《征税和纳税》教学设计
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温丽娜
一、教材分析
地位：本课是高一必修1《经济生活》第三单元第八课《财政与税收》中的第二框《征税与纳税》一框内容。主要介绍税收的含义、特征、种类及作为纳税人要依法纳税的相关知识，它是对财政内容的进一步深化和拓展。因为税收是组织财政收入的基本形式。
处理：本框内容比较多，2个目题，共有正文22个自然段内容，涉及3个活动框、6个相关链接、2处名词点击，为此我对教学内容进行了适当的调整，分两课时进行。第一课时主要学习税收的含义、特征、种类。第二课时学习依法纳税是公民的基本义务和违反税法的行为有哪些。
二、学情分析
高一学生虽然有一定的参加经济生活的能力，如购买商品，到银行办理存款储蓄业务等，但对于税收由于他们平时接触比较少，理解起来会有一定的困难，所以师生在学习过程中要联系生活中的事例，调动学生的探究欲望，以达到较好的教学效果。
重点：税收的含义和特征
依据：税收的含义和基本特征是本课最基本的理论，只有理解税收的本质，才能理解国家征税的必然性，进而理解依法诚信纳税是公民的基本义务。
难点：增值税和个人所得税
依据：增值税和个人所得税是在我国目前影响较大的两大税种，要从它们的征税对象、纳税人、税率、作用等方面掌握，为学生今后更好的参加经济活动打下基础。
三维目标确定：
知识与技能：通过教学学生识记税收的含义，特征及三者的关系，并掌握个人所得税的计算，提高计算能力。
过程与方法：通过开展探究活动和结合具体事例的分析过程中引领学生掌握税的特征和种类，要理论联系实际。
情感、态度与价值观：通过学习树立纳税人意识，通过具体税种特别个人所得税的了解认识个人在社会分配中的地位，增强社会责任感和主人翁意识
三、教学模式：双主互动，三联开放(要充分的发挥教师的主导、学生的主体作用，联系社会、生活、学生)
四、教学流程：
理念：本课的设计力求体现新课改理念，充分发挥教师的主导和学生的主体作用，教学中要以学生为出发点，调动学生学习的主动性，充分挖掘学生的潜能，培养学生分析理解问题的能力。
流程：
1、设情境导入新课：
播放动漫《中华税收史话》设计目的教师为学生营造一个宽松和谐的课堂氛围，通过此内容的播放让学生了解我们这节课要学习的内容税收的含义和种类。激发学生的探究欲望。
2、探究活动学习新课：
第一环节：税收的含义（对于概念的把握，教师要把概念分解从主体、目的、凭借、依据、地位五个方面把握培养学生的分析归纳能力并让学生深入的思考国家为什么要征税，它依据什么进行征收。得出有国必有税、有税必有法的结论。
第二环节：税收的特征（设计两个探究活动，一个是社会生活中的具体事例，另一个是引用名人名言，通过两个探究活动引导学生分析税收具有的特征。利用图表比较税收与其他财政收入形式的区别，一方面提高学生的比较分析能力，另一方面让学生深刻的理解为什么税收是组织财政收入的基本形式。）
第三环节：税收的种类（联系学生的生活实际，从他们日常生活了解的税种入手，激发学生的学习热情，对于增值税学生平时接触比较少，所以要以教师的讲解为主，尤其是作用。个人所得税的计算是个难点，教师联系学生家庭的收入状况引导学生进行计算。
3、课堂总结提高升华（学生总结、教师点拨）
板书：
二、征税和纳税
（一）税收及其种类
1、含义：主体、目的、凭借、依据、地位
2、特征：强制性、无偿性、固定性
3、种类：增值税、个人所得税
【站长简介】刘海，教育硕士，江苏省“333工程”培养对象、延安市优秀教师，无锡市首届“勤远教师奖”获得者。主持或参与10多项省市级课题研究工作，80多篇教学论文发表于省级以上期刊，120多篇文章发表于教辅类报刊……[详细内容]
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