班级管理的积极性.一是要尊重每个学生，在课余时间里要尽量多深入到学生中去，与他们一起交谈、游戏、活动，使他们与你无拘无束地相处，他们必然会对你敬而近之，由此而产生一种“爱屋及乌”的效应。二是发动大家参加班级管理的各项活动，让学生人人都有自己的发言权，都有展现自己才能的机会。我们班集体活动计划以及班级荣誉评比标准，都采用民主征求意见的形式，发动全班同学献计献策，再结合老师的见解，取得共识，大家共同制定和执行。学生愿意干的事，干起来热情高，干劲大，成效也好。
    依靠“三个方面”的力量，即是要充分调动和运用学校、家庭和社会三个方面的力量参与班级管理，以提高班级管理工作的成效。学生除了寒暑假，平时的生活基本是由学校和家庭两部分组成的。经常与家长联系，尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具，可以及时交换学生的有关信息，让学生家长积极参与对学生的教育和管理，支持班级工作，已成为不可忽视的重要的教育手段。在班级管理过程中，我们还经常结合时事政治，强化思想教育和班级管理工作，坚持正面教育和引导。如用抗洪救灾、见义勇为、乐于助人、勤奋学习等感人的事例给学生树立各种好的榜样。
    发挥“四套班子”的作用，即指班委员、团支部、科代表、小组长的作用。这四套班子是班级的中坚力量。他们的模范作用如何，他们对班级管理的成效如何，这些都是至关重要的。在选举这些干部时，我坚持做到：人人参与竞选，力求把大家信赖的好同学推选出来，使他们一开始就具有良好的群众基础。每次主题班会，每次大型活动都要求班委全部轮流登台，使每个人都具备能策划活动、主持活动，锻炼和培养学生的才干，把班级各项活动开展得形式多样, 有声有色.对四套班子既大胆压担子，也从各方面关心支持他们，尤其在工作细节上给予指导，让他们在班级管理中得到充分的锻炼。  
    作为一名班主任，不能只把精力放在学习上，必须德智体美劳五个方面一起抓，它们是相互依存，相互促进的。