网络德育例谈

  随着信息时代到来，青少年中出现了一股特殊的群体——网民。有的青少年由于无目的上网与聊天，接触了一些黄色与反动的信息，误入歧途，甚至走上犯罪道路。于是，有人惊呼“网狼”来了，不少家长与教师更是谈“网”色变。网络真的那么可怕吗？网络技术难道是德育工作的煞星吗？事实并非如此，如果我们进行深入研究，对网络技术运用得法，不难发现，网络也是一把“双刃剑”，它在给我们的德育工作造成诸多麻烦的同时，也给我们带来了许多发展机遇。笔者在日常的班主任工作中大胆地尝试了运用“E—mail”协助班级管理，收到了不小的成效。
    传统德育工作往往是教师一言堂，即使是最民主的教师，也不可能使学生知无不言。因此班主任有时无法了解到学生中隐性存在的不良因素，更难以深入学生心底了解学生的心声，这实际上就是传统德育的致命弱点。但是如果运用网络中的“E—mail”功能，则可弥补传统德育中的这一弱点。记得刚接任一个新班时，我借用了英国文学家培根的话对学生真诚地说：“如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两份快乐；你把忧愁告诉一个朋友，你将被分掉一半忧愁。从今天开始，班主任就是与你们共享快乐，共担忧愁的朋友，我的‘E—mail’是hrx@sina.com”一石激起千层浪，从那以后，我与我的学生之间建立起了心灵的桥梁。同学们有什么心里话，对班级工作有什么建议和要求往往在上计算机课时通过匿名形式向我提出，我通常在周未打开电子信箱参阅，然后经过深入细致的调查研究之后，或个别交谈，或单个回信，或集体讨论解决共同面对的问题，做到有问必答，有求必应。
    高一期末班级进行“三好学生”评选，我向全班宣布只按学习成绩好坏评比。谁知在第二天在信箱里就收到班长陈峰的来信。他在信中说：“敬爱的胡老师，如果只重视我们的学习成绩，而不重视我们的思想品德素质，那怎么使我们各方面全面发展呢？你不是说德智体美劳要全面发展，要我们做德才兼备的人才吗？你也曾对我们讲过有些大学生平时缺乏政治思想教育，毕业后抵不住金钱的诱惑而走上犯罪道路的沉痛教训。你还告诉我们有些祖国培养的出国留学生，学成后却不愿回来报效国家的可悲教训。一个人有了好学问，不愿意为人民服务，不去报效祖国，那又有什么用呢？人的好思想，好品质，可离不开老师的引导和培养啊！”陈峰的话中肯而又实在，使我深感羞愧。我立刻修正了自己的想法，依据班级制定的德育量化考核标准在全班进行了一次民主选举，并当场在班级黑板上公布选举结果，随后教室中响起了一阵持久的掌声。
    高二时学校为推动学校校园文化建设，全校上下掀起了一股班级特色文化评比潮流。我向全班同学征求意见和可行方案，结果同学们有的一筹莫展，有的羞于启口，有的不着边际。于是我就给学生一周时间设计班级班训、班徽和班歌，可以从网上把设计方案发到我的“E—mail”地址。结果同学们胆子大了，创新意识有了。朱炜向我推荐了他送给班级的两句班训：“不经历风雨，怎么见彩虹。”“Say  I  Can,Say  I  Can。”全校老师一致认为两句话既有内涵又有创意。文艺委员高娜大胆向我发送了她自编的一首班歌——《团结就是力量》，全文如下：团结就是力量，团结就是力量，这力量是铁，这力量是钢。比铁还硬，比钢还强。向着理想的道路前进，让成功伴随在你我的身旁。向着太阳向着明天向着新一天我们奋发向上！团结就是力量，团结就是力量。我参阅后大声说好，第二天马上在全班进行大合唱，那响彻的歌声充满了新意与斗志，赢得了全校师生的一片赞叹。最佳班级特色文化当然也非我班莫属。
    高三毕业前夕，不少学生手捧留言册，恳请平时[FS:PAGE]的同学和教师留下赠言，叙说离别情怀。往日的同学情、师生谊通过一纸一字得以表达；过去的喜怒哀乐均化为友情的催化剂得以释放。在这无声的世界里，一切都说得那样的坦然，一切都写得那样的真诚。有感于此，我在校园网班级留言板上写下了这样一段话：“亲爱的同学，班主任好留恋三年来的朝夕相处，面对一张张的班级荣誉状，真的好感谢大家对我的支持。离别之际，请用你真诚的眼光和真诚的心来评一下你们的班主任。实话实说，直言不讳，这是对我今后教学生涯的最大支持。教学相长，取长补短，这是为师者的最大心愿。”于是在我的“E—mail”有了以下的金玉良言：“老师，三年来你为了我们几乎耗尽了所有心血，这我们都看在心里。但恕我直言，有些事情，你真得可以不管，我们欣赏的是理财式的班主任，而非保姆式的服务员。”看着团支部书记对我的坦言，回忆起平时的班级管理，自己大小事情一手包办，自以为是对学生的精心呵护，却忽略了学生的自我管理能力，这一留言真为我上了很好的一课。“胡老师，有一件事在我心中藏了很久，请你不要见怪，高考前的那次历史模似考试，最后那个大题目我基本上和你一致，可你却没给我分数，还给我写了‘胡扯’二字，你知道吗？我当时真得很伤心，这对一个即将参加高考的人来说，心理压力真是很大。可能是我平时不认真吧？”性格内向的梅芳向我倾述着……，我真悔恨当初不应该轻视她而冒然定论，今后真得应该好好善待每位学生。“老班，这是我们平时对您的尊称，可你是否知道，咱班中还流行着一个关于你的绰号，嘘！注意保密！他们叫你‘希特勒’。”调皮的潘刚在离别前坦露了这一爆炸信息，我随后仔细地反思了原因，又真诚地征求了他的意见。哦，原来我在讲解二战历史的时候，刻意地渲染了希特勒这个人物，学生反其道而行之，就送了我这个称号。不怪学生，学生没错，关键是自己在以后的教学是更应科学地把握分寸。教学的确是一门艺术！
    而今面对新一届学生的新面孔，回蓦学生曾经给我的“E—mail”留言，我不禁感慨万千：网络是一把“双刃剑”，操之有度，用之有道，它完全能为我们新时期德育工作和班主任工作创造新的奇迹。