哲学的基本问题 教学设计

★直接点击下面的文字链接进行下载★

作者：海南省东方中学 郭教梅

  

课题：哲学的基本问题

【教学目标】

1、知识目标：1）识记：哲学基本问题的内容及其原因。

2）理解：哲学基本问题的原因以及划分唯物主义和唯心主义的标准。

2、能力目标：通过对问题的分析、比较，提高学生辨别能力以及思维能力。

3、情感、态度与价值观目标：懂得哲学与我们的生活息息相关，并能在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。

【教学重、难点】哲学的基本问题

【教学准备】资料收集

【课时安排】1课时

【教学过程】

（一）导入新课：

      “肖子良与范缜之争”

       南北朝时，齐国宰相肖子良宣扬人死后，精神不灭。范缜则指出：“形存则神存，形谢则神灭。”精神只不过是人体的一种作用，从属于形体，形体存在，则精神存在；形体消亡，则精神消失。

设问：这里的“形”与“神”各指什么？你认为先有“形”还是先有“神”？你认为它们二者的关系应该怎样？它们之间的关系揭示了什么样的哲学问题？

教师引导学生积极思考、回答，教师进行归纳、点评，并引导学生进入课题。

（要求学生打开课本P9）

（二）讲授新课：

第二课  百舸争流的思想（板书）

一、哲学的基本问题（板书P9~11）

设问1：哲学的基本问题是什么？

学生回答：思维与存在的关系问题。

1、是什么？：思维与存在的关系问题（板书）

思维与存在的关系问题，简单来说，就是意识和物质的关系问题。

设问2：那么，什么是意识？什么是物质？请举例说明。

学生思考、回答（略）

设问3：是先有物质还是先有意识？它们之间到底谁决定着谁？

学生回答（略）

思维和存在的关系问题在内容上它包括了两个方面的内容，下面，我们分别具体来学习。

1）何者为第一性（第一方面）（板书）

设问4：是先有物质还是先有意识？它们谁决定着谁？

从哲学上讲的第一性，第二性的问题，就是讲谁先谁后、谁决定谁的问题。思维和存在、意识和物质,谁为第一性、谁是世界的本原、谁决定谁的问题，是哲学基本问题最重要的方面。而对这个问题的不同回答，也就成为划分唯物主义和唯心主义两大基本派别的唯一标准。凡是认为存在决定思维的，就是唯物主义；反之，就是唯心主义。各种哲学由于对这个问题的不同回答，也就形成两大阵营：唯物主义和唯心主义。

①唯物主义：存在（物质）决定思维（意识）（板书）

②唯心主义：思维（物质）决定存在（物质）（板书）

设问5：所以说，划分“唯物主义”和“唯心主义”这两个哲学派别的依据是什么?

学生回答：对“意识和物质，何者为第一性、何者是世界的本原、谁决定谁”的回答。

例：以下观点各属哪个阵营?

①心外无物。（唯心主义）

②形存则神存，形谢则神灭。(唯物主义)

③存在即被感知。物是观念的集合。（唯心主义）

④气者，理之依也。(唯物主义)

⑤天地合而万物生，阴阳接而变化。(唯物主义)

⑥人病则忧惧，忧惧见鬼出. (唯物主义)

⑦在农业结构调整过程中，一些基层干部不研究市场，不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工作带来很大损失。 “拍脑袋决策”（ 唯心主义观点）

⑧不怕做不到，就怕想不到（ 唯心主义观点）

⑨吾心便是宇宙，宇宙便是吾心（ 唯心主义观点）

⑩“没有调查就没有发言权”（唯物主义观点）

设问6：我们知道：毛泽东没有使用过手机、MP3、电脑（远古人或偏僻小村子里的人也不认识这些东西）,但能不能说这些东西不存在？为什么？

学生回答（略）

（过渡）：哲学的基本问题的除了以上所讲的第一方面外，还有另一方面的内容。

2）有无同一性（第二方面）（板书）

故事：庄周梦蝶

两千多年前的庄子，有一次梦见自己变成了一只蝴蝶，醒来后提出了一个著名的问题：“究竟是刚才庄子梦见了蝴蝶呢，还是现在蝴蝶梦见自己变成了庄子？”按照常理，不管我梦见了什么，梦只是梦，梦醒后我就回到了现实，这个现实的生活决不是梦。可是哲学家偏要问：你怎么知道前者是梦，后者不是梦呢？你究竟凭什么来区别梦和真实？因此，庄子的问题貌似荒唐，其实是一个非常重要的哲学问题：我们凭感官感知到这个现实世界究竟是否真的存在着？思维和存在有没有同一性？这就是哲学基本问题的第二个方面。

思维和存在有无同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，是哲学基本问题的第二个方面，对这个方面的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论。

 ①可知论（板书） ：可知论认为思维和存在具有同一性，思维能够正确反映存在，人能够认识世界，这已被人的实践活动所证实。主张世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物 （即世界是可以认识的）。

②不可知论（板书）：不可知论者认为思维不能正确地反映存在。这种观点忽视了社会实践的发展和人类的认识能力总是在不断地提高。主张否认认识世界的可能性或者否认彻底认识世界的可能性（即世界是不可认识的）

所以，哲学基本问题这两方面是紧密联系、不可分割的。其中第一个方面是根本的，第二个方面是从属的。首先第一方面的解决是第二方面问题解决的前提和基础，第二个方面内容是第一方面的展开和深化。其次，第二方面的解决也影响哲学基本问题第一方面的彻底解决。

知识点拨：“物质与意识的关系问题”不同于“物质与意识的辩证关系”

原因：①物质与意识的关系问题包括两个方面：一方面是物质与意识谁是世界的本原，谁决定

谁；另一方面是意识能不能反映物质。是哲学的基本问题。

②“物质与意识的辩证关系”也包括两个方面：一方面是物质决定意识；另一方面是意识对物质具有能动作用。是辩证唯物主义观点。

③哲学的基本问题是物质与意识的关系问题，不能说成是物质与意识的辩证关系问题。

题解考点：哲学的基本问题，主要以选择题的形式，考查学生对内容的识记与理解。

例1：下列各项属于哲学的基本问题内容的是（  C  ）

①思维与存在何者为第一性                  ②思维能否产生理论

③思维和存在有没有同一性                  ④思维能否正确地反映存在

A、①②③          B、①②④       C、①③④          D、②③④

例2：哲学的基本问题是（  A  ）

①思维和存在的各项问题                   ②意识和物质的关系问题

③唯物主义和唯心主义关系的问题           ④精神和物质的关系问题

A、①②④           B、①②③       C、②③④           D、①③④

（过渡）：为什么说思维与存在的关系问题是哲学的基本问题？

2、原因（板书）

设问7：你认为处理好工作计划与工作实际的关系重要吗?为什么? 涉及的哲学问题是什么?

引导学生积极思考、回答（略）

◇教师提示：(1) 工作计划与工作实际之间的关系涉及哲学问题是思维和存在的关系问题。工作计划、学习计划、教学计划、企业经营策略等都属于思维的问题，而工作实际、学习实际、教学实际以及企业面对的实际则属于存在的问题。

(2)处理好工作计划与工作实际二者的关系十分重要。因为计划的制定必须从你自身的实际出发，如果计划脱离了自己的实际情况，可能会带有盲目性，起不到很好的指导作用。

通过以上的分析，我们得知：思维和存在的关系问题

1）是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题,和我们的生活息息相关。(对生活的影响）（板书）

人类在认识与改造世界的过程中，总是在不断地处理着三个方面的关系：一是自己与自然界的关系，二是自己与他人、与社会的关系，三是自己与自己的关系。所有的一切，都要解决一个共同的问题，即思维和存在的关系问题。因此，哲学的基本问题和我们的生活息息相关。

2）是一切哲学都不能回避、必须回答的问题（板书）（对哲学的影响）

从哲上讲，探讨人与世界的关系，就必须首先弄清思维和存在的关系问题，并对此作出明确的回答。对思维和存在谁是本原，谁决定谁的问题回答不同，哲学的性质也就不同，也就成为划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。因此，思维和存在的关系问题，

3）贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。（板书）（对哲学的影响）

例：“一般来说，互联网对社会的发展利大于弊，其积极作用是主流，而对于痴迷网络的少数青少年来说，则弊大于利。”人们的这一评论说明（  D  ）

A、哲学是关于世界观的学问                

B、哲学是对谁知识点的概括和总结

C、思维和存在的关系问题是社会的首要问题

D、思维和存在的关系问题是人们在生活和实践中遇到和无法回避的问题

（三）课堂小结：

      哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，它包括两方面的内容：思维和存在一是何者为第一性的问题；二是有没有同一性的问题。其中，对思维和存在何者为第一性的问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。所以，通过对本课的学习本课，要求我们懂得哲学的基本问题，并以此来区分唯物主义和唯心主义，坚定辩证唯物主义立场。

（四）本节课的高考点与会考点：

哲学的基本问题是思维与存在的关系问题

（五）板书设计：

第二课  百舸争流的思想

一、哲学的基本问题

                                                                                                      ①唯物主义：存在（物质）决定思维（意识）

                                                      1）何者为第一性（第一方面） 

1、内容：思维与存在的关系问题          （即谁决定谁 ）               ②唯心主义：思维（意识）决定存在（物质）

   （即意识与物质的关系问题）                                                     ①可知论：世界是可以认识的

                                                        2）有无同一性（第二方面）

                                                        （即思维能否正确反映存在）  ②不可知论：世界是可以认识的

                    1）它是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题（对生活的影响）

2、原因       2）它是一切哲学都不能回避、必须回答的问题（对哲学的影响）

                   3）它贯穿于哲学发展的始终，并决定着各种哲学的基本性质与方向（对哲学的影响）

（六）课后反思：

       作为全书的基础课，必须要想方法来激发学生的学习兴趣，才能为后面的进一步深入学习打下更好的基础。所以讲解本课时，必须要求教师做到分析到位、细致，并引导学生积极参与，从而提高学生自主学习的自觉性、主动性和积极性。

（七）巩固练习：

辩题：唯物主义和唯心主义的分歧是哲学的基本问题。

答：（1）思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别，二者的分歧就是围绕思维和存在谁是本原的问题而展开。

  （2）思维和存在的关系问题是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。

  （3）思维和存在的关系问题是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质与方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。