《征税与纳税》教案
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教师
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刘万龙
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教龄
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见习
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指导
教师
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孟智敏
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授课
日期
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2009年11月27日
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课题
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征税与纳税
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共1课时
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班级
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高一（8）班
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共1课时
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教
学
目
标
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1、 知识与技能：税收的含义、基本特征以及三者联系、种类。通过对具体税种的掌握，能辨别具体经济生活中需要哪些税，增强对经济生活的了解。
2、 过程与方法：学生主动搜集材料、阅读教材理解教材，教师分析引导。
3、情感态度价值观：通过对税收及其种类这一问题的理解，树立依法纳税的意识，自觉诚信纳
税。
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重点
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税收的含义及其基本特征
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难点
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增值税、个人所得税
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关键
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解析增值税、个人所得税的含义
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手段
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师生探究、案例分析、多媒体辅助
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教 学 过 程
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环节
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教 学 内 容
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教师活动设计
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学生活动设计
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设计意图
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新课
导入
新课
教学
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前面我们学习了财政收的形式，其中最基本的形式就是税收。今天我们就来学习有关税收的知识。首先我们来看一个短片。同学们思考一下：
什么是税收？
8、2 征税和纳税
（一）税收及其种类
1、税收
（1）含义（本质）：
（2）基本特征及其关系：
强制性
无偿性
固定性
2、种类（影响最大的两个税种）：
（1）增值税
① 含义
② 征税对象
③ 纳税人
④ 计算方法
（2）个人所得税
① 含义
② 纳税人
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播放Flash《中华税收史话》
引导学生对税收概念理解：
税收的主体、目的、凭借手段、依据、地位。
对于税收三性，教师通过展示案例、名言警句分别说明。
对于增值税的计算方法，教师通过一个案例进行讲解。
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学生认真观看视频，思考、总结对于税收的理解。
学生齐读课文前3个自然段，在老师的引导下，思考并回答老师提出的问题。
认真阅读情境、思考并探究回答问题。
跟上老师思路，认真体会增值税的计算方法。
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关注学生实际，因势利导，创设情境，激发学生学习兴趣。
让学生熟悉课本知识，加深对税收概念的理解。
通过案例教学，使学生在探究中掌握知识。
提高学生理解和运用知识的能力。
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环节
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教 学 内 容
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教师活动设计
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学生活动设计
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设计意图
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课堂
小结
课后
作业
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③ 应税项目（了解）
④ 税率
超额累进税率（工资）
比例税率（增值税等）
⑤ 计算方法
应纳税额=应纳税所锝额*适用税率
这节课我们重点学习了依法纳税的有关知识，知道了什么是税收，税收有哪些基本特征，以及依法纳税的必要性、各种违法行为的表现和应受到的法律制裁。这对于我们在经济生活中正确地理解国家税收政策，认识我国税收性质和意义，增强依法纳税意识，自觉抵制违法行为等，将有重大的指导作用。
去附近的税务局调查一下当地居民的纳税情况，写一份简单的调查报告。
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展示案例，我国公民工资征税的计算方法。
通过对整堂课知识的总结、深化，起到画龙点睛的作用，最后形成正确的知识体系。
可以帮助学生制定采访的对象、提问的问题等。
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同计算增值税一样，认真跟上老师思路。
根据自己的思路整理，相互修正补充。
利用周六周日等课余时间调查。
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同上，加深对知识的理解和认识。
让学生抓住知识间的内在联系，及时运用和巩固知识，建立起知识框架结构。
拓展知识，学以致用，增强学生探究能力。
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板
书
设
计
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8、2 税收与纳税
一、税收及其种类
1、税收：
（1）含义（本质）：
（2）基本特征及其关系
强制性
无偿性
固定性
2、种类：增值税、个人所得税
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【站长简介】刘海，教育硕士，江苏省“333工程”培养对象、延安市优秀教师，无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与10多项省市级课题研究工作，80多篇教学论文发表于省级以上期刊，120多篇文章发表于教辅类报刊……[详细内容]
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