侯溪萍：真爱相随 一路豪迈

 名师简介：侯溪萍，小学语文特级教师，现任山东省文登市实验小学校长。曾荣获全国师德先进个人、全国科研型校长、山东省2005年度教育创新人物等称号，著有《教育因美而精彩》等。

小时候，妈妈总是用那淳朴的话语告诉我要学会感恩：“孩子，与人交往，千万记住：时常念着别人的好。”在懵懵懂懂中慢慢长大的我，也渐渐悟出了这句话的真谛：以爱感动爱，用爱回报爱!

爱上这一行，义无反顾

    1988年的夏天，刚刚师范毕业的我怀揣着对教育的梦想踏进山东省文登市实验小学的大门。本以为凭自己上学时各科成绩优异、教学基本功样样优秀，给学生讲课肯定没问题，没想到进了课堂就不行了。由于粉笔字写得慢，一节课大部分时间都用在板书上，那时候我还不会侧身板书，背对着学生写字时，学生们就尽情说笑，教室里乱作一团，结果一节课没有上完，我哭了……

    那时的我，才真切体会到什么是“台上三分钟，台下十年功”了。我收起往日的活泼，扔掉爱看的小说，一有空闲就练板书，常常练得胳膊痛得抬不起来。记不清磨光了多少支粉笔，我的黑板字终于变得遒劲而挥洒自如了。用同样的毅力，我又拿着录音机练普通话，直到字正腔圆。为进一步提高自身水平，我报考了烟台师范学院中文函授班和成人自学考试，星期天、节假日都是在文登与威海、烟台间奔波。就这样，整整三年，我没休息一天，没浪费一点时光，终于获得汉语言文学专业和教育管理专业双本科文凭，这也为我今后的发展打下了坚实的基础。

    1991年11月，在全市数千名中小学青年教师基本功比武中，我这个 21岁的“小字辈”脱颖而出，勇夺第二名，其中板书获得了优胜奖；在两年后全市教学基本功比赛中我又一举夺冠；由于普通话说得好，从那时起，演讲成了我的绝活，每次市地大型演讲比赛都力邀我参加，我也借机锻炼自己，基本都不负众望。我先后被评为优秀师范院校毕业生、威海市最年轻的教学能手。

    当时社会上流传一种说法：小学教师是一份低微的工作，不需花费太多心力也能胜任。但我却相信我的老师以及前辈们告诉我的话，我从事的是一份神圣的职业，是一份艺术的职业，是一份为孩子生命奠基的职业，我愿意为此付出我的所有精力与能力，哪怕再苦再累都值。正是因为这份执著的信念，才使我逐渐走向成熟。

爱，会产生智慧

    著名教育专家李吉林说过：“儿童的眼睛，儿童的情感，儿童的心理，构筑了我的内心世界。是的，正是儿童，是童心，给了我智慧。”的确，爱会产生智慧，而爱与智慧能够改变一个人的一生。

    记得多年前，在讲完《孔融让梨》这篇课文后，我问孩子们：“有两个苹果，一大一小，你准备吃哪个?”孩子们大声嚷着：“吃小的!”正当我为自己有效的教育效果窃喜时，突然，文静的张涵站起来说：“老师，我想两个都咬一口。”同学们哈哈大笑，我也愕然：这孩子怎么这么自私?再看张涵一脸的委屈。于是，我耐着性子问道：“能说说为什么吗?”“我要把甜一点儿的那个给妈妈，因为妈妈平时就是这样把最甜的苹果挑给我吃的。”教室里的笑声戛然而止。我震惊，我更感动，我把张涵紧紧地搂在怀里……

    我庆幸，当时我让孩子把话说完，从而看到了那颗透明的心。从那以后，我就时刻提醒自己——别太像“老师”了，要让爱心、童心永驻，使自己能够为孩子们创设一个自由舒展的平台，给他们心灵的自由、生命的自由，让一个个甜美的梦想飞起来!

    那年，班上转来一名叫王云的学生，因为经常不完成作业，期末考了全班倒数第一，他就把自己画入了“坏学生”之列!对这个孩子是不闻不问，还是竭力挽救?为了扶助这棵病弱的幼苗，我采取了一系列非常规的教育方法：告诉他做作业是件快乐的事情，也是自由的，并且联系其他老师不要强制王云做作业；将作业本看作是反映王云思想情感的“晴雨表”，从字里行间感受其细微的变化，及时把自己的感想写成“批语”；开家长会时，王云因怕挨打不敢通知父母，我不但没有责罚他，而且和他一起编造了一个“美丽的谎言”……这种良苦的用心，正是与一个独特而尊贵的生命个体展开心灵对话，正是为了让孩子重新树立自信心，体面而自在地去学习、生活。爱能够创造奇迹，在我的关怀下，王云变了，灿烂的笑容在他脸上绽放，爽朗的笑声从他的内心传出。那年秋天，他以优异的成绩升入了中学。

    对王云的真情教育使我深深地感悟到，当学生，尤其是所谓的后进生感觉到自己在老师心目中的重要时，那教育的力量将是神奇的，是无所不能的。学生郭翔，调皮好动，经常惹祸，常常受到老师的批评和同学的指责。于是他破罐子破摔，每况愈下。我通过细心观察，发现他“点子”非常多，就特意称他“智多星”，并建议同学们有什么难事就找他帮忙，从而树立起他的威信；此后只要他稍有进步，我就及时表扬。仅半年时间，他的学习成绩就由全班的末位升到前十名，并在干部竞选中获胜。一年后，因工作需要，我由实验小学调到第二实验小学，郭翔不顾路远，执意要随我转学，成为当地轰动一时的新闻。

    闲暇时，我经常会想起为师以来教过的每一班孩子，他们的音容笑貌，似乎仍历历在目。孩子们的天真纯洁，时刻净化着我，让我活得简单快乐：孩子们的朝气蓬勃，时刻感染着我，使我童心未泯；孩子们强烈的好奇心和求知欲，时刻鞭策着我，使我不敢有丝毫懈怠；孩子们的调皮与顽劣，时刻提醒着我，和他们“斗智斗勇”，使教育工作充满着挑战和情趣；孩子们的进步与成长，促我学习，催我奋进；孩子们的宽容和爱心，浇灌着我的幸福和感动……我时常想：能用我的爱，陪伴孩子们自由、快乐地成长，是我终生的幸运!

爱，意味着奉献与创新

    在教育教学工作中，我始终认为爱是师德之魂，也是为师之本。当学生“亲其师”，就会“信其道”。但仅有爱心就是一个称职的教师吗?鸟儿爱自己的孩子就是尽快教会它们捕食，教师爱自己的学生就应该让他们学会学习!不及时改变我们的教育观念，不改变我们的教育教学方法，不关注孩子们的情感。不去激发孩子们的学习热情，就谈不上爱学生，更谈不上培养他们成才。

    我从教之初，命题作文盛行，文章应时而作、应考而写的现象非常普遍，而执教作文公开课更是一个大家不敢轻易尝试的“禁区”。我常常暗自思忖：我们的作文教学究竟应往何处去?学生是充满灵性的生命体，写作应是伴随他们终身精神生活的一部分。我们的作文教学必须激发学生学习的强烈兴趣和调动他们的内在动力，必须让他们的思想感情和个性自由地在自己的精神家园里飞扬，必须让他们的创造潜能得到充分地发挥。经过苦苦思索与深入的作文教学实践，我提出了“丰富积累，体验生活，轻松写作”的观点，并着力在教学实践中付诸实施，形成了自己的习作教学思路，即：着手厚积，实现薄发；走进生活，感悟真情；贯穿激励，享受快乐。十几年来，我所任教的班级总能涌现出一批批的“小作家”，学生在各级各类报刊发表作文近百篇。我个人也先后十余次获得指导教师奖，并在省教研室组织的全省作文教学研讨会上，执教了题为《总结鉴赏》的公开课，教学经验被予以推广。

    1994年，我主动承担了小学语文学法指导实验。这是一个全新的探索性课题，后来被列为国家教委“九五”重点实验课题，在中央教科所的直接指导下进行。作为我校唯一承担这项实验的教师，我深知肩上的担子是多么重大。当时，有的朋友劝我：你已经上过多年的公开课、优质课，已经是名声在外，何苦再为自己找罪受?这种实验一旦不成功，你不但会受埋怨，还会前功尽弃的!我知道朋友是一番好意，但我总觉得自己以往的课似乎少了些什么，课堂上自己更多的是充当了“演员”的角色。而这项实验的目的便是打破“老师讲，学生听”的传统教学模式，是对语文教学的重大创新。我毅然下定了决心：不能故步自封，要做一名真正的研究者、探索者。

    但是，进行教育科学研究的路程何其艰难：我利用课余时间查阅了大量资料，利用假日到北京、济南等地向专家请教，并结合教学实践进行大胆探索。多少个夜晚，当别人早已进入甜蜜的梦乡时，我却是一屋灯火；多少个星期天、节假日，在别人和亲人团聚享受着天伦之乐时，我还在学校里忙碌着。一段时间下来，整个人瘦了一圈儿。然而，功夫不负有心人，经过几年的不懈努力，我终于探索总结出了“独立阅读四步自学法”，并为此设计了四步“阅读卡”，它的主旨是突出学生的主体地位，培养学生的自学能力。“阅读卡”成为学生学习语文的一把神奇的金钥匙，学生的学习态度有了明显的转变，普遍由以前的“要我学”变成了“我要学”。我的教学研究也一步步趋于科学，一步步走向成熟。

    1996年6月，在深圳召开的第六次全国小学语文学法指导研讨会上，我把这一研究成果郑重推出，围绕“阅读卡的使用”所上的《一夜的工作》公开课，教案设计、教改论文获得一等奖，公开课被深圳电视台制成录像带在全国发行；我以扎实的功底和创新的精神赢得了专家学者们的赞誉，他们当场决定将第七次年会安排在我当时所在的文登市第二实验小学召开。这期间，深圳市某区教委主任亲自找到我，要我留在深圳任教，月薪2500元，同时给我丈夫安排满意的工作。说实话，在当时的情况下，这种诱惑力非常大。但经过慎重的考虑之后，我婉言谢绝了。因为，我离不开家乡这片教育的沃土，离不开给予我关怀、帮助、支持的亲人、领导和同事，更离不开家乡那些可亲可爱的孩子们。我深知：参天树木要枝繁叶茂，必须植根沃土；一个人不论事业多辉煌，生命多精彩，都不能忘怀垂首大地!我的深情已融入这块土地，任何诱惑也无法割断我绵长的根系。

    正是缘于这份深深的爱，当同样的一幕在四年前再次出现，威海某私立学校以丰厚的待遇向我发出邀请时，我仍然拒绝了这种诱惑。我所尊敬的一位老教师曾经说过，人的一生其实就在做三件事：一是做自己想做的事，二是做自己愿意做的事，三是做自己应该做的事。回报家乡父老是我想做的事，当教师是我自己愿意做的事，同时我又做了一个教师应该做的事，我想我的人生是幸福的，我无怨无悔也无憾。

爱在天地之间

    羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。我感激栽培我的各级领导，他们总是不遗余力地扶持我、帮助我，压担子，指方向，为我开创自由驰骋的天地，让我始终站在教育改革的最前沿。现任文登市实验小学校长的我，受命以来虽鞠躬尽瘁，仍恐有负众望。好在我得到了来自各方面的支持与厚爱，尤其是实小和谐大家庭的姐妹兄弟们，他们精益求精的工作态度、无私忘我的动人故事，默默奉献的至爱真情，给了我无尽的源泉、不竭的动力。每当嗓子沙哑了，有人悄悄把“金嗓子”放到我办公桌上；每逢外出学习，有兄弟姐妹的嘘寒问暖滋润着；每天劳累之余，有大家快乐的关爱信息陶醉着……一瞥默契的眼神，一抹会心的微笑、一声亲切的问候，全都传达着爱，流淌着情。心意相通，才不令也行，实验小学快速而良性的发展得到了各界的交口称赞。不是我能呼风唤雨，而是信赖与责任让我们实小人情谊相连、心手相牵；是实验小学的人文气息让我信心满怀，一路豪迈!我们挥汗如雨，并肩作战，用共同的挚爱编织着实小的绚丽与辉煌，

生活不都是诗情画意。阴晴圆缺，秋冬春夏，也常有身心疲惫的一刻，也曾有千转难回的困境。我的兄弟姐妹们总是和我一起用泪水抚平伤痕，用汗水洗尽艰辛，用爱心包容寒冰，用诚心感动天地……尝遍千滋百味，体味苦尽甘来。迎新春茶话会上，我以深深的“三鞠躬”来表达我的不胜感激：亲爱的老师们，我至亲至爱的兄弟姐妹们，“让我怎样感谢你／当我走向你的时候／我原想收获一缕春风／你却给了我整个春天／让我怎样感谢你／当我走向你的时候／我原想捧起一簇浪花／你却给了我整个海洋……”是啊，爱是春天，爱是海洋，而我只是一簇浪花，一缕阳光! 

    回首曾经走过的岁月，我更真切地感受到：真爱无言，幸福无价!是教育事业让我体味到了人生的成就感，是教育事业使我年轻的生命散发出了耀眼的光彩，也只有教育事业才会使我的生命之树常青!

爱出者爱返，福往者福来。我坚信：有真爱相随，我将一路豪迈!

（作者单位：山东省文登市实验小学）