用挚爱铺就学困生成长之路

　一个班集体的好坏，直接关系到学生的成长和未来的发展。班主任是一个班集体的核心，是串起学生上进心的常青藤。作为班主任，要时刻把握学生的思想脉搏，用爱管理，以情动人，关爱学生。对于班里的学困生，要用一颗挚爱之心去关注他们，铺就一条学困生成长之路，这样才能构建和谐向上的良好班集体。
　　一、对待学困生要用真心去呵护
　　一个合格的班主任，在管理班级时不但要雷厉风行，还要和风细雨，应既是严师，又是慈母，同时还应该是学生的知心朋友。学生是脆弱的，心灵需要教师细心的呵护，就像苏霍姆林斯基所说：“我们要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。”随着年龄的增长，初中生在天真烂漫之余会滋生强烈的自尊心和逆反心理。认识到这一点后，笔者在日常工作中注重观察，及时发现学生思想上的波动，耐心说服，用爱心去感动，使他们迷途知返，重新燃起进取的火花。
　　学生小刘从小父母离异，年幼的他跟父亲在一起生活，相依为命的父亲忙于挣钱养家，放松了对他的管教。经过一段时间的观察，我发现他经常不完成作业、上课迟到，在上学、放学的路上光顾网吧、游戏厅。问他时他就说作业忘写、上学忘了时间。每次找他，一进办公室他总是一副可怜巴巴的样子，眼泪巴叉地撒谎。本来他从小就失去了母爱，又可怜无助的样子，弄得老师们都拿他没办法，纷纷找班主任告状。在找他谈过数次仍无效果的情况之下，我开始站在他的角度考虑问题，寻找他思想下滑的病根。原来小刘的这种失落和懒散，完全是因为他的生活中缺少关爱。了解这种情况之后，我开始在生活上关心小刘，有时间就和他聊家常，衣服破了帮他缝上，拉链坏了帮他修上。在学习方面鼓励他，表扬他是个聪明的好孩子，劝告他别去上网打游戏。我与他的父亲沟通情况，请家长配合做好督促工作。经过近两个月的努力，小刘不再迟到了，作业都能完成了，也不去网吧游戏厅了，眼神里恢复了自信，脸上也有了笑容。我庆幸当初没有放弃，感叹这份用关爱打造的真诚及时挽救了一个迷途的孩子。
　　学生小灏是学期初才转入我班的一个小女生，文静、柔弱的她跟随父亲加入带一个弟弟的继母家生活。陌生的家、陌生的继母，再加上陌生的老师、同学，她心里的压力都写在那张忧郁的脸上和迷茫的眼神里。我并没有因为她是新转来的学生而忽略她，我知道她敏感和脆弱的背后藏着与人交流的渴望。我常把她叫到办公室与她谈心，告诉她如何处理家庭关系，鼓励她多用心学习，多方面理解、关爱和信任她，并交给她班级的一些工作。期中考试她一跃进入年组前六名，当她天津的亲生母亲在电话那头连声道谢时，我告诉自己，我再一次用关爱打动了学生。
　　二、对待学困生要用诚心去沟通
　　初二是辍学率最高的阶段，学习跟不上或家庭条件稍微困难的学生在这个阶段流失最多。有了这个思想准备以后，我细心观察每个学生的思想动向和行为变化，及时与家长沟通，做孩子的工作，再做家长的工作，先后使一些厌学的学生重返课堂。
　　小张是一个性格倔强的孩子，在五一放假前几天突然不来上课，我发动班里几个与他要好的同学去找他，动员他重返校园。学生带回来的消息令我失望，我又和他的家长取得联系，了解原因，是否家里发生了什么事情，他的父亲只是简单地告诉我他不想念了。工作做到这里，作为班主任已经尽心尽力了。可凭我带班两年来对小张和他家庭情况的了解，我感到他突然辍学的背后一定有许多苦衷，我决不放弃对他的挽留。我再次打电话与其家长联系，准备到他家里了解情况，做思想工作。电话那头他的妈妈哭着告诉我，小张在市场上卖葱呢。我迫不及待地从市场上将她们母子找回办公室，听着他妈妈的哭诉，看着小张一身的泥，那种来自内心深处的疼爱使我这个班主任与失学孩子和家长的心更贴近了。我打来清水，忍住泪水让他洗脸。原来，小张的父亲在粮库上班，总爱酗酒，醉酒后常打骂她母亲，砸烂家里的东西。这种情况下，孩子能不失学吗？我找来他的父亲，劝他珍爱家庭，又劝说他的母亲，原谅他父亲以前的种种不是，一家三口冰释前嫌。家庭稳固了，父母同意小张继续上学，我鼓励小张把对家里的责任化为学习的动力，两天后小张又一次笑容满面地坐在了教室里。
　　班主任要学会用真心呵护心灵的净土，学会用真情面对自己所热爱的教育事业，学会细心关注学生的每个生活细节，学会用执着之心坚定地做好每天的工作，学会用名家思想来构筑自己的精神城堡。做为班主任，如果能用一颗平常的心，实实在在做自己的事情，那就会享受到教育带来的快乐与幸福。我相信挚爱和真诚会留住每一双渴望学习的眼睛；相信一分耕耘，一分收获；更相信爱心与奉献，必然点亮每个学生的人生与未来。